立体图形相关论文
虚拟现实技术是一门新兴技术，推动教育教学有了新变革。分析虚拟现实技术的特点，以数学学科中“立体图形的展开与折叠”这堂课为例，利......
“认识立体图形”一课是学生接触几何领域知识的首课，对学生来说学习有一定的困难。文章从教材编排意图对教学的启示、生活原型到立......
本文主要以几何画板在立体图形教学中的有效运用为重点进行阐述，从制定几何画板运用的原则、分析几何画板运用的过程、发挥几何画板......
一直以来，学生空间观念的生成，以及空间思维能力的提高是立体几何教学的一个难点。在教学时，教师应帮助学生从生活中抽象出几何模型，并......
由于教育改革的深入发展，在小学数学教学中，越来越多的教育工作者开始关注各类教育思想的渗透，以陶行知教育思想为例，影响着每一位教师......
转化方法具体是指将一个事物的变化以及事物与事物之间的关系,用相对简便、相对熟悉的思维考虑,将原本复杂且难以辨别的事物关系用......
科技的发展和革新不断推动着教育的进步,促进着教学理念、教学模式和教学内容的改革。增强现实（AR）这一新兴技术也被越来越多的应用......
课前思考:学生在一年级已经初步认识了长方体,他们已有的知识应该得到尊重和应用,在教学中教师要关注学习原点,找准教学起点,帮助......
【课题的确定】学生陆续学习了长方体、正方体、圆柱、圆锥的有关知识。本单元要通过整理和复习,对以前所学的散落的知识进行更系......
在目前教育形势的发展趋势下,针对于小学数学教师一定要做出改变,让自己的思维和模式都能够跟上时代发展的步伐,以此来给学生提供......
教学目标1.通过整理与复习,帮助学生回顾立体图形的知识,用联系的方法完成从平面到立体、多面体到旋转体的知识网络的构建。2.通过......
3D,即三维图形,立体图形。这种图形具有长、宽、高,空间感很强。生活中的许多事情都要依靠空间意识能力。四个三角形用6支同样大小......
面积是平面几何基本的概念,是小学数学的核心内容,具有工具性的特点,其工具作用体现在明面图形面积的计算上.正方形、长方形、平行......
一、背景阐述“观察物体(三)”是人教版《数学》五年级下册第一单元的内容,主要学习根据一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的......
一次聆听六年级总复习\"图形的运动\",在整个教学活动中,教师反复强调平移、旋转、轴对称的特点及其用法,但始终没有提到\"......
教学内容:人教版小学数学六年级下册第11~12页。教学思考:义务教育阶段\"图形与几何\"领域相关知识如下:人教版\"圆柱的认识......
对小学高年级数学教师来说,立体图形部分的教学是个难点,也是个重点。特别是如何做好立体图形部分知识的复习就成为一线教师思考的......
<正>【教学内容】人教版小学数学一年级下册第一单元《整理与复习》。【教学目标】1.基于"主情境",复习五种基本平面图形的特征及......
课时一 基本立体图形同学们 ,我们在日常生活中所见到的物体 ,虽然形状各异 ,但它们大多数是由一些基本立体图形构成 .这些基本立......
在初中和高中教学中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁力线的形状。这种方法具有直观、形象的特点,能加深学生的感性认识。......
高中学生感到立几难学,是因为不仅要逻辑推理,还要空间想象。。要突破立体几何这些难点,抓好启蒙教学是很重要的一环。下面谈谈我......
六年级同学,过完暑假,就该升入七年级——初中一年级了,此刻,对新的学校、新的班级、新的课本,你是不是已经跃跃欲试了?你是不是......
关于第四维的概念经常被认为是很神秘、很值得怀疑的。我们这些只有高度、宽度和厚度的生物,怎么竟敢奢谈什么四维空间呢?从我们......
正方体是最常见的一种立体图形,把正方体按不同方式展开得到的平面展开图是不一样的,通过动手折纸实验探索,我们不难发现正方体的......
棱长为a的正方体摆放成如图1所示的形状.问:(1)有几个正方体?(2)它们的表面积是多少?解决这道题,需要丰富的空问想像力.
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现行六年制重点高中数学课本《立体几何》在《多面体与旋转体》这一部份,把重点放在研究立体图形的直观图的画法及有关的度量计算......
2014年5月3日 晴 又是一节科学课！ 伴着优美的上课铃声，我们在教室里等待老师的到来。出人意料的是，进门的竟是顾校长！刚才还叽......
“三视图”是研究“空间与图形”的基础,为了能让同学们更好地欣赏丰富多彩的图形世界,了解更多的立体图形与平面图形,探索立体图......
在实际生活中,有很多问题都可以用几何知识解决,下面就线段在生活中的应用举例说明如下,供同学们学习时参考.1.选址问题例1 如图1,......
一、数学源于生活,用于生活(一)数学源于生活。苏霍姆林斯基指出,教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心......
本文叙述了逻辑函数的立体图形化简方法,分析了它的构成原则及其特点,提出了四点化简规律,介绍了化简方法和化简步骤了。
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1 常见规则立体图形的体积、容积计算体积,是指物体所占空间的大小。空心物体所能容纳各种东西的体积叫容积。计算体积要用体积单......
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运用数学知识解决实际问题是数学学习的一个重要目的 .本文结合与容器有关的问题 ,谈谈数学在实际中的应用 .例 1 将一根长 2 4ｃｍ的......
[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(201-2)02(a)-0079-01 1教学目标 1.1知识目标 知道立体图型的平......
[教学内容]“主视图、左视图、俯视图”(第一课时)(苏科版)七年级数学上册.[教材分析]本节课是苏科版七年级数学上册第五章“走进......
我们要把复习课定位在“促进知识系统化”目标的实现上,不仅要帮助学生系统掌握数学的知识与技能,还要让学生在数学思考、解决问题......
《义务教育数学课程标准》中明确指出:根据数学学科特点,从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良......
同学们,近期我们学习了长方体、正方体的相关知识,感受到了立体图形的神奇,也体会到这方面知识深奥。在实际问题的思考和解析中,需......
我国著名教育家陶行知先生曾说过:“我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。”这句话就是告诉我们要学“活”......
一、创设教学情境,激发学生兴趣电教媒体是集合了声、色、画、乐为一体的现代教学多媒体,通过电教媒体创设教学情境,生动形象的教......
