课后反思相关论文
“表面涂色的正方体”是苏教版六年级上册的一节综合实践课，在探索表面涂色小正方体的位置和个数的规律过程中，进一步发展学生的思维......
音乐课堂中的对话活动,是歌曲与学生之间的纽带,是教师、学生与学习内容间的相遇和交流。通过对话活动,可以促进歌唱课的目标达成......
选取《归去来兮辞》（并序）第一课时作为研究对象,包括"教学设计""课堂实录"与"课后反思"三部分,旨在通过对该课例的探究,创建......
本文依托课例《开满鲜花的小路》,从读教材、定目标、做设计以及课堂实施四个方面进行了思考,再现了小学语文阅读教学第一课时教学......
21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式,也对教育提出了严峻的考验,在科学课程标准(3-6......
教学是师生共同参与的活动,但学生的主体地位却经常被忽略,课堂参与也只是看似热闹的浅层参与。调动学生积极性、深度参与课堂学习......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:高中数学教学中,应突出数学主线,凸显数学的内在逻辑和思想方法[1].这就要求在教学中立......
“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教材中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立......
若要成长为名师,请从仿课始。虽然仿课不是成为名师的唯一途径,但在仿课的过程中,却可以借鉴他人的经验,优化自己的教学。仿课,不......
前一段时间，我在网上观看了语文公开课《长相思·山一程》。客观地说，这节课整体不错，教师教态自然，循循善诱，学生的参与积极，发言踊跃，课......
“认识角”对二年级学生来说既熟悉又陌生,“熟悉”是因为生活中学生能找到角,“陌生”的是角的概念没有具体的几何图形概念。因此......
正确处理精心备课与课后反思、课堂讲授与“授后”服务、常态授课与观摩教学的关系,对提高教学质量,培养“能打仗、打胜仗”的人才......
为了提高课堂教学的实效性,促进教师专业化的发展,我校校本教研活动在如火如荼地进行。针对学生口算准确性低、口算速度慢等现象,......
教学情景再现:在教学古诗《晓出净慈寺送林子方》的时候,我提出这样一个问题:“这是杨万里送别林子方的时候写的一首诗,那么,诗中......
一个意外在“几何概型”一课的引入环节,我设计了这样一个问题:在区间[0,6]上任取一个实数,设这个实数恰好取在区间[1,2]上为事件A......
美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式:成长=经验+反思。他指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成狭隘的知识。如果......
随着新课程改革的深入,教师越来越重视教学素材的选择和使用。但在教学实践中,一些教师对素材的选择和使用欠妥,致使课堂教学成为......
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实......
美国学者波斯纳总结了教师专业成长的公式:教师专业成长=经验+反思。意思是说教师在教学活动中要且行且思,思考自己的教学行为中亮......
【课堂实录】一、教师自我介绍(通过投影).二、师生共同研究一些数学问题.师:下面我们一起讨论几个问题.问题1.整数与偶数,哪一种......
做为一名称职的数学教师,不仅具备在课前要精心钻研教材,课堂上灵活驾驭教学过程的能力,还要善于在课后反思、总结、探究。寻求学......
一位著名的教育改革家曾说:“学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦——你给他得多大的空间,他就有多大的发展!”新......
新课改对教师提出了许多新的要求,笔者结合一节公开课的听课感想,认为提高小数课堂的教学效率,必须将生活与数学融合起来,让学生比......
在推进素质教育和新课程改革的今天,要求教师不断提高自身素养,向教师专业化迈进,教师进行不断地反思可以促进教师专业成长,更好地......
【教学片段】精读账单,感受母爱1.出示“:彼得的账单”。一读账单:妈妈翻开彼得的账单,读了起来——(生读)读着读着,她想起了——......
中职教育出现质量滑坡、社会认可度不高等问题,原因多种多样,新课堂教育实验就是针对此种情况的教改实验。在新课堂教育实验中非常......
一、学情分析刚进入高一年级,学生年龄大多在16~17岁,有着强烈的好奇心和求知欲,接受新鲜事物能力强。通过初中三年的学习,大部分......
培养和发展人的信息素养是渗透素质教育的核心要素，这就要求教师在学科教学中力求将信息素养的培养融入到学生的主动学习与教学资源......
随着有效教学理念的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别......
课堂是学生学习和掌握知识的主渠道,为了使学生能在课堂上做到有效甚至高效的学习,老师必须从备课入手,环环相扣,步步为营,努力构......
【摘要】有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方法促进学生的全面发展。课堂教学是教学的基本途径，因此提高课堂教学的......
肖川教授在《教师的诗意生活与专业成长》一书中说道:“一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳门径就是......
根据新课改的精神,教师要从细微环节的考虑出发,就教学设计、内容拓展、课堂评价、课后反思入手,注重教学细节,使新课程改革在课堂......
党校教员作为党员干部培训教育的布道者,作用至关重要。新时期,随着领导干部素质的逐步提高,党校教学面临着新的挑战,进而成了一个......
美国教育专家在二十世纪八十年代教师专业发展的六种范式提出过“反思论”。“反思论”主张在教学过程中教师应该培养自身的反思意......
文本“浸泡式”学习阅读课,是让学生多次接触文本,从中记忆语言基础知识,通过读写培养语言运用技能,提高课堂实效性。
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从事高中英语教学已经满19年了。在这不算长也不算短的教学生涯中,常常听到学生反映这样的问题:“英语单词太难记了,今天记住了,可......
课堂是师生相遇相知的地方,彼此言说倾听的场所。在英语教学过程中,充满着动态资源生成的课堂才是有生命力的课堂,教师应善于捕捉......
【中图分类号】G623.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0132-01 小学教育是学生在德、智、体、美等方面取得良好发......
课堂教学是英语教学的主要形式,也是学生学习知识、掌握技能、提升综合素质的一个重要途径,具有针对性和目的性。对于高中英语课堂......
课堂教学的有效性就是要通过课堂教学活动使学生有收获,有提高,有进步。结合平时教学、教研实际,本文总结出了几个提高课堂教学有......
