理解语言相关论文
“场景语境”和“文化语境”是由人类学家马利诺夫斯基在1923年提出的,自提出以来,语境被广泛应用于教育的各个阶段和各个学科,因......
“学讲课堂”要求学生不仅要学进去,还要讲出来,所以数学语言表达能力的培养就至关重要。数学语言作为一种表达科学思想的通用语言......
现代科学技术的发展要求我们培养的新人不仅要掌握丰富的知识,而且还要具备独立探索知识、运用知识的能力。能力与知识的密切联系......
阅读是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。笔者在实践中不断总结，得出如下几点体会： 一、充......
中对培养学生的阅读能力方面提出了具体的要求,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好......
阅读教材是书面语言的海洋,语言形式丰富多彩,语言现象数不胜数,语言风格多种多样,是学生习作“临摹的典范”.教学中,教师要引导学......
阅读教学,绝大部分文本必须训练学生有感情地朗读,这是阅读教学最基本的手段与策略,更是发展学生理解语言和应用语言能力的极为重......
引导学生进行言语实践是阅读教学的主旋律.语文阅读教学,不仅让学生能够“得意”,更需要“得言”.阅读教学中的言语实践重在引领学......
自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。大纲指出:“要重视培养学生的自学能力。要引......
小学高年级教材中背诵篇目占有很大比重,许多学生畏“背”如虎。背诵文章可以增强学生的语感,可以引导学生更好地理解语言的魅力,......
语文教学的最根本的目的就是要让学生熟练地掌握、理解语言的能力并且要达到精确地使用祖国的语言文字为自己、为社会服务。如何培......
语言是情感的载体,情感是语言的内蕴。语言情感是人对语言所含情感信息的感悟。因此,理解语言实质上就是要探究出语言所包蕴的情感......
2011版《语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因而语文教学的重点应该是引领学生理解语......
语文教学要在理解语言、内容的基础上,品味、推敲语言表达的形式,实现语文内容的看得见和语文形式的悟得着。每堂课都从课文最有特......
小学阶段的英语课程教学的一个主要目的是培养学生学习英语的兴趣,为进一步学习英语奠定基础.小学生的口语教学,尤其需要注意培养......
语文课堂中的情境创设要尽量减少非语文的环节，避免语文文字本体的失落或淡化。语文情境地创设必须扎扎实实地为学生理解语言、品位......
自学能力是学生在已有的知识基础上运用正确的学习方法、独立进行学习的一种能力。而重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听......
儿童具有模仿能力强，求知欲和创造精神等优势存在。因此，儿童学习语言具有与成人不同的特点： 1.他们总是先理解意思后注意语言形式......
语音是人类相互交流和通信最方便快捷的手段,而语音中的韵律包含了说话人的意图信息,在帮助听者理解语言及意图时十分有用.对于韵......
语音是人类相互交流和通信最方便快捷的手段,而语音中的韵律包含了说话人的意图信息,在帮助听者理解语言及意图时十分有用.对于韵......
读书的过程是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。一篇好的文章,不经过反复阅读,就不能领会其含义,读得越熟,领会越深,作者的......
倾听是儿童感知和理解语言的行为表现,听是一种很好的语文学习方式。教育心理学家研究发现,在人们的各种交往方式中,听占45%,人有......
随着国际交流的日益频繁，外语教学中强调交际能力培养的思想是外语教育发展的趋势。作为一种外语教学法，交际教学法强调语言学习的最......
作为一种外语教学法，交际教学法强调语言学习的最终目标在于交际能力的获得，它与传统的以语法为基础的教学法不同。语言内容用来表达......
阅读是外语教学中的重要一环，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标（《中华人民共和国教育部英语课程标准》）。陕西省自从......
阅读对学生来说是一个学习理解语言,掌握阅读方法,汲取知识,提高认识,发展思维,丰富思想感情的过程。我国古代大教育家孔子曾经说......
大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些......
日新月异的现代社会对人才的要求越来越高，对人们的阅读能力要求也越来越高，阅读教学的任务也越来越艰巨。因为阅读教学中的阅读，对学......
小学语文阅读教学的特点主要表现在两方面:一是着重于学生理解语言、感受语言能力的培养:二是着重于学生的书面语言的理解能力的培......
若是在一个孕妇身边说话,尤其要注意自己的言辞.因为根据一项新研究的说法:腹中的胎儿可是能够听到外面的声音,并且记住这些声音以......
新课标中指出，培养学生英语语用能力是小学英语教学的最终目的。在小学英语课堂创生“语言性环境”，是指在课堂上给学生们营造一定的......
该文介绍一种用计算机识别连续语言的汉语理解系统，该系统是在已经识别了汉语音节的基础上进一步识别连续语言的一种模型。该系统根......
新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，语文教学担负着培养感受语言、理解语言、积......
学生的自学能力在学习语文教学中非常重要,是学好语文这门学科最关键的因素,语文教师应该从小就对学生的自学能力进行培养,重视培......
语文课程标准提出:“积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料.诵读优美诗文,注意在诵读过程中体验情......
朗读在小学语文教学中占据着十分重要的位置。它既是理解语言的有效手段 ,也是训练语感 ,积累词汇的重要手段。但是纵观小学教学的......
一、虚实情境法，提供学生学习的环境 1.借助实物创设教学情境。小学英语中的大部分单词是表示具体事物的，表示想象的不多。所以，教......
任何一门学科的学习都有其自身的规律,英语学习当然也不例外,而任何一门学科的学习都离不开朗读,朗读也就是训练语感。“语感”是......
