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面对现代文阅读题，如何提高解答水平呢？这是每一位同学都关注或者应该思考的问题。为此，本文提出一二三攻略，供同学们参考。
一、一个信念
高考语文试卷中，不管是科技说明文类的选择题，还是小说散文类的问答题，因为命题者是着眼于原文出题的，所以同学们一定要树立这样一个信念：答案就在原文中。同学们只要针对题目，仔细审读原文，从整篇到具体段落再具体到词句，或者从局部关照到整体，反复阅读，聚焦问题中心进行思考，肯定会柳暗花明，水落石出。
二、两种意识
1．审题意识。
所谓“审题意识”，就是从题目中获取答题的方向性提示性信息的意识。一般题目的题干都包括阅读的范围、答题的角度、表述方式等提示性信息，把握这些信息，是准确答题的关键。因此，审题意识要求我们一看题目，必须注意三个方面的问题：
一是命题角度。搞清楚命题者的意图，是要考查你对重要语句的理解，还是要检测你对文章内容、结构、思路、中心、观点的把握，还是要你来评价鉴赏，这是为解题定向。
二是阅读范围。明确解答此题要阅读原文中与之有关的是哪些文字，即哪一段哪一行或者哪几段哪几行，这是为解题定位。
三是表述要求。看回答这个问题有没有表述上的字数、句式等方面的要求，这是为解题定式。
2．原文意识。
所谓“原文意识”，就是所有题目的解答必定要仔细推敲上下文，在原文中寻找答案的意识。高考现代文阅读属于理解性阅读，无论是词句含义的解释，文意的概括分析还是表达技巧的评价，或者是在原文基础上的推断，都是着眼于原文出题的，因此都要有意识地在原文中找答题的依据——或者作出正确的选择，或者进行有条理的简答。而且简答题尽可能利用原文中的关键性语句。比如，科技类说明文的选择题，将各选择项的语句与原文中相关语句对应比读，自然会发现表述上的细微差别，因而也就能够作出是非曲直的判断。
三、三个技巧
三、三个技巧
首先，怎么读。 是先读题还是先读文，因人而异。其实也是各有利弊。一般的程序是先快速浏览文章，了解文章的梗概和整体思路，然后再结合题目有重点地阅读相应的段落。这样便于把握主旨，关照中心。如果先读题目，知道了哪些语句设计了问题，阅读文章时就有所侧重，也可以起到事半功倍的效果。但是有时候预知的问题会干扰了阅读，因为一开始阅读就陷入局部文字的分析之中，只抓只言片语进行分析，难免对于文意产生支离破碎的见解。所以，建议先读文，快速浏览，了解大概。
然后，怎么答。 这里有几点原则：尽量用原文中的词句，尽量分点作答，没有字数限制的主观分析鉴赏题，可多答些。同样的意思恰当地用原文中的词句表达更有可能抓到得分点。分条列项地陈述答案，使答案明白清楚，给人思路清晰之感，但要注意要点不能重复，不能为了分点而分点。没有字数限制的主观题通常赋分都不低，因此如果时间允许可多答一些，但也不是越多越好，围绕答案的中心稍作展开即可。
最后，怎样才能答好。 在坚守前面三个原则准备好答案之后，要想答得圆满，还要注意两点：一是充分利用草稿纸，二是要有完整的回答。利用草稿纸，将答案的语言组织好，再抄录到答卷上，能使卷面整洁清爽，给阅卷教师留下很好的印象，而且这个过程可以发现自己的语言组织是否有不妥之处（比如语病），便于及时修改，弥补细节处不该有的漏洞。从恰当的角度选用合理的句式，要注意作出完整的回答。比如，题目要求“概括‘此’的含义”，有的同学在回答时就直接答含义的内容，而不肯写“‘此’的含义是”这样简单但对答案的完整性很重要的几个字。都说细节决定成败，不管结果如何，在应答高考题的环节中，我们宁愿从细节处抓起。
模拟练习
阅读下面文字，完成1～4题。
生命的两万天该留点什么吴志翔
时钟嘀嗒嘀嗒地走着，我知道那是我的生命在流淌。
不知从哪一天起，我们开始对自己的年龄敏感起来。20岁以前，总觉得没有进入生活，但今天回过头看，偏偏又觉得那时候的故事最多，记忆最饱和。日历一页页地翻，年龄无声息地长，偶尔翻翻旧照片，会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我！忽然间，我们似乎意识到，许多东西在不经意中已经永远湮没在黑暗中了。在成长的同时，我们也失落了渴盼成长的心情。
我曾经好多次向朋友们问过同一个问题：“人一般能活多少天，凭你的感觉尽快报个数字出来。”
“10万天！”
“20万天！”
几乎每个人的声音都响亮而充满自信。然而我却告诉他们，人的生命实际只有两万多天。起初，没有一个人相信我的话，说：“是不是少了一个零？”经过一番计算之后，朋友们深深地叹息了：“怎么？人生如此短暂！”
天黑下来了，我拧亮台灯。时钟嘀嗒嘀嗒地走着，我知道那是我的生命在流淌。我打开一本书，米兰·昆德拉正在说：“我讨厌听我的心脏的跳动；它是一个无情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被点着数。”可是我没法不听，正如我们没法拒绝两万多个日子一个个溜走；我的心脏没法不跳动，正如树叶在秋天里没法不飘落。心脏停止跳动，那便是我们的末日。我平静地想着：我们怎样才能在最后走进坟墓之前没有遗憾？这个问题非常接近那段我们耳熟能详的经典语录：“当我们回首往事的时候……”
这个时代已经不可能只存在一种声音，也失去了响亮的压倒一切的“黄钟大吕”。当年奉为圭臬的东西今天或许被扔进了垃圾箱。人们更懂得珍惜自己的琐细欲望，为物质和肉体急急奔忙。人们抛弃了一个英雄的时代，继而也抛弃了英雄所具有的精华。没有了殉道者般的神圣和信仰，没有了朝圣者般的坚忍与顽强，没有大爱，没有大恨，没有大悲，也没有大喜。
于是，我想到一个人，半个世纪以前，他在《生命的路》中写道：“自然赋予人们的不调和还很多，然而生命决不因此回头。”这个人就是鲁迅，他追索的是大生命。他“为了肩起黑暗的闸门而拥有一颗黑暗的心”，他“是现代中国最痛苦的灵魂，不管怎样，他都是一个战士”。可以有千万个陶渊明、苏东坡，可以有数不清的林语堂、梁实秋；但是鲁迅，只有一个。
一种坚挺、鲜亮的人格精神在今天是极其稀罕的。
几天前，重读小说《北方的河》，我再一次被感动。瞧那个人，他坚定地站着！他有一种足以震慑群生的气度，他的硬朗的质地是对众多聪明人的嘲讽，他的沉默和铁一般的冷峻令机会主义者心惊。那个人，他是来自欧亚大陆高纬度的坚硬的风，他有信仰，“信仰，你这纯钢百炼的处女”！
还有海子，质朴而清亮的海子。这位诗人没有活满1万天，但他永远保持了纯洁。他“站在太阳痛苦的光芒上”，复活了。
“诗意是人的栖居必备的基本能力。”海德格尔下了这样的断语。这诗意，动物不会有，它是我们人类的粮食。
夜深了，时钟依然嘀嗒嘀嗒地走着，我听到自己的心脏跳动的声音。我合上眼睛，看到了这样一幅幅图景：鲁迅在夜里一边咳嗽，一边写文章，灯光昏黄，“爱夜的人于是领受了夜所给予的光明”；弗朗茨·卡夫卡彻夜写完自传体小说《判决》，完成了与自己灵魂的对话，“我的心脏周围隐隐作痛”；马赛尔·普鲁斯特从35岁到死，生活在暗室中，门窗紧闭，房间里点着蜡烛，《追忆似水年华》成为他唯一的安慰；张承志做着“静夜功课”，午夜时分，他点燃一支烟，纪念夜与黎明相连的瞬间……
这群孤独的人，这群饱满的灵魂！
我们怀着美感想他们，并不意味着我们的青春必须苦难重重。我不希望青春被某一种方式囚禁，它应该是绚烂的，完全开放的；我不希望在20多年的岁月里永远背着沉重的十字架，有人背它只是为了别人可以不背它。
我想说的只是：哪怕我们的世界变得越来越狭小，越来越平庸，也别让我们精神的花朵在春天枯萎；哪怕我们四面楚歌，也别忘记保持自己尊贵骄傲的呼吸。
（选自《心灵后花园》，上海人民出版社）
参考答案
1.文章多次写到时钟“嘀嗒嘀嗒地走着”，其作用是什么？请简要说明。
2.根据文意，作者认为应该怎样做才能在最后走进坟墓之前没有遗憾？
3.根据文意，请你说说鲁迅、海子、卡夫卡、普鲁斯特等人在作者眼中是一群怎样的人？作者引用他们作例子是为了达到什么效果？
4.下面对这篇文章的赏析，恰当的两项是（）（）
A．文章写“我”告诉人们，人的生命实际只有两万多天，其目的是说明时光易逝，生命短暂，要珍惜美好的年华，为社会创造更多的物质财富。
B．作者由当前人的生存状态回溯过去，点明鲁迅、海子、卡夫卡等人拥有精神感召的力量，思路开阔。
C．文章主要运用了反复、比喻、引用等修辞手法，增强了文章的生动性。
D．作者对“人们抛弃了一个英雄的时代，继而也抛弃了英雄所具有的精华”进行了无情的鞭挞和批判。
一、一个信念
高考语文试卷中，不管是科技说明文类的选择题，还是小说散文类的问答题，因为命题者是着眼于原文出题的，所以同学们一定要树立这样一个信念：答案就在原文中。同学们只要针对题目，仔细审读原文，从整篇到具体段落再具体到词句，或者从局部关照到整体，反复阅读，聚焦问题中心进行思考，肯定会柳暗花明，水落石出。
二、两种意识
1．审题意识。
所谓“审题意识”，就是从题目中获取答题的方向性提示性信息的意识。一般题目的题干都包括阅读的范围、答题的角度、表述方式等提示性信息，把握这些信息，是准确答题的关键。因此，审题意识要求我们一看题目，必须注意三个方面的问题：
一是命题角度。搞清楚命题者的意图，是要考查你对重要语句的理解，还是要检测你对文章内容、结构、思路、中心、观点的把握，还是要你来评价鉴赏，这是为解题定向。
二是阅读范围。明确解答此题要阅读原文中与之有关的是哪些文字，即哪一段哪一行或者哪几段哪几行，这是为解题定位。
三是表述要求。看回答这个问题有没有表述上的字数、句式等方面的要求，这是为解题定式。
2．原文意识。
所谓“原文意识”，就是所有题目的解答必定要仔细推敲上下文，在原文中寻找答案的意识。高考现代文阅读属于理解性阅读，无论是词句含义的解释，文意的概括分析还是表达技巧的评价，或者是在原文基础上的推断，都是着眼于原文出题的，因此都要有意识地在原文中找答题的依据——或者作出正确的选择，或者进行有条理的简答。而且简答题尽可能利用原文中的关键性语句。比如，科技类说明文的选择题，将各选择项的语句与原文中相关语句对应比读，自然会发现表述上的细微差别，因而也就能够作出是非曲直的判断。
三、三个技巧
三、三个技巧
首先，怎么读。 是先读题还是先读文，因人而异。其实也是各有利弊。一般的程序是先快速浏览文章，了解文章的梗概和整体思路，然后再结合题目有重点地阅读相应的段落。这样便于把握主旨，关照中心。如果先读题目，知道了哪些语句设计了问题，阅读文章时就有所侧重，也可以起到事半功倍的效果。但是有时候预知的问题会干扰了阅读，因为一开始阅读就陷入局部文字的分析之中，只抓只言片语进行分析，难免对于文意产生支离破碎的见解。所以，建议先读文，快速浏览，了解大概。
然后，怎么答。 这里有几点原则：尽量用原文中的词句，尽量分点作答，没有字数限制的主观分析鉴赏题，可多答些。同样的意思恰当地用原文中的词句表达更有可能抓到得分点。分条列项地陈述答案，使答案明白清楚，给人思路清晰之感，但要注意要点不能重复，不能为了分点而分点。没有字数限制的主观题通常赋分都不低，因此如果时间允许可多答一些，但也不是越多越好，围绕答案的中心稍作展开即可。
最后，怎样才能答好。 在坚守前面三个原则准备好答案之后，要想答得圆满，还要注意两点：一是充分利用草稿纸，二是要有完整的回答。利用草稿纸，将答案的语言组织好，再抄录到答卷上，能使卷面整洁清爽，给阅卷教师留下很好的印象，而且这个过程可以发现自己的语言组织是否有不妥之处（比如语病），便于及时修改，弥补细节处不该有的漏洞。从恰当的角度选用合理的句式，要注意作出完整的回答。比如，题目要求“概括‘此’的含义”，有的同学在回答时就直接答含义的内容，而不肯写“‘此’的含义是”这样简单但对答案的完整性很重要的几个字。都说细节决定成败，不管结果如何，在应答高考题的环节中，我们宁愿从细节处抓起。
模拟练习
阅读下面文字，完成1～4题。
生命的两万天该留点什么吴志翔
时钟嘀嗒嘀嗒地走着，我知道那是我的生命在流淌。
不知从哪一天起，我们开始对自己的年龄敏感起来。20岁以前，总觉得没有进入生活，但今天回过头看，偏偏又觉得那时候的故事最多，记忆最饱和。日历一页页地翻，年龄无声息地长，偶尔翻翻旧照片，会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我！忽然间，我们似乎意识到，许多东西在不经意中已经永远湮没在黑暗中了。在成长的同时，我们也失落了渴盼成长的心情。
我曾经好多次向朋友们问过同一个问题：“人一般能活多少天，凭你的感觉尽快报个数字出来。”
“10万天！”
“20万天！”
几乎每个人的声音都响亮而充满自信。然而我却告诉他们，人的生命实际只有两万多天。起初，没有一个人相信我的话，说：“是不是少了一个零？”经过一番计算之后，朋友们深深地叹息了：“怎么？人生如此短暂！”
天黑下来了，我拧亮台灯。时钟嘀嗒嘀嗒地走着，我知道那是我的生命在流淌。我打开一本书，米兰·昆德拉正在说：“我讨厌听我的心脏的跳动；它是一个无情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被点着数。”可是我没法不听，正如我们没法拒绝两万多个日子一个个溜走；我的心脏没法不跳动，正如树叶在秋天里没法不飘落。心脏停止跳动，那便是我们的末日。我平静地想着：我们怎样才能在最后走进坟墓之前没有遗憾？这个问题非常接近那段我们耳熟能详的经典语录：“当我们回首往事的时候……”
这个时代已经不可能只存在一种声音，也失去了响亮的压倒一切的“黄钟大吕”。当年奉为圭臬的东西今天或许被扔进了垃圾箱。人们更懂得珍惜自己的琐细欲望，为物质和肉体急急奔忙。人们抛弃了一个英雄的时代，继而也抛弃了英雄所具有的精华。没有了殉道者般的神圣和信仰，没有了朝圣者般的坚忍与顽强，没有大爱，没有大恨，没有大悲，也没有大喜。
于是，我想到一个人，半个世纪以前，他在《生命的路》中写道：“自然赋予人们的不调和还很多，然而生命决不因此回头。”这个人就是鲁迅，他追索的是大生命。他“为了肩起黑暗的闸门而拥有一颗黑暗的心”，他“是现代中国最痛苦的灵魂，不管怎样，他都是一个战士”。可以有千万个陶渊明、苏东坡，可以有数不清的林语堂、梁实秋；但是鲁迅，只有一个。
一种坚挺、鲜亮的人格精神在今天是极其稀罕的。
几天前，重读小说《北方的河》，我再一次被感动。瞧那个人，他坚定地站着！他有一种足以震慑群生的气度，他的硬朗的质地是对众多聪明人的嘲讽，他的沉默和铁一般的冷峻令机会主义者心惊。那个人，他是来自欧亚大陆高纬度的坚硬的风，他有信仰，“信仰，你这纯钢百炼的处女”！
还有海子，质朴而清亮的海子。这位诗人没有活满1万天，但他永远保持了纯洁。他“站在太阳痛苦的光芒上”，复活了。
“诗意是人的栖居必备的基本能力。”海德格尔下了这样的断语。这诗意，动物不会有，它是我们人类的粮食。
夜深了，时钟依然嘀嗒嘀嗒地走着，我听到自己的心脏跳动的声音。我合上眼睛，看到了这样一幅幅图景：鲁迅在夜里一边咳嗽，一边写文章，灯光昏黄，“爱夜的人于是领受了夜所给予的光明”；弗朗茨·卡夫卡彻夜写完自传体小说《判决》，完成了与自己灵魂的对话，“我的心脏周围隐隐作痛”；马赛尔·普鲁斯特从35岁到死，生活在暗室中，门窗紧闭，房间里点着蜡烛，《追忆似水年华》成为他唯一的安慰；张承志做着“静夜功课”，午夜时分，他点燃一支烟，纪念夜与黎明相连的瞬间……
这群孤独的人，这群饱满的灵魂！
我们怀着美感想他们，并不意味着我们的青春必须苦难重重。我不希望青春被某一种方式囚禁，它应该是绚烂的，完全开放的；我不希望在20多年的岁月里永远背着沉重的十字架，有人背它只是为了别人可以不背它。
我想说的只是：哪怕我们的世界变得越来越狭小，越来越平庸，也别让我们精神的花朵在春天枯萎；哪怕我们四面楚歌，也别忘记保持自己尊贵骄傲的呼吸。
（选自《心灵后花园》，上海人民出版社）
参考答案
1.文章多次写到时钟“嘀嗒嘀嗒地走着”，其作用是什么？请简要说明。
2.根据文意，作者认为应该怎样做才能在最后走进坟墓之前没有遗憾？
3.根据文意，请你说说鲁迅、海子、卡夫卡、普鲁斯特等人在作者眼中是一群怎样的人？作者引用他们作例子是为了达到什么效果？
4.下面对这篇文章的赏析，恰当的两项是（）（）
A．文章写“我”告诉人们，人的生命实际只有两万多天，其目的是说明时光易逝，生命短暂，要珍惜美好的年华，为社会创造更多的物质财富。
B．作者由当前人的生存状态回溯过去，点明鲁迅、海子、卡夫卡等人拥有精神感召的力量，思路开阔。
C．文章主要运用了反复、比喻、引用等修辞手法，增强了文章的生动性。
D．作者对“人们抛弃了一个英雄的时代，继而也抛弃了英雄所具有的精华”进行了无情的鞭挞和批判。