英语氛围相关论文
课堂教学的实质不是一种简单的知识传递,而是一种交往过程。在这种交往中,课堂教学环境对实现教学效益的最大化有深远的影响。在小......
传统的教学学生长期受老师的控制而被动的学习。这样的学习并没有达到很好的教学效果。作为年轻教师的我们要运用多种教学方法去教......
秀甲天下的阳朔山水，引来了天下游客。各国游客汇聚阳朔游览休闲，形成了阳朔西街独有的外语环境——阳朔西街七十岁老太，五、六岁小孩......
英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始,文字符号是讲话的记录。所以学生学习英语阶段宜......
21世纪,各国在普及教育的基础上,更加注重教育质量的提高,培养适应社会发展的创新型人才。我国正在实施素质教育,以提高全体学生的......
教学内容:牛津小学英语4B Unit9 Breakfast第一课时。教学目标:1.能听懂、会说句型:There’s no…,Have some…then.What’s for b......
一、创设情境——英语教学互动模式的环境。在英语课堂中,教师的中介作用是借助语言实现的,因此英语教师首先要做到的就是创设英语......
摘 要：本着以学生为本的原则，笔者在课堂教学中注意引导学生在实践中学习，调动学生的积极性、主动性，让学生在活动中积极动脑、动手、......
踏上这三尺讲台已经五年的时间了,作为一名小学英语教师,虽然教学经验很不是充沛,但通过这段时间的努力,多多少少也悟出了一些道理......
新课标环境下的小学英语教育把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展......
小学开设英语课程十多年来,取得了可喜的成果。同时也暴露出很多问题。其中,教师资源的问题尤为突出。为了促进教师的专业成长,很......
一、儿童英语口语:情趣教学,营造英语氛围教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间......
在英语学习中,师生都认为词汇难教难学。一些老师花费了大量的时间精力检查词汇的背诵和默写,甚至放学后还“逼迫”学生背默完。这......
课堂气氛对学生的学习至关重要,良好的课堂气氛能为学生积极参与课堂活动提供有效的环境,激发学生的学习兴趣,从而使课堂教学更为......
随着社会经济文化和职业教育的快速发展,英语在中等职业学校教育的地位越来越重要。如何提高中等职业学校英语教学效果,培养出能够......
《英语课程标准》明确指出,英语口语教学最根本的目的就是培养学生在交际中初步运用英语的能力。拓宽学生知识面、深化思维、锻炼......
在课堂上,教师总期待学生能大胆地用所学到的英语表达自己的思想。正常情况下,教师发出一道指令:“If you can answer my question......
英语教学要通过培养学生的兴趣,通过营造英语氛围,促进学生交流,开展活动游戏,增强情趣,利用多媒体实行情景教学,开拓学生知识视野......
【摘要】了解一下小学英语教学，我们不难发现有这样两种情况：要么被忽略，要么是一味的“填鸭式”，而这些都违背了小学开设英语的目的。......
随着中国加入WTO以及世界多元化的发展,现代英语教学的重点在于培养学生用英语进行交际的能力,这已是英语教学界的共识。口语教学......
摘 要:创设情景,营造英语氛围,激发学生学习兴趣;创设条件,利用多媒体实行情景教学,为学生提供主动学习的机会;进行游戏教学,创设......
之一:女儿在香港上大学竟然水土不服家长:龚女士,黑龙江省哈尔滨市某公司职员。女儿2008年参加高考,现为香港城市大学大一学生。“......
在精彩的导入过渡之后,学生进入了新知识的学习过程。教师习惯把课前的25分钟作为课堂的新授时间,如何充分利用这宝贵的25分钟,做......
有人说,不参加中国的高考就不知人间最大的折磨是什么;而对于父母来说,不做高三考生家长就不知人间最大的操劳是什么。操劳一次又......
随着教育的发展,到了素质教育的中心阶段,要提高学生的学习质量,改变以往的课堂教学,增强学生的学习兴趣。本文从学生的角度,结合......
Ｓｔｅｐ１．Ｗａｒｎｉｎｇｕｐ“ＴｅｎｌｉｔｔｌｅＩｎｄｉａｎｂｏｙｓ” “Ｗｈａｔ＇ｓｙｏｕｒｎａｍｅ？”设计意图 :孩子们喜欢唱歌 ,优美动听的歌声不仅能营造快乐、轻松的英语氛围 ,还能促使孩子们边唱边练 ,自觉而快速地进......
教学过程:Step1.Freetalk(一)T:Hello。I'mMissJiang.S:Hello。MissJiang.I'm…(学生齐声回答)T:Let'shaveadialogue,OK?S:OK。T:G......
背景介绍:新课程标准中讲到教师要善于结合教学实际,灵活地有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取......
[教学目标]1.能听、说、读、写四个单词big,small,long,short。2.能听、说、认读句子The…istoo…Trythisoneon.3.能在实际情景中......
一、小学英语课堂教学在调控和组织上应具备的新特征教学论告诉我们，课堂教学的调控是指教师针对课堂上学生反馈的信息，随时对教学进......
英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的......
长沙市天心区仰天湖小学地处长沙市劳动西路,高大的教学楼与雄伟的贺龙体育馆遥相呼应。校园里绿树成荫、花团锦簇,书法
Tianxin ......
英语是通向世界的语言桥梁,在中学营造浓厚的英语氛围,培养学生学习英语的兴趣和良好习惯,使学生从小形成正确的读音、良好的情感......
本单元是在学习了“Ilike…”“Havesome…”“CanIhavesome…”等句型的基础上,进一步学习如何简单地询问他人及表达自己对某种水......
1.利用艺术魅力,实施课堂教学,创设英语氛围“兴趣是最好的老师。”教师必须努力在课堂上创造美,唱英语、画英语、跳英语、演英语,......
教学目标:知识目标:1.能听、说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eigh-teen,nineteen,twent......
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教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的......
Goodmorning,everyone。I’mZhangChi.今天我说课的内容是PEP小学英语(四年级下册)Unit2“Whattimeisit?”的第一课时。一、教材分......
在阳城县整体推进建设“生动课堂”的课改大潮中,东城办中心学校也探索实践着“双向五环”教学模式,以发展学生多元智能为目标,以......
