旋律美相关论文
从古到今,我国民间流传着许多”一”字诗,诗中连用了十个“一”,不但不枯燥,反而更有节奏感和循环往复的旋律美,很受大众的喜爱,......
全国实施新课标至今已近三年。“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来”,“应致力于学生语文营养的形成和发展”已成为全体语......
美育具有自己的特点,即以美育人,寓教于美。现行小学语文教材中有许多美的篇章。这些篇章里美的人、美的事、美的物,可以唤起学生......
排比是最具有语言表现力的修辞方式之一，指的是用一连串内容相关结构类似的句子成分或句子来表示强调和一层层的深入。在演讲中巧用......
各种自然景物,无时无刻不在运动变化,动是绝对的,永恒的,而静则是暂时的,相对的;动与静又是彼此渗透,可以相互转化的,动可以暂时......
1 低年级欣赏教学的任务和特点 普通学校音乐教育的主要任务是培养音乐的欣赏者、知音人 ,其具体任务是 :培养学生聆听音乐的......
人们写文章,注意力常常集中在立意、选材上,一旦动起笔来,就会遇到上下文意思发生转折,事件或场面发生转换,叙述之后需要发表一点......
音乐教育是素质教育的重要内容,也是实施素质教育的重要途径。《音乐课程标准》十分强调在音乐教学中培养学生的审美情趣,提高学生......
排比是把结构相同或相似、意义密切关联、语气一致的词组或句子成串地排列在一起的修辞方式。运用排比,可使语言产生节奏感、旋律......
一年来,我们经过实验人教版音乐新教材,有以下几点体会:(一)以审美为核心,创设“美”的情境音乐审美活动,以人的生理为基础。以音......
声乐艺术一直以来都备受广大群众的喜爱,通过声乐艺术欣赏不仅能够提高人们自身的审美情趣,同时还能够在一定程度上表达听众的感受......
蒙古族民歌优美动听,口口传唱。本文以声乐美学视角出发,从科尔沁蒙古族民歌的节奏、旋律、和声及音色等四方面入手,试分析其美学......
兴趣是学生学习动力的源泉,任何一门课程,只要学生有兴趣,教师教授起来就不费力。一旦学生对课程失去兴趣,教学工作就会荆棘丛生、......
音乐作品通过旋律、节奏、力度、速度等手段表现人的感情和思想,给人以情感上的渗透。只有高尚、富有艺术性的音乐作品才能教育、......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0044-01 叠音词，指的是由两个相同音节的重叠，表示一个完整......
21世纪的人才需要怎样的素质?这是每一个教育工作者必须思考和面对的问题。音乐是一种特殊的形式,不同于其他学科的学习,它更注重......
作为素质教育实施渠道之一的小学音乐教育是培养小学生成为德、智、体、美全面发展的新型人才的重要组成部分,可以增强学生的记忆......
音乐是一门艺术,是充满人性美和生活美的美感艺术,音乐教育是义务教育中美育教育的主要途径,尤其是小学音乐教育,它能够陶冶学生情......
《音乐课程标准》中指出:“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多......
随着新课程改革的逐步深入,情境教学法已经越来越多的运用于我们的小学音乐课堂教学当中,并且取得了丰硕的教学成果。本文主要针对......
小学语文教材中许多课文极富音韵特点,教师可以从错落有致的声律美、长短交替的节律美、散整结合的韵律美、张弛抑扬的旋律美方面......
新课标指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和事例......
教育心理学家弗里斯说:“学生学会说英语的前提首先是听。”大量的教学实践证明:听好英语是学好英语的基础和关键。因此我们的小学......
文题实录 也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美......
反复是有意识重复使用某些语句以加深受众印象、增强表达效果的修辞手段。由于反复是不断重复相同的信息，因此恰当运用，可以强调要突......
朗读中的节奏,目前尚无统一定论,但作为事物有规律运动的一种现象,节奏不仅在于音乐中,也在于朗读中,它的成因,离不开思想感情的运......
“人生的苦是尝不尽的”“你不要想的太多”是陈明正老师在导演《家》时着力强调的一句对白,它吐露了剧中人对生活对人生的感悟。......
在一部歌剧中能够最有力地说明作曲家的意图和创作思想的,非咏叹调莫属。一直以来,歌剧以宣叙调进展剧情,咏叹调抒发情怀。因此,咏......
随着音乐教学改革的深入,音乐课已逐渐从唱歌型、知识能力型的模式向审美型发展。因此,每个音乐教师都应明确,把对学生的审美心理......
咏叹调和宣叙调是西洋歌剧中两类不同的唱腔体裁:咏叹调一般由主角独唱,结构完整,旋律跌宕.用来抒发人物的多彩情感,揭示人物的内......
在戏曲舞台上,刻画人物性格、表达人物的思想感情,唱腔是一个很重要的表现手段。在许多以唱功为主的优秀剧目中,都会有几段优美动......
在课堂中我们要简简单单教语文，扎扎实实学语言，在恰当运用多媒体的同时，让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，教出思想，教出......
音乐教学中的情境法,就是教师在教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境......
《考试说明》规定了八种辞格,修辞的考查重在具体语境中运用恰当与否的辨别,以及修辞效果的分析。【题型例说】一、选择题1.下列句......
乐理知识对音乐的感知审美能力方面有很大的影响,小学音乐课堂是小学生能够系统学习到音乐知识的主要途径,因此,小学生要对音乐有......
音乐学习应该放开学生的思维,让他们插上想像的翅膀,用心去体验音乐,以最有效率和最有热情的方式接受音乐教育,实现享受音乐、感悟......
音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用,是个值得探讨的问题。低段音乐教材为我们提供......
多年来,沈阳市苏家屯区雪松路小学以生为本,办学生喜欢的学校。确立了“把学生的快乐作为第一目标、把学生的成长作为第一责任、把......
音乐教学一直是素质教学中最重要的组成部分,而欣赏音乐又是所有音乐课的基础。只有学生学会欣赏音乐,才能真正地理解音乐,才能把......
