学生思维发展相关论文
在培养学生核心素养的时代要求下,提升学生的思维品质显得尤为迫切。这需要教师立足单元整体,从知识的整体结构入手,对教材进行“......
数学课后作业是对数学教学的延伸。数学作业的设计应符合学生年龄发展的特点,遵循学生思维发展的规律,以实现拓展学生的数学视野,......
物理学科在高中阶段的课程体系当中是十分重要的,它在促进学生思维发展和提高学生学习能力这一方面有着重要的影响。但由于物理学......
科学思维是指在经验事实的基础上,对于不同的结论或者观点,运用科学的思维方法提出个性化、创新化的见解,运用科学的方法解决问题......
初中阶段是学生思维发展的黄金期,也是学生能力培养的关键期。初中生由于身心急剧变化,情绪相对不稳定,处理不当容易引发各种问题......
课后习题是教材的重要组成部分,着重落实语文素养构成的知识点、能力点,可以成为教师确定教学内容的依据。统编本二年级上册第三单......
数学是思维的体操,是锻炼思维的最好载体;课堂是教学的主阵地,是训练思维的最佳场所。数学学习的核心是思维的参与,思维能力又是学......
小学数学是一门学习起来比较吃力的学科,它涉及到许多复杂且抽象的知识。学生要想学好数学,必须要具备一定的思维能力,这样才能有......
学生的学习是既独立、又合作的一项活动。在这个过程中教师可以通过适时的介入扣住学生思维发展的脉搏,给与他们思想上的指引、操......
随着课堂教学改革的不断深入,通过合理预设促进课堂学习动态生成,促进学生深刻理解数学内容、感悟数学思想方法,已经成为教师普遍......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，小学数学教学本质为促进学生思维发展，为其今后进一步学习奠定良好基础。实施指向“深度......
中宣部和教育部联合出台的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》指出.道德与法治课程内容要“以学生的体验为基础”.促进......
纵观当下的小学数学课堂现状,不难发现还存在着“提问形式太单一”“问题无思考价值”的现象。长此下去,我们的数学课堂必将出现“......
双基落实和培养学生思维两者间既有区别,又有内在联系,它们相互依存,相互促进、相互转化。 笔者认为,学生思维能力和发展有一个循......
“区别于传统教学,现代教学的特点在于力求控制教学过程以促进学生思维发展”。 ——奥加涅相 一,理论部分 1.对教学过程的理解 ......
向着较大规模的有我国特色的标准化试题靠拢,是八五年高考地理试题显著的特点。这套试题是一个转折点,它表明,我国高考将由全部主......
《全日制义务教育数学课程标准》指出:“由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学......
《语文课程标准》明确指出:“语文课程还应考虑语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在......
黄永光，广东广雅中学语文高级教师，广州市中学语文教研会副会长，全国考试命题研究中心理事。一心扑在工作上，教育教学和科研紧密结合，善......
笔者有幸分别听到不同学校的两位教师教初二物理“密度”一节课.一位教师未做课本里给出的两个实验和其替代实验,只是简略叙述书本......
在最近举行的泉州市教学比赛中,选题之一是:多项式乘以多项式,抽到该题的参赛选手,教学流程基本上是复习旧知——单项式乘以多项式......
《数学课程标准》指出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。”作为现代信息技......
“学生的错误都是有价值的”(布鲁纳语)。著名教育家卡尔威特的教育秘诀之一,就是宽容地、理性地看待孩子的一切,包括“错误”。学......
“有效教学”是有效地实现预期教学目标的教学活动。教学中练习的设计是否有效,是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,练习设计......
在小学英语教学中,情景教学是一种必不可少的途径。它可以让学生在生动形象的情景中讲解、操练英语知识,促进学生理解、记忆所学英......
摘 要：英语阅读教学不仅是词汇、语法等语言基础知识教学的载体，而且也是培养学生语言综合运用能力的重要手段，因此，阅读教学无疑是英......
作为一名生物教师,在生物教学中,不仅要让学生获得思维的成果,更重要的是让学生习得思维的过程和技能包括思维的方向、程序、方法......
兴趣是最好的老师。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：老师在课堂上要做两件事：第一、要给学生一定范围的知识。第二、使学生变得......
摘要：随着课程教学改革工作的深入推进，小学语文教师在课程教学过程中强化对课程教学模式和方法的研究，学生在有效掌握课程知识的同时......
语文教学的核心目的是发展学生的语言和学生的思维。语言和思维二者相辅相成。思维越活跃,语言表达能力越强。在以往的教学中,语文......
小学阶段的学生思维发展还不成熟,因此并不容易吸收到更具抽象性特征的数学知识,在传统的教学模式下, 教师的在进行课堂教学时所采......
高中数学知识不管是在广度上还是在深度上,都远超初中数学,而高中生尤其是高一学生学习高中数学知识都需要经历一个过渡衔接过程,......
2020年1月23日至25日,由教育部考试中心组织命题,广东、辽宁、湖南、湖北、河北、福建、江苏和重庆8个省、市的高三学子参加了新高......
提问是课堂上师生信息交流的重要手段,是激发学生积极思考,从而促进学生思维发展的重要方法。然而,很多教师并没有真正理解提问的......
阅读教学是语文教学的基本环节。教学大纲对读和写提出要求:“展卷而自能通解,执笔而自能合度。”可见,阅读的作用不可小视,不仅能......
随着现代教育技术的发展,多媒体在化学教学中已得到运用,并以其灵活性、趣味性、直观性、广泛性、实用性为化学教学的课堂改革提供......
语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感......
针对小学数学教材中存在一题多解的现状,分析了小学数学教育中一题多解的科学依据与来源,说明教师在小学数学教学中进行多样化解法......
摘要：小学生的数学思维能力有着不同于人们普遍总结的数学思维的特征，小学生的数学思维具有明显的感性思维为主并向理性思维过渡的特......
情景教学通过构建生动形象的情景,激发了学生的学习热情,有效地调动学生的学习积极性。同时,对于学生思维发展和形成也具有重要的......
【摘 要】创新教育是时代的进步，是教育发展的一种必然要求，是培养适合社会主义建设人才的必须。创造充满创新活力的课堂教学，对学生......
