小学英语教师相关论文
小学是培养学生思维意识、行为习惯和价值观念的关键时期,在小学教育阶段教师要格外注意态度和方法,积极探索提升教书育人质量的新......
小学英语教师课堂反馈语作为教师话语的一部分,有促进学生话语输出的作用,对课堂教学有重要意义。小学英语课堂反馈语的使用存在反......
论文根据国际有关教师信念的研究,提出了开展小学英语教师信念研究的必要性和重要性,目的在于寻找一些行之有效的方法来提升小学英......
教师话语是教师在课堂教学中所使用的语言,它作为学生语言输入的主要来源和教师实现教学计划和组织教学的媒介,对学生的语言习得发......
教师的课堂提问作为一种有效的教学方式，一直以来在小学英语教学中起着重要的作用，但目前小学英语教师的课堂提问能力还存在一些问题......
职业倦怠是当代社会较为常见的一种职业疾病,教师是职业倦怠的高发人群，乡村小学英语教师更是教师职业倦怠的一类特殊群体。为从教......
中国特色社会主义建设进入新时代,教育发展也进入了新的时期。小学阶段是人生中最重要的基础阶段,在新时代背景下,小学英语教师专......
小学英语教师是小学的重要人力资源,了解他们的专业发展需求,对促进小学英语教师的个人发展、教学及学术水平提高,从而推进教学成......
随着信息社会的飞速发展,信息化给教育带来了机遇和挑战,也给教育带来了深刻的变革。教师作为教育事业的参与者,其信息素养的高低......
中小学教师专业发展水平在很大程度上决定我国基础教育教师队伍的质量。但教师在专业发展的过程中普遍存在着“高原现象”,它所表......
小学英语是小学课程设置中必不可少的一部分,更多还原传统的小学英语课堂管理,往往倾向于行为控制和学生服从,注重课堂秩序和程序,......
整合技术的学科教学知识（TPACK）是2005年米什拉和科勒基于舒尔曼的学科教学知识（PCK）上提出来的。我国对TPACK的研究始于2008年,研究数......
教育部于2012年颁布的《小学教师专业标准（试行）》中明确提出,教师应“乐观向上、热情开朗,善于自我调节情绪,保持平和心态、善于倾......
信息技术在教学领域中的广泛使用,对我国教育工作者信息技术方面的知识和能力提出了更高的要求。众多研究表明,教师整合技术学科教......
随着教育信息化在全国各地的完善，越来越多的农村学校安装了交互式电子白板和录播教室等现代化教育设备，打破了农村学校较之城市学校......
邯郸市复兴区箭岭小学英语教师柴丹丹初试微课程教学法,进步明显,令人欣慰。实验微课程教学法,教师往往无法做到:具体精准提炼自主......
新课程标准的制定对英语教学提出了新要求，在教学实践中教师要注意从英语语言交际训练、思维品质培养的角度促进教学活动的改革创新......
长期以来,小学英语教师不断设计各式各样的教学活动,尝试新型教学方法,为提高学生的学习效果做出大量努力,但学生的学习状态和效果......
随着社会的进步，初中毕业生在选择就读学校方面发生了翻天覆地的变化：九十年代末以前，一些文化成绩好的或有音乐、体育等特长的学生都......
小学英语学科对小学生的英语口语能力有所要求,希望在英语学习中能让小学生掌握用英语进行交流的最基本的能力。在英语教学中教师......
摘 要：教学过程是教师教和学生学的过程，是师生共同参与，真诚合作，相互作用的过程。在这个过程中，教师应充分发挥主导作用，了解学生的心......
摘 要：小学英语课堂教学是一门艺术，追求教学的艺术美是时代的需要，是小学英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的需要。教师在充......
摘要 英语学习要千方白计地给学生创造机会，让每个学生多练。教师除了在完成课本教学内容外，还可以每周教他们一首经典歌曲，一句英语......
摘 要： 针对部分小学高年级学生因为不良学习习惯和学习兴趣逐步降低，成为英语学困生的问题，本文分析成因，探讨如何从教学的角度对......
小学生刚学英语时的确是充满好奇、兴趣浓厚的，但随着英语词汇量的不断增多，但学了没有很好的掌握，有些学生对英语就产生了畏难情绪，也......
摘 要：所谓整体教材观是指小学英语教师在讲课时，能从宏观上把握教材，建立学科知识间的纵横联系，形成知识网络，进而进行整体教学。在这......
摘 要：本文采用问卷调查的方式，从教师教学、培训及专业化水平等方面对南昌市小学英语教师专业化发展现状进行了调查，并根据调查结果......
小学生有限的认知水平和语法教学的复杂性、枯燥性使得在小学阶段语法教学存在很大的难度。笔者根据直观、形象、趣味高效的原则，在......
随着新课程改革的深入推进,笔者发现农村小学中的英语学困生数量越来越多,使农村的小学英语教学面临困境。小学英语“学困生”顾名......
本文从教师课堂教学行为的角度出发,结合实际教学案例,分析了目前小学新手英语教师在课堂导入、呈现、互动、监控行为等方面所常见......
本文就英语教学法课程改革的重要性、必要性和迫切性进行了阐述。通过对泸州地区198名小学英语教师的调查,其反馈信息反映出我们应......
[摘 要] 聚焦职前小学英语教师职业素养研究，旨在通过分析职业素养的构成元素及现状，提出职前小学英语教师职业素养的培养路径和......
小学英语是小学课程设置中必不可少的一部分,更多还原传统的小学英语课堂管理,往往倾向于行为控制和学生服从,注重课堂秩序和程序,......
摘 要：小学英语学科是小学课程体系中的一门基础性学科，小学阶段也是学生英语学习的奠基阶段。如何打造有效的小学英语课堂需要教师......
本文在阐述小学英语教师专业素养构成的基础上,结合相关文献研究、个人实践经验和当下社会环境,对小学英语教师的可持续专业发展途......
教师课堂反馈作为小学英语课堂教学的中心环节,对学生的英语学习具有至关重要的作用。在小学英语课堂教学中,教师课堂反馈语是教师......
课程改革及《英语课程标准(2011)》的颁布对小学英语教师提出的更高的要求和挑战,需要其具备更高的专业素质。小学英语教师作为幼......
摘 要：小学英语课程开设以来，农村小学英语教师队伍结构混乱，其专业发展困境重重，体现在专业化偏低，队伍不稳定，专业知识薄弱，专业发展乏......
作为一名小学英语教师，我觉得要想提高小学生的英语课堂效率，要注意五个方面，即教师应充分备课，合理使用书本，尊重学生，能够激发学生的学......
《新课程标准》指出,在小学阶段,英语单词、句型的教学不可借助语法的讲解。那么如何让学生有效地理解并掌握新知,同时做到长时记......
“说”是当今世上最普及的一种交际方法,汉语、英语等语言都只是一种交际工具。作为一名小学英语教师,如何教学生学好英语、说好英......
民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师。随着我国改革开放和“科教兴国”战略的实施和基础教育的改革发展,人民对教育的需求在不断增......
小学英语教学法课程应该进行改革以适应社会的要求和学生自身发展的需要。小学英语教学法课程内容将分为三大模块,教学法理论体系,......
合作学习是一种以学生为中心,以小组合作为形式,以任务型活动为载体,以探究为途径,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提......
