英语听说课相关论文
提问技能是教师必须具备的一项重要技能。教师的提问是引导、扩展和控制课堂交流的最有力的手段。提问的有效性会在很大程度上影响......
如何提升英语教学质量一直是教育界讨论的热点问题。国家最新制定的《义务教育英语课程标准》要求推动信息化技术与教学深度结合,......
《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出在教学中教师应为学生创建与实际相适合的英语教学环境,在此基础上培养和发展学生的综合语......
新基础课程改的背景下初中英语新课标要求教师应注课堂导入激发学生的兴趣情境导入作为课堂导入的一种方式能吸引学生的注意力聚焦......
新课标框架下,如何提升学生英语综合素养,已经成为中学阶段英语教师需要着重面对的问题。想要提升中学生英语核心素养就要不断培养......
英语听说课作为一门具有较强实践性,并将视、听、说融为一体的语言类课程,其目的在于更好的培养学生在英语语言方面的听、说能力,......
随着我国改革开放的深入、国际交流的日益频繁,社会对研究生的英语应用能力提出了更高的要求,而1993年颁布的《硕士/博士学位研究......
本文分析了英语学习活动观的内涵与特征,并以人教版八年级的一节听说课为例,探究了在初中英语教学中,如何践行英语学习活动观,科学......
1.课例背景英语是一种交际语言,也需要运用交际的方式进行教学,平板的录音、视频和图片、拍照等功能能为学生创设良好的语言学习的......
新时代,作为为国家培养高素质职业技能人才的高职院校,有责任与义务为社会、国家提供更加优质、符合时代特色的教育资源。在高职课......
英文电影是辅助大学英语听说教学的一种有效的方法。本文阐述了英语电影应用于大学英语听说教学课堂中的优势,并探讨了如何有效利......
本文针对学生在口语课上思维缺失的现象,根据国内外教育界对外语教学的要求,结合自身的教学经验,探讨如何在大学英语听说课教学中,......
大学英语听说课教学是一个语言输入、语言内化和语言输出的认知过程,在培养学生的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着多维......
人人都向往幸福美好的生活,都希望永远生活在蓝天白云之下,但这一切在社会飞快发展的今天好像变得有些奢侈,环境污染日趋加重,我们......
焦虑是影响语言学习的重要的情感障碍,在大学生英语学习过程中,分析大学生课堂焦虑的表现,将有助于采取教学措施,改进教学方法、更......
摘 要：教育国际化发展趋势要求高职英语听说教学必须进一步明确目标，致力于培养具有国际视野、多元文化背景和跨文化交际能力的高......
新课标环境下的小学英语教育把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展......
本文从农村英语教学现状出发,结合一次口语培训课,阐述运用哪些做法,指导英语听说课教学。
Based on the current situation of r......
一、高职英语听说课程要求高职教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高级应用性人才,其英语教学贯彻的是“实用为主,够用为......
听说课是以听的内容为输入,口头表达为输出的课型。一节完整的听说课由听前、听中和听后三个环节组成。在下校调研听课时,笔者发现......
古往今来,教师角色都是教育界热衷的研究命题。本文综述了国内外对于教师角色,以及外语/二语教师角色的相关研究,并且指出了其不足......
高校英语专业听说课程建设的探索与实践肖建安（娄底师专英语系４１７０００）我校“英语听说课”于１９９２年被列为省级重点建设课程。在学校领导的高度重......
英语是高等专科教育中一门十分重要的必修课程．医学院校的专科英语教学，必须注意把传授基本语言知识和培养学生的听、说、读、写、译......
改革开放以来，成人外语教学日益显得重要和迫切。由于成人学生的特点和适龄学生有着明显的区别，这就使得成人外语教学比较困难，成人英......
电大教学为广大业余学习爱好者提供了一个良好的学习机会 ,但电大英语听说教学的确存在着一些问题与困难。任听说课教学的教师不应......
在英语听说课的教学过程中 ,激发学生学习兴趣是提高听说能力的重要环节。培养听说兴趣 ,提高学习效果的方法主要有 :营造愉悦和谐......
<正>语言是人类进行交流的工具,在“听、说、读、写”四项语言技能中,“听、读”属接收型技能,“说、写”属输出型技能,即人们通过......
本文针对传统英语听说课教学的实际情况,阐述了视听说课程的产生背景,提出了对授课教师的要求及改进视听说课程教学的几点措施。
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本文在分析我国大学英语听说教学的现状、影响学生听说水平提高的各种因素的基础上,探索适合高职高专学生实际的新教学模式,试图通......
游戏教学法是情景教学法的一种形式,是以一定的科学理论为基础,旨在巩固课文教学、熟悉新单词、锻炼学生的语言实践能力、开发学生......
<正>现行教材突出以语言使用作为教学目标,要求在具有交际目的的语境进行英语教学,通过大量实践把语言知识转化为语言技能。而英语......
本文拟结合学界已有成果,从“慕课与翻转课堂”、“大数据与外语学习分析”和“师资发展、培训与语言技术研究”等三方面对“MOOCs......
在英语视听说课中适时的使用英语视频材料,不但能使视听说课从单一与枯燥中摆脱出来,使语言学习成为一种听觉享受、视觉享受、精神......
商务英语听说课教学是一个在商务环境中语言输入、语言内化和语言输出的认知过程,对培养学生在商务特定环境中的语言知识、文化知......
随着我国对外开放的不断扩大,经济文化等领域的交往日渐频繁。培养具有一定英语基础、较强的听说能力的人才尤为重要。英语教学的......
一节有效的英语听说课是,在整个教学过程,大家都有事情干,通过教师的教学,学生都发生了一些变化,能够抓住听说课的实质,在听的过程......
"听"、"说"作为英语学习的四大技能之首，却因为诸多因素得不到学生、老师应有的青睐。究其原因，主要是没有建立行之有效的评价体......
2018年2月第一次印刷的《普通高中英语课程标准(2017年版)》“学科核心素养与课程目标”产生了这样的变化:从综合语言运用能力转向......
在互联网、人工智能、大数据背景下的英语教育是科学的现代化的英语素质教育，旨在发展学生的核心素养，融入人与自然、人与社会的元素......
英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,不可强调死记硬背、机械操作的教学倾向。英语情境式教学是设置一定的情境帮助学生对......
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在传统的英语听说课教学中,教师的角色大多体现在课堂上以教师为中心。学生是知识被动的接收器。偶尔的几次提问或操练也不可能真......
