习得过程相关论文
英语松紧元音是一对较难掌握的语音范畴。另一方面，中介语元音系统是一个相对独立的语音体系，其建构次序存在特有的内在规律。目前，从......
语言教学与人文科学有着密切关系,语言习得中的情感因素也越来越受到语言教学研究的重视,情感问题不仅是语言教学问题,而且是人的......
人类天生就是杰出的语言学习者,很容易学习和掌握多种语言。随着多语现象的传播和语言在人类社会重要性的凸显,许多学者开始探究多......
本文从克拉申语言输入理论出发，从输入数量、输入质量、输入方式和输入条件四个方面对二语口语习得的句法结构、语义、语音语调......
[摘 要]非物质文化遗产蕴含丰富的思想政治教育内容，是地方高校推进课程思政改革和建设的重要资源。基于课程思政理念的高校非物质......
论文以柬埔寨大金欧洪森兴中公校中小学生汉语动词重叠式的习得情况为研究对象。通过对学习者汉语动词重叠式习得顺序的考察,为在......
《义务教育数学课程标准(2011版)》提出了新的课程目标,其中把增加的“基本活动经验”、“基本数学思想”这些能力性目标上升到了......
美国著名心理学家班杜拉认为:“儿童心理发展既依赖于儿童的内部条件,也同强化榜样在学习过程中所起的作用有关。观察学习,不仅可......
IRF是分析教学对话的有效方法。这一探索性和描述性案例的研究目的是表征教师在中学生知识习得过程中引导的话语。制定了课堂......
为了深入观察汉字作为一种独特文字体系的特殊性，我们收集了30名非汉字文圈学习者从零起点开始，在1年内学习某初级教材所要求掌......
连词"还是"在留学生汉语习得过程中存在一定的偏误，本文基于中介语作文语料库对初、中、高三个水平的外国学生使用连词"还是"的......
本文概括地介绍了“纵横信息数字化学习研究教学实验”在“优化汉语习得过程的研究”,从认知心理学原理的角度,尤其是内隐学习研究......
本文在语料的基础上，对俄罗斯初级汉语学习者趋向补语习得过程中的偏误进行分析，尝试具体解释出现偏误的原因，以期对俄罗斯学习者......
在汉语作为第二语言教学中，声调教学是一个重点，也是一个难点。尤其是对除母语外还能熟练使用俄语的中亚国家留学生而言，声调偏误......
一、引言作为一名高中英语教师，我充分关注学生在英语学习、训练、习得过程中的自主、探究、协作与体验，把大量的时间用在备课、课堂......
汉语音节基本上不存在辅音群,而英语则允许多种辅音组合的出现,因此,母语为汉语的学习者在习得英语辅音(群)过程中不免会遇到困难,......
粤语的体貌词尾很丰富很突出，内里又夹杂着多类的动词后项，包括结果补语、状态补语、趋向补语、其他词尾等。对一位新来港的七岁内地......
本次研讨会将于2016年6月27~29日在上海交通大学外国语学院举行。会议议题涉及:(1)专家以发表在国际、国内期刊的二语习得研究领域......
基于普遍语法(UG)的二语习得研究对二语习得研究有积极作用,而UG是针对母语习得提出的,基于UG的二语习得在解释二语语法表征方面的......
人的道德品性是后天习得的.这种习得过程,是在人与环境的积极构建中完成的.反映在学校生活中,就是由全体师生员工体现出来的带有普......
为全面系统地研究外国人学习汉字的规律，我们收集了30名非汉字文圈学习者从零起点开始，在1年内学习某初级教材所要求掌握的全部......
虽然越南语和汉语都是属于具有声调的语言，会给越南留学生汉语声调学习带来很大的优势，但是越南留学生的汉语发音特征仍然是在于声调......
崔峦曾指出:“当下的阅读教学要和‘内容分析’式教学说再见.”关注语言习得,并使之成为课堂教学的主旋律,已成为大家的共识.阅读......
对于每一个语言学习者来说，介词的学习一直都是个难点和重点。对中国学生而言，更是如此。而母语为英语的留学生对中国复杂多变的介词......
在第二语言教学的过程中有一个问题是无法回避的，即教学对象是在已有的母语环境里学习第二语言。因此母语迁移则被认为是在二语习得......
交际性是语言最本质的功能,它源于交际,用于交际,当然也应当用交际来教与学。通过英汉习得过程中教材及教法的比较,我们发现,英语......
语言迁移是一种在二语习得过程中很普遍的现象（Ellis， 1994，2006）。在学习外语前，语言学习者已经长时间的使用了母语，并且非常熟悉母语的......
词汇是英语的基础,语言是由不同的词汇构成的,英语词汇的掌握程度决定着英语学习者英语水平的高低。因此,词汇在大学英语学习中的......
第二语言,是在本有的母语之外所习得第二种语言,这种学习过程在大多情况下是脱离社会实际应用的,因此在学习过程中存在很多的难点.......
近年来,对外汉语教学备受社会各界广泛关注,汉语委婉语作为其核心构成部分,直接关系着其教学效果.本文将从输入、编码、存储、解码......
引言对于很多二语学习者来说,当外语学习到达一定的程度,就很难再有提高。即便是付出再多的努力,外语水平也一直停滞不前。无论是......
语言迁移是指“一种语言对学习另外一种语言产生的影响”.语言迁移分为两种:正迁移和负迁移.能够促进新知识学习的迁移被称为“正......
在如今的外语习得过程中，尤其是二语习得过程中，出现了越来越多的理论研究。但这些理论不可置否的出现了表面化现象。需要我们对其进......
情感是一组复杂的心理因素的组合体,情感智力指在社会交往中情感发生的自我效能--自我控制和调节能力.本文探讨了二语习得过程中易......
语言和言语的应用是一扇打开人的思想的属性和意识结构的窗户,被称为心理语言学。人类语言的习得可分为常见的五个阶段,而语言的研......
情境教学法自20世纪70年代形成以来，已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向。教学要为用语言进行有效实践创造条件，要把......
1.1学习者自主的概念 对于“学习者自主”的定义，目前还没有统一的概念。Holec(1981:3)对自主学习的定义为：学习者自主就是学......
借助于学案进行的课堂教学模式是一种以学生为主体，以探究为核心，以培养发展能力为根本目的的主体性教学活动，它强调在教学的过程中落......
