牛津高中英语相关论文
随着信息技术的发展,单一文本角度的教材评价已经不能满足时代的需要,多模态教材评价成为时下教材研究热点,具有重大创新意义。Van......
传统的牛津高中英语阅读课型缺乏变通,忽略了文本本身的魅力。为了让阅读课更好地服务于学生学科核心素养的提升,笔者在教学实践中......
本文通过分析激情教学的重要性,结合词汇在牛津高中英语中的必要性,从而延伸出激情教学在牛津高中英语词汇教学中的应用及具体实施......
英语教学最重要的是培养学生的英语应用能力,而牛津版教材遵循现代语言教学理念及学生的认知规律设计,为提高学生的英语素养提供了......
Project板块是《牛津高中英语》教材每个单元的最后一部分教学内容。它由A、B两部分组成,A部分是一篇阅读材料,为B部分提供范例或......
《全日制普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在“语言技能”读的要求中认为:“能够理解阅读材料中不同的观点和态度;能够通过分析......
摘 要：高中英语新课程实施以来，教师们反映最强烈的问题是课时不够。本文探究了问题的现状和原因，对问题进行了反思，并提出了解决问题......
随着高中英语新课程改革的深入,新理念、新教材正日益融入到广大英语教师的日常教学实践中。一线教师应在《牛津高中英语》新教材......
本文结合教学调研中发现的低效小组合作活动,通过对一些典型低效案例的剖析,提出如何优化高中英语课堂教学中小组合作活动设计,探......
本文对《牛津高中英语》教材目前的使用情况以及学生、教师对该教材的态度和评价等进行了调查,并提出改进建议:转变观念,树立语言......
本文阐述了高中英语写作教学的重要性,列举了影响学生写作的一些主要因素,并结合英语写作教学方法,提出了如何善用牛津高中英语教......
一、教材分析本课是译林版牛津高中英语模块四里的一篇阅读课。这是由一位国际奥委会的成员所做的一篇演讲稿,主要介绍了奥运会的......
译林版《牛津高中英语》的Self-assessment(自我评价)板块,在教学过程中常被忽略。本文例探了一堂市公开课,就该板块的设计特点、......
本文从一教学案例入手,简要分析了当前阅读教学中听说训练的误区及产生误区的原因,探索了在高中英语阅读教学中加强听说训练的方法......
试卷讲评课是高三复习备考中极为关键的环节。本文着重探讨如何恰当运用小组合作学习优化试卷讲评课,提高讲评课的效率,从而培养学......
摘 要：中学生学习主体潜能价值是课程教学值得关注的目标要求，也是教师在教学过程中应该注意把握的内容。围绕激活学生的学习主观......
摘要：笔者根据多年积累的经验和切身的体会，认为要从高一开始着力培养学生学习英语的六种好习惯，重视细节，在细节上求突破。 关键词......
摘 要：当今，人们因为不尽相同的理由学习英语，而在校的学生一年又一年因为考试而在苦学英语。这带来了两个后果：一方面应试教育使得学......
一、 引言 高中生在学习英语时，阅读是较为困难的环节，也是教学的难点。教师为了提高学生的阅读能力，使学生能够参与到阅读教学中，......
目前中学英语课堂常显得过于刻板,缺乏生气,课堂效率大大降低。我们需要改革这一现状,使英语课堂焕发新的活力,使英语课堂有真正的......
语言是文化的重要载体,而语感则是语言能力表达的重要基础。英语语感又称英语思维,是人脑不经过逻辑翻译策略,直接把语言和语义进......
摘 要：课堂开始，教师如果能采用新颖、独特的方式吸引学生的注意、引起学生的好奇、激发学生的英语学习兴趣，那么就能对教学任务的达......
一、 引言 英语在当今社会的重要性是不言而喻的，它不仅是高考的必考科目，同时对于即将步入工作岗位的学生来说，也是一门社会生存......
《牛津高中英语》在教材的编写上继承了《牛津初中英语》的一部分体系，深入挖掘其文本资源，并引导和鼓励学生尝试着用任务型教学的方......
2005年秋季开始,我省开始了新课程改革,向素质教育迈出了真真切切的一步。审视全新的牛津高中英语,我们发现其中的单词教学是一项......
英语教学的目的就是要让学生们学会用英语交际。但是，高中学生随着年龄的增长，上课都不愿意开口说话，对英语学习也不太感兴趣。那么，我......
初、高中学生在英语学习习惯上存在差异。在初中,学生依赖性较强,主要依靠老师,多表现为被动地吸收,以机械记忆和练习为主。而高中......
《牛津高中英语》每个单元均有一个task板块,该板块以一个“任务”为线索,要求学生在课堂内进行开放式任务型活动,主要目的是通过......
一、行动研究理论基础澳大利亚学者凯米斯把行动研究定义为:“由社会情境(包括教育情境)的参与者为提高对自己所从事的社会或教育......
Unit 1 Getting along with others阅读Module 5 Unit 1 Reading板块中的文章,并根据所读内容在下面表格中的空格里填入适当的单词......
教育部《英语教学大纲》明确指出:语言是文化的重要载体,语言与文化有着密切的联系。而文化的概念非常广泛,就英语教学而言,它涉及......
笔者在教学实践中发现学生的写作现状是:学生一方面是认为需要提高写作水平,另一方面又惧怕写作,不喜欢写作。目前,大部分教师在写......
“教科书有两种功能,一是教学资源的功能,一是教学工具的功能。”新一轮课程改革倡导“材料式”的教材观,教材作为一种重要的教学......
文本“浸泡式”学习阅读课,是让学生多次接触文本,从中记忆语言基础知识,通过读写培养语言运用技能,提高课堂实效性。
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《牛津高中英语》这套教材题材丰富,贴近学生的日常生活,学生在英语课程中可以学到许多英语语言知识以外的内容。这套教材的亮点是......
【摘要】经济的发展带动了信息技术的发展，而多媒体技术作为信息技术的产物已经渗透社會各行各业。我国的教育领域也不例外。特别是......
本文以一堂Project课尝试探讨农村中学如何打造Project的高效课堂。作者结合自己的教学体验,提出包容性的教学理念:教师的教学责任......
通过教学和听课，我们发现，一堂好课是学生参与度高、教师注重学生学习良好品质的一堂课。也是遵循“师生统一，平等和谐”教学规律的一......
一、 人文思想教育在高中英语教学中的意义 教育的首要职责就是育人，而非教书。若要育人，并使之成为合格的公民，就必须将人文思想......
在新课程背景下,江苏省使用的这套牛津高中英语教材有知识性、时代性、综合性等几个特点,它们在Task板块中表现尤为突出。这部分教......
