英语新课程相关论文
英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。在英语教学法中，呈现的作用是提供充分的新的英语感性材料，让学生完成良......
引言语言是文化中最重要的一部分,承载着丰富的文化内涵。对于英语教师来说,其主要的目的就是能够与不同文化背景的人更好地交流,......
语言是人们思想交流的工具,有声语言和书写语言是语言交流的两种媒介。写作是学习者英语综合能力的体现。大学英语新课程标准对写......
2003年高考英语试题给人一种平和温柔的感觉。考生反映较好,上手容易,只是得分难。试卷内容贴近生活,贴近时代,生活气息浓郁。200......
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”。兴趣是一种特殊的学习动机,它是学习中最活跃的因素。兴趣是英语新课程标准情感态度中最重要......
初中英语新课程强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学......
英语作为一门语言，是文化传承的载体，是人际交流的重要工具。因此，英语教学的目的主要是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交......
初中英语新一轮课程改革后,英语教师该怎样去教学生呢?这是我们每一个英浯教师应该思考的问题,下面我谈一谈自己的一点体会和看法......
阅读在英语教学中具有重要地位,通常被誉为英语教学的核心。英语新课程标准指出,英语教学应侧重培养学生阅读能力,为进一步学习和......
初中英语课堂教学需要适应新课标的要求,积极创设教学情境,尽可能地创设虚拟真实情景进行交际,激发学生英语学习的浓厚兴趣,引导学......
有幸聆听了陈华和季美娟两位老师就牛津英语8B Unit4 Comic Strips and Welcome to the Unit板块开设的同题异授课。两位老师经过......
随着课题研究的深入,越发感受到高一年级英语学困现象严重制约着高中英语水平的提高。高一年级英语学困表征如何、成因何在?教学中......
儿歌因其词句简单、语言浅显、节奏明快、内容生动、旋律优美等特点深受儿童的喜爱,是“活”在孩子们口头上的英语文学。儿歌像英......
一、教语篇不忘语言思维语言学家研究证明:要自如地运用一种语言进行交流,必须使用该种语言思维。语言实现交流的过程,实际上就是......
随着我国现代科学技术和经济的不断发展,科学技术和经济的市场必需和国际上的接轨。它们需要新的科学知识,需要和国际接轨的新知识......
摘要：从英语作业的优化设计入手，探究学生喜欢的作业形式，改变传统的作业观，精心设计能体现学习的探索性、开放性的问题，激发学生探究学......
摘 要：高中英语新课程实施以来，教师们反映最强烈的问题是课时不够。本文探究了问题的现状和原因，对问题进行了反思，并提出了解决问题......
背景三年级学生刚刚系统地学习英语,很多学生不是很入门,家长也不知道如何监督和辅导自己的孩子,于是心中总是存有疑惑,经常打电话......
《小学英语新课程标准》“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任......
随着高中英语新课程改革的深入,新理念、新教材正日益融入到广大英语教师的日常教学实践中。一线教师应在《牛津高中英语》新教材......
《小学英语新课程标准》明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣;养成良好的学习习惯;发展自主学习......
教育英语新课程标准指出:“培养学生为交际初步运用英语的能力,要着重培养学生综合运用语音,词汇,语法进行听、说、读、写的交际能......
英语词汇学习一直是让学生头疼的问题,尤其是对高中生而言。根据《高中英语新课程标准》中对高中生语言知识目标(九级)的要求,词汇......
英语新课程实施几年以来,课堂教学模式日趋成熟,同时多媒体辅助教学也使课堂增色不少。而新课程理念下的有效的课堂,教师不仅要精......
《小学英语新课程标准》明确指出,语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。而听、说、读、写四个方面的能力是语言技能的重要......
新课标提倡学生的自主学习,重在研究如何在高中英语阅读中实施策略教学,形成自主阅读的教学模式,引导学生进行自主学习,养成自主学......
英语新课程强调学生在做中学,在玩中用,这样有利于发展语言运用的能力,有利于提高语言学习的动机。在教学的巩固环节中,游戏教学的......
摘 要:在如今新课程改革呼唤“主动,探究,合作”学习方式的大背景下,重新成为中小学教师在课程与教学改革中探索的一大热点。然而,......
本文以Ribe和Vidal提出的任务三个层次的理论框架为分类标准,探讨了不同阶段的任务培养理念在外研版高中英语教材任务活动设计上的......
本文呈现了高中英语语法教学中一些精彩的课例片段,对于在语法教学实践中遇到的难点进行了思考和分析,探讨了高中英语语法教学中有......
摘 要：学生的语言水平、记忆力、情感因素和背景知识都是影响听力理解的主要因素，教师要想让学生走出听力的困境，首先要引导学生克......
《英语课程标准》要求英语教师以课堂教学改革为突破口,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,以促进学生的全面发......
摘 要： 《英语新课程标准》把情感态度列为英语课程的重要内容之一，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们产......
随着新的英语课程标准的颁布,“以学生自主学习为中心”而设定的英语学习目标也应运而生。如何改革传统的课堂结构模式,使师生角色......
自英语新课程标准颁布,初中英语课改轰轰烈烈的开展。英语课堂中,许多教师对原有以教师为中心的“一言堂”教学模式渐向以学生为主......
义务教育阶段的英语新课程主体是学生,课堂教学行为应该围绕全体学生展开,然而,我们看到的多数课堂仍旧是有形无实。为了完成教学......
《英语新课程标准》倡导以任务型教学为主要教学模式，学习的过程就是完成任务的过程，通过具体的任务来激发学生的学习动机，以展示任务......
一、引言英语新课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学......
高中英语新课程倡导学生自主学习。而自主阅读又是自主学习的重要部分，是培养学生英语阅读能力的重要方法。因此，在高中英语教学中，教......
一、 情感教育的涵义 英语教学有三个方面的目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。在中职英语新课程改革的浪潮下，我们的......
