解相关论文
分数微分方程在许多学科领域有重要的应用.最近十多年来,分数微分方程的研究发展迅速.虽然分数常微分方程边值问题已有许多结果,但......
随着科学技术的不断发展,各种各样的非线性问题已日益引起人们的广泛关注,非线性分析已成为现代数学中的重要研究方向之一.而非线......
非线性泛函分析是现代分析数学的一个重要分支,因其能够很好地解释自然界中各种各样的自然现象受到了越来越多的数学工作者的关注.......
哪些联盟可以形成以及联盟价值如何在参与者间分配是合作对策研究的基本问题.经典合作对策模型通常假设任意联盟可以形成,仅仅探讨......
本文对弹性梁方程边值问题进行了讨论。首先对简支梁问题给予较为详细的研究,其次对悬臂梁问题也作了一些探讨。 常微分方程边值问......
本学位论文共分六章,研究对象为几类差分方程周期边值问题,主要研究线性差分方程周期边值问题谱理论并结合非线性工具研究几类非线......
分数阶微积分的研究对象是分数阶微分和分数阶积分.现在,有许多涉及分数阶微积分在特殊函数、分数物理学、粘弹性力学等许多领域的......
本文在对微分方程解的最新研究成果的基础上,列举了几类较典型的二阶非线性微分方程,并对其解的振动性与渐近性进行归纳综述,并深......
问题是数学的心脏，问题解决是课堂教学的核心。每堂课都需要一定的“问题情境”，借助这些情境，师生之间可以进行思想交流和思维碰撞，从......
从教育心理学的视角解读高考物理知识和能力目标的内容与要求，透析利用5OLO分类法命题的实质，能够给高中物理教学提供一些颇有价值的......
本文主要研究了一类带有不同Hardy项和强耦合临界项的椭圆方程组的渐近性质,以及运用变分方法,证明了一类带有次临界扰动项方程组......
在本文中,我们主要讨论了几种带有Riemann-Liouville分数阶导数的边值问题解的存在性,所利用的方法主要是各种不动点定理.具体分为......
算子方程是泛函分析研究的热点问题之一,在控制论,信息论以及线性系统理论等诸多领域都有着广泛的应用.近几十年来,许多学者致力于......
学位
分数阶微分是应用数学的一个重要领域,它是整数阶微分和导数的推广.1695年,它首次出现在L’Hosptial在与Leibniz的通信中.最近四十......
本文主要运用整函数的相关理论和亚纯函数的Nevanlinna基本理论,来研究几类整系数线性微分方程解的复振荡性质,全文分为以下四章.......
本文首先考虑了如下分数阶差分方程边值问题其中2...
Hilbert C*-模是Hilbert空间的推广,它允许内积在C*-代数上取值.算子方程解的问题一直是研究的热点,很多算子方程解的问题也由Hilb......
学位
本文主要研究含有相对于函数的Caputo分数阶导数的微分方程初值问题和两点边值问题解的存在性、有界性和稳定性.全文共分为五章.第......
学位
本学位论文运用分歧理论与拓扑度理论研究了两类非线性差分方程Dirich-let边值问题解集的单边全局分歧结构.主要工作如下:1.运用区......
由于分数阶Schr?dinger-Poisson系统具有重要的理论与实际意义,近年来,许多学者对其有了极大的关注.本硕士论文主要讨论如下次线性......
在本文中,我们使用一些新的条件来刻画如下带有脉冲的细胞神经网络系统(以下简称ICNNs)解的存在、唯一性,以及指数稳定性:本文主要......
随着非线性科学的发展,人们发现分数阶微分方程在数学、电化学、流体力学、经济学等众多领域中有着很高的应用价值.因此,分数阶微......
自新课程改革实施以来，我校高效课堂建设取得了显著的实践成效。传统教学的最大问题是只关注知识的掌握，把学生当作灌输知识的容器，改......
一、教学目标设计 知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。②充分利用网络资源，强化学生自主学习......
“问题式教学”是一种以解决问题为发展线路的教学方式。在问题式课堂教学中，强调学生在解决真实情境的实际问题的过程中完成学习。......
tan15°可以算作是常见得三角函数值,文章给出了十五种求法。
tan15 ° can be counted as a common trigonometric value, the a......
主要运用研究通有性质的方法研究向量值拟变分不等式解的稳定性.首先引入约束映射在图像拓扑意义下的Hausdorff度量,这是一种有别......
学课程标准指出，学生“能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考”。要达到这个学习要求，教师就要在平时教学中重视学生数学作图......
“作业”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“教师给学生布置的功课。”作业的目的是为了进一步消化和巩固所学的知识，形成相应的技......
本文通过对几个典型的高考题及模拟题的分析，使学生掌握纸带类问题的步骤，器材，数据处理及误差分析的方法。......
中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-086-01 新课程标准指出:“要把信息技术作为学生学习数学和......
新课改针对传统教学以传授知识为主,影响了学生学习的积极性、创造性,从而提出数学课堂要以学生为中心,“为了学生的发展而教”.基......
《数学课程标准》指出：让学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。......
摘 要： 高职院校是培养高等技术应用型专门人才的摇篮，高职学生毕业后大多在生产一线工作，他们在学校受什么样的教育，培养何种思维......
布鲁纳说：“学习不是把学生当成图书馆，而是要培养学生参与学习过程，”引导学生全面、主动参与学习是提供学生自主学习的最好形式，课堂......
“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”而注重创新精神和实践能力的培养又是素质教育的主......
1、设计思想 建构主义教学思想强调以问题为核心驱动学习，以学生为中心，学习问题应该在真实的情景中展开。高中信息技术课程标准......
"数形结合"是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把......
一、课题提出的背景与意义 （一）问题的提出 1、全日制义务教育《数学课程标准》指出，信息技术的发展对数学教育的价值、目标、......
一名教育工作者，主要是传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，从而影响着人类的未来发展。教师是人类思想文化的传播者，各种人才的培......
数形结合的思想，就是把问题的数量关系和空间形式综合起来加以考察的思想.“数”和“形”是数学中两个最基本的对象，它们既是对立的，......
课堂教学是学校教育活动的重要场所，也是实现学生培养目标的重要途径，学生素质的全面提高与之密切相关。要让学生的主观能动性充分发......
著名学者埃德加富尔说："未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。"政治课的最大特点是：理论与现实生活的结合,而且必......
