直观性教学相关论文
小学生具有形象思维和想象思维发达的特征,这与核心素养中的直观想象素养不谋而合,因此培育小学生的直观想象素养是切实可行的.根......
本文着重探讨了用简笔画辅助初中英语听、说、读、写等语言技能训练的方法与策略。通过教学活动设计与实施的案例分析,展示了教师......
在教学过程中,让学生对事物进行观察或老师进行语言表达的形式为直观性教学,它可以使学生对事物的观察能力增强,与此同时学生的感......
近几年来,由于地理教学的改革,使许多学生对地理教学产生了模糊的认识,导致成绩不佳。因此,为了培养学生的分析问题与应用知识的能力,我......
归纳法,实质就是由具体形象到抽象思维的过程,亦就是直观性与抽象性统一的过程。归纳法在政治课课堂教学中的运用,改变了过去的单......
近日对省物理教学研究会的部分初中会员,进行了一次教学问卷调查。此次调查之目的:一要发现他们在教学中的成功经验,二要诊断不足......
近年来省教研室组织实验的“读议练讲单元教学法”不仅在我县数学教师中引起了极大的兴趣,积累了一定的经验,而且在物理教学中也......
直观性的教学手段可以提高学生的学习兴趣 ,吸引学生的注意力 ,有助于简化思维过程 ,提高分析问题和解决问题的能力 ,从而提高教育......
数学教学大纲中曾明确的指出:“在数学教学中,应特别注意使学生自觉的掌握数学中的基本概念,……。”又指出:“无论什么时候,都应......
初中阶段是学生身心飞跃发展阶段。学生的认识能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们的抽象思维还需要具体的、直观的感性经......
图在中学物理教学中占据重要的地位。中学物理教学,从初中二年级开始,至高中三年级结束,几乎每章、每单元都贯穿了图的教学问题。......
历史教学历史课的直观性教学,主要有实物直观和语言直观两个组成部分。两者之间是相辅相成互为补充的。本文试图探讨一下直观教具......
英国数学家笛卡尔说过:“最有价值的知识是方法的知识。”要培养学生的创新素质,教师要研究如何改进教学方法,选择对某节课最有效......
社会的不断发展与进步,对我国小学数学课堂教学提出了越来越高的要求。针对目前我国小学数学课堂教学之中出现的诸多问题,本文认为......
在生物课教学中,如何集中学生的注意力,发展学生的智力,是值得研究解决的重要教学课题。本文就此问题谈谈看法。设计好“开场白”......
板书设计,就是板面书写的设想和构思。它是教师根据教学的要求、运用直观性教学原则,通过精心构思而有计划地在黑板上书写的精要......
一、兴趣及兴趣教学的内涵特征心理学观点认为,兴趣是指个体对于事物喜好或关切的兴致情绪,是人们认识或者从事某项活动的意识心理......
学习语言的动力之一就是学习兴趣。兴趣是最好的老师,是求知的起点。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。中学生相对来说比较爱说......
词汇是语言的基本材料,是语言三大要素之一。词汇具有直观性、多维性、联系性、层次性、复现性等特点。在教学过程中,我们应根据词......
“注意力”在教学过程中起着重要作用。为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中,使学生的思维尽快达到最佳水平,可......
1.教师应创造多变的教学环境培养学生灵活、应激的良好心理。2.加强直观性教学手段,培养学生良好的感知能力、敏锐的观察力。3.增......
一、启发式教学法的起源启发式与注入式两种教学思想已存在了两千多年。根据文献记载,最早提出启发式教学的是我国大教育家孔子(......
教材中“板块构造”理论性强,内容也比较多,采用常规的教学方法,教学效果总不够理想,笔者利用“我们生活在动荡的星球上”等录像片......
本文从培养和激发中学生学习英语的外部动机和内部动机两方面,谈了笔者在多年的教学实践中,以动机理论为指导,有效地调动学生学习......
启发式教学是一种科学地传授知识和提高体育课教学的方法。在教学中通过思想上、学习目的等内容的启发和运用直观性教学、形象比喻......
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业......
在高职生源素质不断下降的大环境下,如何兼顾学生数学素质水平和高等数学教学效果,是高职院校数学教师极为头疼的问题。从讨论高职......
教学效果是人才培养质量保障的关键,教师要精心地对教学过程进行设计、选择教学内容、教学方法、建立适宜的教学情境,才能取得好的......
【摘要】随着我国进一步加强对教育改革的力度,高职院校数学教学模式也逐渐开始进行全面的改革与创新。本文就从多个方面对“以学生......
随着素质教育和新课程改革的深入,高职院校数学教学工作面临着重大的转变。但是,高职院校数学教学工作原有的问题制约了素质教育和......
在思想品德课课堂教学中恰当运用多媒体辅助教学,是深化课堂教学改革、优化教学结构的重要途径。思想品德课教学中应用多媒体要贯......
新教材基础性强,注重强调与现实生活的联系,注重学生学习方式的变革,教师的创造性教学空间很大;学生最感兴趣的是直观性教学,无意......
课堂是学校教学的重要阵地,而黑板则是课堂中必不可少的工具。几百年来,它牢牢地统治着课堂,即使在信息技术高度发达的今天,仍没有......
在小学阶段,根据低年级学生年龄小、活泼好动、有很强烈的好奇心的特点,借助动手、卡片实物、游戏等方式,化抽象为形象直观,往往有......
多媒体技术教育是全面实施素质教育的重要手段。作为素质教育主要阵地的课堂教学,正呼唤、亟待多媒体的渗入、融合,以期对传统教学......
后进生成绩差几乎不是因为智力问题,是因为他们基础差,家庭教育环境、行为习惯的不同是造成差生也就是学习困难生的根本原因。下面......
“直观只是手段,不是目的”是传统教学论中关于直观教学的一个观点,这个观点的提出在于避免教学中出现“为直观而直观”的情况,但......
随着社会的发展,国家对教育的重视,时下很多学校都建起了计算机教室,开设了信息技术课程,使学生从小学开始就进入了计算机世界,了解先进......
古人云:“感人心者,莫先乎情。”情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要而产生的一种内心体验,反映着客观......
变“要我学”为“我要学”──培养学生学习兴趣的做法贺兰县金贵中学李斌心理学家认为,兴趣是认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这......