外部语言相关论文
双语教学指的是使用两种以上语言开展教学的教学模式,为学生创造了良好的外部语言环境,实现了学科知识与外语语言能力的双赢。当前......
听说读写是一个以思维为核心的可调控系统,听和读是由外部语言到内部语言的转换,说和写则是内部语言到外部语言的转化。在这一系统......
马克思指出 :社会的人“具有丰富、全面而深刻的感觉” ,语感即为其中一种 ,是社会的人对语言的感觉。叶蜚声、徐通锵所著《语言学......
习得作为获得语言能力的一种过程,指的是在自然状态下,处于丰富充足的语言环境中,无须任何外在压力,没有任务意识,自然地形成对语......
“说”是学生在英语学习中要掌握的技能之一,“说”的教学就要求培养学生说得准确、得体、流利、连贯,有助与人交往,促进交流和表......
写作是英语学习必须掌握的一门技能,加强写作能力的培养也是用英语准确地表达思想,继而真正掌握英语的必由之路。
Writing is a s......
教学目标:1.了解发明创造可以采取加加减减的方法,激发学生对科学发明的浓厚兴趣。同时让他们领悟到“快乐做加法,痛苦做减法”的......
一、问题的提出有人指出,目前高校写作课陷入了怪圈:一方面,这门学科一改“文革”前的冷落地位,成为绝大多数高校中文专业的必修......
随着社会生活的信息化和经济活动的全球化,英语口语能力的提高越来越得到社会的关注和重视。我们认为要提高学生英语口语能力,除了......
一、初中英语分层教学实施的背景初中英语教学中如果我们教师对所有学生采用“一勺烩”的教学方法,不仅影响大部分学生学习英语的......
现代社会要求学生具有娴熟的社会交流和交际的能力，也就是说能在各种不同的场合准确地理解别人说话的含义，理解别人所说话语意义上的......
本文在掌握第一手语言词汇的基础上，从旧词再生、新词替代旧词、新词术语的更换、书写形式改变等四个方面，就近半个世纪以来现代锡伯......
英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力的综合,是英语教学中不可缺少的重要环节。听和读是领会和替别人表达思想,是从外部......
近年来国内各种英语教学理论也轰轰烈烈地展开,然而,目前的一些英语教学尚存在许多偏激之处。许多教学手段,虽然形式新颖,但是教学......
本体的设计,维护和整合都是高度复杂的任务,尤其是形式化了的本体。像软件工程一样,本体领域中也引入了“模块”的概念,来支持本体......
读写能力是语文教学中重要的两种能力,也是语文综合素质的体现,两者是相辅相成、密不可分的。阅读是吸收、是输入,是在丰富自己的......
有这样一个故事:黑川利雄是日本著名的医学博士。到过他的癌症研究所看病的人,都感到他有一双温暖的手。每到冬天,黑川就会在口袋......
写作文是怎样的一个过程呢?大体上是这样:我们心中有了某种意思想表达出来,于是便开始酝酿:这意思的实质是什么,它的意义是什么,这......
“先说后写”是现在流行的一种探究性阅读教学模式。这种模式的一般流程为：自学讨论——组间交流——解答评价——拓展写作。这是一......
小学语又大纲指出：“作文能力的培养应从低年级开始。“如何对低年级学生进行写作能力的培养呢？我认力一是打好语言基础，促使学生由内......
把话说清楚,是对作文最起码的要求,也是最重要的要求。因为只有能把话说清楚才谈得到把意思表达好,把文章写好。可惜,有同学对这个......
小学生写作能力的发展，一般要经过三个阶段：一二年级为准备阶段，三四年级为过渡阶段，五六年级为独立写作阶段。从当前作文教学的现状看......
数学教学同其他学科一样也有个听和说的训练。培养学生会听,听得懂;会说,说得清。使学生在会听中获取外界更多的有效信息,在会说......
因为教材上一般没有“假设”这一环节,所以我们的老师在教学过程中也往往忘记了假设。在可以假设的前提下,我们有必要把课文中所......
作文是一种表达,是一种运用语言的表达,表达的内容是作者的思维。作文的过程就是把思维活动转变为语言表达的过程,也就是说,作文......
一小学三年级,是一个承上启下的重要阶段,搞好三年级的语文教学,是提高语文教学质量的重要一环。但据反映,三年级难教,学生一到三......
学生的阅读活动以独立思考为主,阅读的过程是对课文内容理解的过程。思维活动靠内部语言进行。如果是边读边思边读读议议,把理解......
现如今,追随着世界一体化的大环境,科学技术正在迅猛的发展以及改革开放的中国需要不断地引进和吸收国外的先进科学技术,这就需要......
语言是人类的交际工具,是人们认识世界的重要手段。因此,从小学开始,就应注意培养学生具有准确、清晰、流畅的说话能力。说话能力......
每每作文，学生总是“难为无米之炊”。那么如何给学生一个丰富的“素材库”呢？说话训练便是有效的措施之一。著名教育家叶圣陶曾说：“......
关于“语文”，叶圣陶先生有过说明：“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”寥寥数语，精辟地阐明了”语文”课的意义以及“语......
在教学中,这种审美是多方位和多层次的。有教师和学生对客体的评价,又有师生之间、学生之间对评价的再评价;评价既可以是外部语言......
前几天,邻居带着四岁的佟佟来到我家。“肖医师,我最近经常发现,佟佟在单独游戏时,边玩边嘀嘀咕咕,自言自语,我担心佟佟这孩子是......
明白了思维的有序性和思路的阶段性之后,现在我们再来研究一下,在思路的各个层次上,思维的有序性是怎样表现出来的。为了研究的方......
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流,应指向每一个学生......
对学生来说 ,命题作文最让他们感到困难的是如何进行构思。因为它是在一个人大脑内部进行的暗箱操作 ,看不见摸不着 ,所以常常也让......
作文教学是小 学语文教学的难 关。既要培养学生 写作的基本功,又 要培养他们思维的灵活性和独创性。要突破难关,达到这个目的,就......
在课堂教学中,教师经常会遇到这样一种现象:用精心设计的问题提问学生,得到的反应却不能令人满意——举手回答者寥寥无几,或总是......
1.先操作后研讨。通过操作学习数学知识,是一个由外部的物质活动向内部的心智活动逐步转化的过程。通过物质化的动手操作,经过体验......
小学数学第三册“除法的初步认识”这一内容，主要让学生通过大量感知“两种分法”，并进行比较区别，明确其同异来进行教学。为了能使学......
