感情内涵相关论文
音乐教育作为素质教育的重要内容和途径之一。它对于开拓型人才的培养,对于个性的发展和完善人格的形成,具有举足轻重的作用。近年......
长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极......
儿女情与英雄气,历来易被人看作是对立的两极,似乎凡儿女情长者,必英雄气短,英雄气壮者,必儿女情薄。鲁迅先生则大不以为然,曾有......
礼仪,指礼节和表示敬意、礼貌及庆典的仪式。礼仪是人类进入文明时期用来调节人际以及民族、集团、国家之间关系的润滑剂,是社会......
电影音乐教学是一个“动态”的课堂,它充分调动学生视觉、听觉、触觉、想像、联想等,这些感觉器官都得到动态的享受,从而激发学生......
人类与生俱来的五种感官中,触觉是最没有地区性隔阂的。人全身的肌肤都布满了触觉神经。男女异性的皮肤接触,使人的性感受由主观......
所谓的摄影艺术,归根结底是全球化的一种艺术门类。该艺术门类不但超越了时代,更跨越了语言和文化,甚至民族与国家。除此之外,摄影......
１９４４年至１９４９年，他应邀在日内瓦音乐学院举办钢琴大师班（后由马加洛夫继任）。开始时他有点紧张，因为他对这样的任务没有做好准备。但是，对音乐的......
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同......
音乐教学一直是素质教学中最重要的组成部分,而欣赏音乐又是所有音乐课的基础。只有学生学会欣赏音乐,才能真正地理解音乐,才能把......
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一。创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件......
《义务教育音乐课程标准》明确指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界;兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持......
音乐教育中的欣赏教学是一种具有强烈感染力的审美教育。音乐借助倾听来感知美,借助欣赏来发现美,重在表达语言无法表达的东西,丰......
现在的社会生活和学习生活都离不开音乐。生活中如果没有音乐,我们的生活就会显得枯燥无味,因为它已深深地融入到我们的生活当中。......
实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性,音乐课堂都是把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学......
音乐教学审美育人○杨世霞（九江石化总厂子弟二小）音乐教育的主要目的是进行审美教育，而音乐训练的最大价值在于情感和审美趣味中的陶......
马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”这说明,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学......
【内容摘要】音乐的非语义性、非描述性特征，给音乐欣赏教学带来一定难度。激发学生对音乐作品的丰富想象是个比较有实效性的途径。......
音乐是情感的艺术，音乐的本质在于对情感的体验与反映。音乐感知、音乐表现、音乐鉴赏、音乐创造无不与情感体验与反应过程交织在一......
《回答》抒写的是诗人内心深处的复杂矛盾,这种矛盾在当时是有代表性的。广大知识分子,包括作家,对新诞生的社会主义政权是积极拥......
最近,省教育厅发布了艺术学科检测的通知,从测评标准来看,关注的重点是学生的聆听素养。落实到教材当中的内容,就是感受和鉴赏,也......
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中,不仅能感受到其中的诗情画意,而且......
语文教学活动是具有强烈情感因素的行为。把课文读得正确、流利、有感情,有助于学生对课文内容的理解。如何指导学生有感情地朗读,......
“声”和“情”的关系就象是身体与灵魂的关系，在声乐课教学中，应该从生活体验、作品分析、审美教育、教师素质等方面入手，做到“声情......
美国音乐家艾伦?科普兰说:“你要理解音乐,再没有比倾听音乐更重要了。”听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于音......
小学音乐教学的课程目标体现在情感态度以及价值观、过程方法、知识技能三个方面,音乐使学生充分体验音乐的丰富情感,并且与其产生......
设计教育的目的不只是造就设计人员,而是解放这些未来的设计师,通过教育启发挖掘他们自身的潜能。大学里的设计教育不仅要为学生提......
通俗歌曲的作品及演出,遍及神州大地,各行各业的知音者难以数计,盛况空前,久久不衰,令人欣喜。然而它也有个缺陷值得注意,即模仿......
近几年来常常接触到一些歌词创作中的问题,工作所需,不得不作一些学习和探索。有时与诗人们谈及,也每每各有所见。为了繁荣歌曲创......
音乐是少年儿童的亲密朋友。音乐教育对他们来说，不仅是进行审美教育的重要手段，同时对他们在生理、心理、智力、思维、性格和感情等......
在文学创作中十分注重词汇,在音乐创作中十分注重乐汇。“词汇反映语言水平状况:词汇越丰富,语言也就越发达”。音乐也一样,乐汇......
关于练琴过程中演奏心理的训练把演奏心理尽可能指向并集中于具体的演奏技巧和乐曲表现上来。在演奏者情感体验、想象联想、理解......
音乐是一种善于表现情感和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过......
一、选择易于学生接受的民族音乐作为学生的欣赏教材,培养学生对民族音乐的兴趣及感情1.听赏各地区的民歌,激发学生对民族音乐的兴......
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说.音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同......
高校艺术教育是一种让学生能够从艺术中感受并领悟到人生快乐与生活之美的艺术教育形式。其中的审美教育是艺术教育的主要存在维度......
感受与鉴赏音乐是自考生重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。音乐鉴赏能力的提高可......
音乐作品美的基本构成有四个方面:一是客体生活的再现美;二是主体情思的表现美;三是形式技巧的传达美;四是个性特征的风格美。一部......
音乐是人类共有的精神食粮。早在两千多年前,孔子就说过“移风易俗,莫善于乐”。高尚音乐对健康的社会风气的引导、对人类道德修养......
本文采用了随机抽样的方法对中职学校音乐素质教育现状进行了调查与分析,对音乐素质教育在整个素质教育中的地位及作用进行了阐述,......
