听力内容相关论文
在高中生学习英语过程中存在许多问题,而导致这些问题的主要原因是由于学生的词汇量的不足,从而导致的难以理解,句型难以看懂文章......
本研究旨在考查不同听力模态及其组合方式,认为实施语言与内容融合式听力教学,可对学生篇章理解和重点词汇理解能力产生作用和影响......
随着各级考试中英语学科听力比例的增加，人们对英语听力重要性的认识较以往普遍有所增强，英语听力教学也将逐步还其本来面目。因此，充......
听力测试题是中考必考的一大题型,分值一般均控制在总分的15％～20％左右,不容忽视。从1996年全国一些城市的中考和全国中学生英语能力......
随着我国全面深化改革的深入推行,越来越来多地需要用英语与人交流,听不懂自然就说不出,用英语进行交际,英语听力是最基本能力。下......
学习英语,“听”是一大难,而且是老大难。多年来教育者、学者、及学习者都在研究、探索,希望能发现一些有效的方法,使学习英语者......
“听”是我们学习英语必须掌握的一项基本技能。同学们通过“听”可以吸收新的信息，加深对所学语言的印象，并在此基础上不断促进说、......
听、说、读、写是掌握英语的最基本能力。“听力测试”是英语能力中的第一要求,只有听懂了,才能实现交际。听力测试不同于笔试,笔......
困惑:学生学习成果与教师预设的差异性笔者所在的年级组对学生的语文素养进行了一次调研,发现了让人难解的现象:学生两极分化,优秀......
【摘 要】高等学校英语应用能力考试（B级）的听力理解对于很多考生来说是一个困难的部分。本文针对该考试中听力理解的题型，介绍了几种......
本文尝试将图式理论运用到听力教学中,阐述图式在听力理解中的作用并探讨如何应用图式理论知识来促进听力理解,旨在改善英语听力课......
【摘要】信息技术的迅猛发展，为英语教育的发展开拓了无限宽广的空间。英语教师应努力掌握和应用这一技术，把信息技术与学科教学进行......
在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养缺一不可,它们不仅是英语教学的主要目的,也是英语教学的重要手段。在听说......
【摘要】针对职业学校学困生数量的增多，学生对英语学习越来越不重视这一状况，教师应考虑从改变教学模式，提高考试有效性入手，让学生不......
【摘要】英语是一种交流工具，没有听力的英语，其交流的功能就会荡然无存，也是造成“哑巴英语”的重要因素。况且，现在的英语高考中，听力......
在学习英语的过程中,听、说、读、写,听排在首位。很多学生虽然英语考试成绩名列前茅,但是听解能力却平平,怎样才能提高初中学生的......
摘 要： 听力教学在中学英语教学的地位举足轻重。在英语教学中听、说、读、写四项基本技能的培养上，听的能力无疑是最重要的一项。本......
听力训练是一个较为复杂的过程,它涉及英语学习的许多方面,听的能力的提高不可能在短期内立竿见影。那么,怎样才能提高学生听的能......
听,是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要途径之一。在教学中,加强听力训练,有助于学生获得全面的语言应用......
本文讨论了多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用,指出多媒体技术是提高教学效率,让英语课堂更精彩的有效方法。
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五年制师范学校与本科院校的教学模式存在着很大的区别。本文笔者从五年制师范学校韩语听力教学中存在的问题入手,从教学、师资、......
摘要：初中英语教学如何加强学生听说能力的培养呢？一是要抓住关键点，帮助学生提高听的能力；二是要多方面着手，提高学生的口语表达能力。......
多媒体教学已成为现代英语教学中提高技校生听力水平的重要载体。在教学中,要克服旧的传统教学的几种误区,调动多媒体设备的功能,......
新课程改革以来，《普通高中英语课程标准》提出了进一步加强语言交际能力的要求，在课程改革之前，高中英语更多地将语言表达能力包括在......
笔者从事英语教学多年，对英语听力教学有些感悟。传统的英语教学重视卷面测试，致使有些教师有意或无意地忽略了听力教学。尤其在乡镇......
本文从网络资源的特点,来阐述任务型教学法在网络背景下任务设计所遵循的原则,总结网络环境下任务教学法在高职高专英语教学中的运......
课改这个词现在对谁来说都不陌生。但是要真正运用起来可就不是那么的容易了。我校在长期的教学实践中提出了“两学一归纳”的教学......
80年代以来,以人为本,培养以语言运用为根本目的的思想已经深入人心,英语教学中的“聋哑”现象逐步得到矫正。但纵观全国乃至我校......
听力教学长期以来一直是英语教学中的一个薄弱环节。有许多同学似乎也在听英语,但就是英语听力测试的分数不理想,故而对英语听力望......
摘 要： 听力是高职英语听力教学的核心课程之一，也是难点之一。本文就这一问题展开探讨，以期通过英语听力训练，提高学生英语听力水平。......
本文根据对学生的采访结果分析了当前大学英语听力教学的常见制约因素,并探讨了如何针对这些障碍提高学生的英语听力技能水平。
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根据作者多年的教学经验,谈谈目前大学英语听力教学中出现的一些问题以及原因,并且从教学的各个方面探讨出一些解决方法。
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一、注重语言知识的教授 首先，要把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音和语调的好坏。语音基础打好了......
英语听力是英语教学中的一个重点,它不仅有利于培养学生的英语语感,而且有助于促进学生对英语的实际运用。随着新课改的实施,牛津......
在英语学习过程中，总会有一部分人掉队，成为所谓的学困生。笔者发现，学生英语成绩的好坏与他们的课堂参与程度有很大的关系。英语成绩......
摘要：随着新课标的深入改革，越来越多的教师运用任务型教学法进行教学。笔者经过反复思考任务设计原则，探索出如下切实可行的交际性教......
小学英语学习的主要目的,就是通过听说等活动的训练,培养学生一定的英语语感,激发学生学习英语的兴趣。听是英语学习的一个重要途......
一、 影响和制约听力发展的因素 通过听觉领悟语言是一个短时而又复杂的过程，它包括在极其有限的时间内接受信息、识别判断和理......
摘要：听力课堂中，英语教师的角色是动态发展的。在课堂不同的阶段、听力活动的不同时期，教师的介入方式也随角色变化而进行调整。 ......
一、夯实基础知识英语中有关的基础知识纷杂细碎,主要包括词法和句法。词法有词的读音(重音不同,词义有变)、词的记忆、词性变换、......
