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通过分析陕西师范大学2-3号实验楼的以"剖析"为线索的独特创作思路,提出了一种通过"构建一个富有趣味的审美线索",引导人们按......
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随着语文学科核心素养理念的提出和统编本语文教材的全面推广,学生的阅读能力再一次成为焦点,而个性化阅读是《义务教育语文课程标......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考......
古诗词深厚的文化背景,凝练的语言形式,委婉含蓄的表情达意,意味悠远的艺术境界是值得我们细细品味的。鉴赏古诗词对提高学生的人......
《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活......
《语文课程标准》把发展学生的个性放在了一个极其重要的位置,尤其是在阅读教学的建议中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,……......
阅读教学的过程是学生、老师、文本之间对话的过程。它是学生的一种个性化行为，而不是以教师的分析来替代学生的阅读实践。我们应让......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟......
在“前言”部分指出:“应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.”在“总目......
在“教学建议”中明确提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活......
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，有......
【案例背景】开学伊始,我们的教研组长就通知我参加余姚市优质课评比活动,教学内容是新修订的七上语文教科书中新增的8篇课文。这8......
新世纪的教育最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。《语文新课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的......
内容决定形式,形式又反作用于内容.中对“体验”是这样表述和要求的:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅......
《语文新课程标准》指出:阅读教学应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思......
《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”也就是说，应让学生在积极主动的思维......
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维......
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和......
明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体......
阅读教学是语文课的基础,在整个中学语文教学阶段有着非常重要的地位。如何开展阅读教学呢?《语文课程标准》明确提出:“阅读是学......
《义务教育语文课程标准》指出:语文是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,应让学生在主动积极的思维和情......
阅读是学生的个性化行为。个性化阅读能促进学生理解能力及其他各方面素质的提高。因此,教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。......
《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感......
《新课程标准》中指出:搞好阅读教学,培养学生阅读中多识、多练、多思的能力,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考......
《语文课程标准》明确指出:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享......
新课程标准要求语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。同时还指出语文阅读是学生的......
语文课程标准强调语文是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。对于阅读教学,应让学生在主动积极地思维和情感活动......
《义务教育语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感......
《义务教育语文课程标准》指出:“语文教学应该让学生在积极主动的思维与情感活动中加深理解与体验,并有所思考,有所感悟,受到情感......
《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生的个性化行为。让......
《义务教育语文课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想......
阅读能力是语文综合素质的重要组成部分,强化阅读教学是培养学生良好精神世界的需要.阅读教学应该更多地鼓励学生在充满兴趣和愉快......
小学语文新课标指出:阅读教学要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。倡导多角度、有创意的阅读。读是语文教学的基本方法,......
《义务教育语文课程标准》2011年版中提出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加......
