能动学习相关论文
针对区域教师培训中普遍存在的现实问题，基于能动学习理论，通过区域行动研究，厘清“指向‘能动’的区域教师培训”的现实价值，析取其内......
要落实"立德树人"育人价值,教师必须转变角色,改变单纯地"知识传递"教学理念,明确教学目标和方向,制定恰当的教学策略,指导学......
在人工智能背景下，学校教学面临新的挑战和冲击。从模仿范式到变革范式的转型，是人工智能时代教学实践的必然趋势。变革范式以发扬学......
随着普通高中育人方式改革的稳步推进，课堂转型的根本是摒弃缺少理解的被动学习，实现内在驱动的能动学习.笔者以人教版必修1§1.1《......
指向能动学习的教师培训方案设计，需要基于“有意义学习经验”的理论，从培训目标的设计、培训内容的确定、培训方法的选择、培训方案......
能动学习作为一种教学理念和方法,可以促进学生的深入学习,提高学生的核心素养.因此,结合小学数学教学的实践,研究了小学数学课堂......
物理和数学两门学科有着许多联系,很多中学物理方面的知识可以用来帮助小学数学教学.笔者结合多年的教学实践,从新时代的教育要求......
基于能动学习理论,以促进参训教师向能动学习转化为目标,构建了“环境—主体—制度”三层能动评价模型,分别对培训外部学习环境、......
"乐动会"体育课堂是一种新型的教学课堂,能够实现学生"乐"于学、主"动"学、"会"学三种良好状态,具有多元性、动态性、现代......
新时代背景下的课堂正面临从被动学习向能动学习的转换,学生是学习的主体,其主动参与课堂并获取知识与技能的方式更加符合创新型人......
为解决初中古诗教学中时代隔阂、教学形式单一的问题,笔者进行了指向"能动学习"的古诗情境化教学探究。本文以《游山西村》为例,......
数学的能动学习并不是学生单纯背诵课本知识的学习,而是指学生能够灵活应对各种课题后富有真实体验感的学习.在传统的学校教育中,......
能动学习是以激发学生的学习兴趣、深化知识理解、提高学习效果和思维品质为导向的一种学习方式.本文介绍了如何通过史料研习助推......
摘 要：教学中采用情境支撑下的问题任务驱动，让问题式教学成为课堂常态，是地理教学的新方位、新坐标。为更好实现知识本位向学生本位......
摘 要：不同学生的文化背景、生活经历不同，性格与适应能力也不同，导致他们的学习需求以及自我发展目标也不同。教师的课堂教学应以人......
随着新课程改革的推广和实施,以学生为主体、培养学生的审美能力、形成基本的美术素养指导着一线美术教师转变观念和教学行为,指向......
高中美术学科的自身特点给促进学生能动学习的培养带来很多困扰。笔者经过多年的实践探索,对课堂教学的形式与理念两个方面进行了......
在课程的教学中,学习总是和问题相互联系,教师会对学生进行提问,用来确定学生的学习水平,学生也会对老师提出问题,根据老师的回复......
内容摘要：钟启泉教授对很多教育理论问题进行了深入研究，对我国的教育事业做出了巨大的贡献。在教育理念方面：对日本学力理论的传播、......
摘要：能动学习的发生需要“一定量的课堂参与机会”“一定质的课堂参与机会”两个必要条件。当下，后进生的课堂参与机会量上不够均等......
摘要：学生对所学知识的“过目就忘”和知道“知识”但不会运用“知识”的尴尬状况源于学生在获取知识时的方法、态度和目的。基于问......
本文基于小学生的数学能动学习能力的情感培养,探讨了师生关系,旨在营造良好的师生关系,提高小学数学教学质量.......
【摘要】当前小学语文课程教学中还存在着一定的问题，很多教师依然站在一个高贵的位置，让学生膜拜崇敬，却忽视了学生的个性思想养成，怎......
分析基于能动学习的学习支持服务研究的理论支撑和现实意义,以美国常春藤联盟和国内C9联盟为例,探索能动学习环境下图书馆学习支持......
[目的/意义]文章指出VR(虚拟现实)嵌入高校图书馆能动学习空间的可行性,设计了基于VR技术的高校图书馆能动学习空间的物理形态.[方......
目前初中语文阅读教学中,老师主要采用以教师为主导的教学模式,从而导致学生“被动学习”,缺少学习能动性。因此,改变教学模式,促......
“能动学习”在日本中小学课程教学中占有重要地位,初中社会科是开展能动学习的重要学科之一.剖析教科书的组织结构和内容文本,能......
摘 要计算教学是小学数学的重中之重，也是小学生们在现实生活中应用最为广泛的一种数学能力。本文将以能动学习为主，从设计问题背景，......
所谓预设教学过程是指在上课之前，教师针对教材、学生和课堂先要考虑到的引导教学进程的问题准备：对学习内容和学习过程进行最有效的......
一、教育是渡己渡人的培育生命的事业rn有一种比喻把教育称为“渡河”,即从蒙愚的此岸渡到智慧的彼岸.在这个比喻中,知识、技能,情......
在小学数学教学中,教师要坚持教学改革的要求,实现课堂转型,让学生在课堂学习中由被动学习转变为主动学习,通过能动学习提高数学核......
在语文阅读实践中,以“质疑·思考”为中心的质疑式阅读教学在学生的“能动学习”意识和能力的培养上产生了积极意义.就如何具体实......
建构主义认为学习是在已有的知识基础上对新知识的一种自我构建;在知识建构过程中个体的能动性起到关键作用;同时学习也是个人与情......
下面浅谈本人对合作学习的一些看法： 一、利用合作学习是组织学生对新知识的探索活动 讨论交流、合作学习是在学生独立学习，并......
随着新课改理念的不断深入,学校教育改革实践都在透过“核心素养”的界定与实践,对课堂教育的要求做出调整尤其注重核心素养的育人......
学困生是学生群体的重要组成部分,是教师课堂教学的重要对象。新课程标准倡导“人人获得发展和进步”的整体性教学要求。而学困生......
美术教育是学生全面发展的重要组成部分,与社会生活和历史文化的方方面面有着千丝万缕的联系,对学生的基本美术素养的形成、人文精......
英语课程标准要求教师在教学中以学生的能动学习为前提,注重运用主动探究模式,激活学生学习的主动性和创造力。教学实践证明,让学......
近年来,大多数欧洲理工大学在课程中使用能动型学习.在运用能动型学习方法论来促进创新的学校中,代尔福特理工大学名列前茅.能动型......
学生学习数学知识内容、解析数学问题案例、解决数学实际问题的过程,是一个由内在能动情感演化为外在学习探析的实践过程。高职生......
学生是学习活动的客观存在体，具有能动学习探知数学知识的内在情感教师要善于利用学生学习特性，引导学生开展双边互动学习活动，实现教......
教师和学生二者之间，只有协同配合、步调一致、一唱一和，才能实现教学合一、教学相长。教师作为情感的“激励师”，应承担起激发和培养......
摘要：在初中美术欣赏课中，教师不仅需要为学生讲解各类艺术作品，教学生思考作品的含义，还要培养学生的自主学习能力，吸引学生积极参与美......
随着新课程的不断改革和完善,在课堂教学过程中要注重学生的主体地位,积极改善传统课堂的教学模式,让学生认识到学习的重要性,在学......
在分析化学实验教学设计中,通过创设生产实际情景,提供实验解决问题的素材,让学生能够充分发挥主观能动性。学生在解决问题的过程......
学生的自主识字能力是语文学习的基础,要想习得这种能力,就要充分发挥学生的能动性。课前,学生自主预学,探究生字;课上,老师以学定......
随着课程改革的进一步深入,学生的学越来越受关注。就语文学科而言,人们已经不再满足于学生常规的听说读写能力的养成,而是更加关......
