学习起点相关论文
“学为中心”的课堂教学重视“以学定教”，教师可以通过分析学情来指导和改进教学。以《平行四边形的面积》教学为例，可以“前测方案......
基于学生的学习起点开展教学是贯彻“学为中心”教学理念的重要途径。在小学数学教学中，教师要善于对学生的学情进行研判，并且在此基......
杜威曾说:"教育,即经验连续不断的改造。"意思是旧知和新知之间存在不断迁移和转化的关系。本案例依据学生完成前测练习的反馈情......
以学定教,因材施教,古今中外的教育教学活动,概莫能外.本文以二年级下册语文园地七中的写话练习《养小动物》为例,首先从写话课堂......
教师要把准学习起点在课堂教学中的应用,提出构建生本课堂的教学需求,比如启发学生学习兴趣、锻炼学生思维能力等.重视学生在课堂......
"平行与垂直"的教学路径有多条,最常见的是引导学生通过对任意两条直线的分类,逐步抽象概括概念。教师基于对学生前测情况的分析......
“平行与垂直”的教学路径有多条,最常见的是引导学生通过对任意两条直线的分类,逐步抽象概括概念.教师基于对学生前测情况的分析,......
数学是一门逻辑性、系统性很强的学科,各部分知识间的内在联系非常紧密,同一内容的知识对各年级的要求具有很强的层次性.美国教育......
探索规律单元的设置是苏教版教材的编排特色拥有探索规律的能力也是学生数学学习的必备技能和基础。通过研读教材,在把握学生学习......
数学学科的特质是以抽象思维为主，所以，在数学学习过程中，学生不但要仔细观察，还要积极主动地开展数学实验，在实践操作和反思评价中积累......
学情分析,包括学生数学学力基础、学习兴趣取向、实验操作能力、生活数学认知等多项内容。教师要深入调查学生学情,从而调整教学预......
《义务教育数学课程标准(修改稿)》指出:\"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。\"现实中的......
探索规律单元的设置是苏教版教材的编排特色,拥有探索规律的能力也是学生数学学习的必备技能和基础.通过研读教材,在把握学生学习......
日常教学中,很多教师重视教学设计的实施,而忽视学生的真实学习水平,由此开展的教学往往会因为没有精准把握学生的知识生长点而导......
学生核心素养的培养呼唤深度学习.学习由表层走向深层,思维由低阶走向高阶都需要深度学习.因此在教学中教师要充分发挥引导作用,通......
生本课堂秉持以学生发展为本的理念,其核心是以学定教。构建生本课堂离不开教师对教学内容与学生学情的研究,更离不开学生学习起点......
当下的语文教学,已经不再是纯粹的知识传递过程,而是在教师富有智慧的点拨下,学生依托自身的兴趣、体验,不断向智慧进行挑战,主动......
练习是学生学习数学的一个必不可少的组成部分,对于掌握数学知识,形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力有着无可替代的作用。......
广东省惠阳地区东莞县普及了小学教育,形势十分喜人。1979、1980年全县适龄儿童入学率均在98%以上;1974和1975年入学读满五年的巩......
民主的课堂就是在教师的引导下,学生以极大的热情参与课堂教学。在课堂上,他们能够无拘无束地发表自己的见解,表达自己的情感,在与......
《小学数学》2007年第10期,李老师在《把墙视为一面镜子》中介绍,解答习题:用24米长的篱笆靠一面墙围成一个长方形,面积最大是多少......
探究性学习是指,学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论的指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中......
课堂教学本身就是教师和学生、学生和学生之间相互交流和对话的过程,教师在教学中借助问题、激励式等话语来引导和鼓励学生,而学生......
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任务驱动教学法是指在教学过程中,教师将所要教学的内容隐藏在一个又一个任务之中,让学生通过完成一个又一个任务来掌握本节课所要......
如果我们把教授一篇课文比作爬山,那么第一课时是山脚,第二课时是山腰,第三课时是山顶。语文是重要的人文应用学科,我们应当科学把......
《小学语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人......
新课程理念下的数学教学应是引导学生发现、主动探究、自主构建的过程,让学生运用已有的知识经验,创造性地解决问题,获取知识,培养......
新课标中提出“:给学生提供探索与交流的空间,鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。”课堂上要多给学生留一些空间,让他......
课堂上教师要始终把学生看成知识的发现者、研究者和探索者,把教学过程变成引导学生进行“再发现、再创造”的过程,让学生在学习活......
在信息技术教学中,教学方法的选择十分重要,任务驱动教学法在信息技术教学中是一种常用的教学方法。本文论述了在教学中如何运用任......
“阅读教学内容的选择得从‘文本’和‘生本’两个角度来考虑。”从“文本”看,就是这篇课文的语言文字、表达方法、文体特征、学......
在大力推进素质教育的今天我们在反思实践的基础上又回归到教学的基本环节——教学五环节。我认为再次把教学五环节作为提高课程领......
学导课堂,应该是“以学定教、顺学而导”的课堂。数学课堂的主人应该是学生,我们的教学应坚持以“以学生为本”的生本教育理念,践......
信息技术课是21世纪的新型课程,是当今教育体系中的必修课。不管是小学、中学还是大学,信息技术课都应该是基础课。在小学阶段开设......
提起备课,作为教师的没有哪个不懂。在平时学校的教学和校本教研的当中,通过集体备课、同课异构等多种形式的教研活动,来提升教师......
小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式;每班学生数量控制在30人以下,采取面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的......
在2011年中国小学语文特级教师高端论坛上,与会的特级教师展开了“新课程以来语文教学得与失”的研讨,他们认为当前的语文教学存在......
“以学定教”的课堂上,教师第一步做的就是了解学情。了解学生的实际水平,了解知识的逻辑关系,和教师自身的素质有效的结合,我们的......
随着教育的不断创新和新一轮的教学基础课程改革的进行,教师这一行列面对时代的不断发展,应该怎么样去适应和落实一系列改革呢?在......
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生......
