思想启迪相关论文
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平时经常去学校听课，会将听过的课进行分析、比较、提炼，以萃取其思想和智慧。我发现，那些深受学生喜爱且教学效果突出的教师，他们的课......
好的学术,一定是有人文关怀和生命气息的学术。华中师范大学周洪宇教授的两部著作《陶行知教育名篇教师简读》《陶行知教育思想教......
中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。一代代中国共产党人为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,矢志不渝、前仆后继、奋勇前进......
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考......
新课程标准要求培养学生“自主、合作、讨究”能力，“以学生为主体”进行教育教学。然而，在平常的阅读教学中，我们忽视了学生的个性差......
《语文课程标准》把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置,尤其是在阅读教学的建议中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,……......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟......
设计理念:《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情......
语文教学最终的旨归在于“致力于学生语文素养的形成和发展”。而语文素养的形成和发展的主要途径是语文实践,引领学生在大量的语......
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，有......
【案例背景】开学伊始,我们的教研组长就通知我参加余姚市优质课评比活动,教学内容是新修订的七上语文教科书中新增的8篇课文。这8......
新世纪的教育最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。《语文新课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的......
内容决定形式,形式又反作用于内容.中对“体验”是这样表述和要求的:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅......
《语文新课程标准》指出:阅读教学应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思......
小学语文教学经过多年的探索,随着的实施,终于返璞归真,注意到了语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的深广影响,重视了“语文的......
明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体......
阅读教学是语文课的基础,在整个中学语文教学阶段有着非常重要的地位。如何开展阅读教学呢?《语文课程标准》明确提出:“阅读是学......
《义务教育语文课程标准》指出:语文是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,应让学生在主动积极的思维和情......
阅读是学生的个性化行为。个性化阅读能促进学生理解能力及其他各方面素质的提高。因此,教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。......
《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感......
《新课程标准》中指出:搞好阅读教学,培养学生阅读中多识、多练、多思的能力,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、......
课程资源也称教学资源,是指课程与教学的信息来源,即一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源要以学生为本,遵循现代高中生的......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考......
《语文课程标准》明确指出:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享......
摘 要：小学语文教学不仅可以启蒙学生，而且还可以通过教材内容的引导，让学生形成良好的思想品德。德育是学校教育工作的重中之重，在小......
《义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感......
《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生的个性化行为。让......
《全日制义务教育语文课程标准》在第二学段“目标与内容”中提出:能联系上下文,理解词句的意思,体会文中关键词句表达情意的作用......
小学语文教学最基本的环节便是阅读教学,其具有听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必要前提。只要抓住阅......
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。在阅读教学中，让学生在主动积极的思想和情感......
小学语文新课标指出:阅读教学要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。倡导多角度、有创意的阅读。读是语文教学的基本方法,......
《小学语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应该让学生在主动积极的思维和情感......
新《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中......
苏教版,图文并茂,文质兼美，易读易诵，朗朗上口，适合儿童阅读。但是,读书同样要讲究方法。新课程理念强调“感悟”，重“悟性”的培养,强......
《语文课程标准》在实施建议中指出:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考......
《语文课程标准》在实施建议中明确提出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,......
