感染作用相关论文
黄花稔天竺葵(拟)Pelargonium sidoides DC.根的提取物有抗呼吸道感染作用。为探讨该作用的机制,研究了黄花稔天竺葵根提取物(EPS7630)抑......
自从发现板蓝根有抗病毒、抗细菌感染作用后,板蓝根及其制剂(如中剂、片剂)便成了家庭的常备药物.许多家长-发现孩子有点感冒或不......
近20年来,高危血液疾病患者并发侵袭性真菌感染(IFI)的概率呈显著升高趋势,IFI 是血液恶性疾病治疗后死亡的重要原因之一。由于 IFI 确......
Etravifine(TMC-125)是强生公司下属的Ti-botec公司开发的新一代非核苷类逆转录酶抑制剂(NNRTIs),具有抗HIV感染作用.......
《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此,应该重视......
在“前言”部分指出:“应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.”在“总目......
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该重视语文的熏陶感染作用,同时也......
教材是重要的课程资源,为了更有利于学生进行语文实践,提高学生的语文综合素养,教师应根据学生发展需要用活语文教材。一、联系生......
小学语文教学经过多年的探索,随着的实施,终于返璞归真,注意到了语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的深广影响,重视了“语文的......
在语文阅读教学中,所谓多元解读,就是同一文本对不同的学生或不同氛围之中的同一学生,所引发的生活感应不同,所触动的思维流程不同......
要落实课程目标的“情感、态度与价值观”这一维度,语文教师开展阅读教学时应充分重视教材的熏陶感染作用,努力挖掘教材丰富的人文......
语文新课标强调语文课程应发挥对学生情感态度的熏陶感染作用,发挥其提高学生文化品位和审美情趣、审美能力的作用.作为语文教师,......
在《义务教育语文课程标准》中有这样一段文字:“重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中......
美育是运用审美形式的感染作用,塑造人的情感、意志的教育形式,其目的在于实现人的全面发展。那么,在古诗文教学中,美育也是随处可见的......
随着人们生活水平的不断提高,电脑早已走进千家万户,孩子可以足不出户即可尽知天下事。而且越来越多的家庭走出国门,孩子的视野越......
新语文课程标准的横空出世,使语文课程的工具性和人文性得到了进一步的提升。而高三的语文教学固然要重视应试性,但我认为假如只一味......
@@预防和控制医院感染,已成为医院管理的重要内容之一。按照国家卫生部《医院感染管理规范》的要求,医院应进行环境卫生学监测,包括对......
将5种浓度的注射用双连翘分别加入到12h前接种新城疫病毒的鸡胚成纤维(CEF)细胞单层中,于病毒接种后72h用中性红染料吸收法测定CEF......
《语文课程标准》指出:“九年义务教育的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”“学生是学习和发展的主体。”“应......
《初中语文新课程标准》明确指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因......
《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……因此,应该重视语文的熏陶感染作用。”在语文教......
《普通高中语文课程标准(实验稿)》中有这样一段话:“在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科......
《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视......
语文课程标准指出:语文课程丰富的人文内涵 对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的 反应又往往是多元的。因此,应该重视......
《语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”......
教育界人士常说:“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品,如果身体素质不合格就是残品,如果思想道德素质不合格就是危险品。......
邓小平同志生前指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德、智、体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键是教师......
审美教育又称美感教育,简称美育,是运用自然美、艺术美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力......
《语文课程标准》指出:“应让学生在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。......
《语文课程标准》中指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重......
陶行知的“和谐论”倡导人与人、与环境、与动植物和大地间的可持续发展的关系与情感,而情感教育能能促进儿童的情感领域发生积极变......
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)20-056-02 心理学研究表明,一个人的情感会激发起周围人产生相......
在《语文课程标准》中先后15次用上了“体验”这一词眼,如“课程的基本理念”中写道:“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容......
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,......
一、 引言与背景 课堂因生命而美丽,教学因生成而精彩。《语文课程标准》指出:新课程非常关注和提倡课堂的动态生成,因为教学......
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此,我们应该重视语文的熏陶感染作......
课程标准指出,语文课程应致力于语文素养的形成与发展,重视语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的深刻影响,重视语文的熏陶感染作用......
在新课程改革背景下,在小学语文教学中,我真切地看到了自己成长的轨迹。下面谈谈对小语教学的几点认识,与各位同仁共勉。 1.正确把......
《语文课程课标》(2011版)要求应重视语文课程对学生思想感情所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,继承和发扬中华优秀文化传统......
教育界人士常说;“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品,如果身体素质不合格就是残品,如果思想道德素质不合格就是危险品。......