单元整体相关论文
本文以PEP 《英语》五（下）Unit 4 When is the art show为例，通过研究和确定单元教学起点，整合和规划单元教学重点，设计和实施单课教学......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“培养语文核心素养”提到一个新高度，要求语文教师根据课程标准转变语文教学理念与方式。本文......
针对一线教学实践中发现的“课堂关注语言知识点但是忽略了育人价值”的问题，教师可以从单元整体教学、立足教材以及评价方式等方面......
本文站在单元整体教学的视角，从教与学两个方面，用“图示”这一可见的方法，完成了对单元的教学目标、内容、学习活动的编码。文中用教......
单元整体教学能够有效地把握数学学科逻辑、学生心理认知逻辑以及学生的学习逻辑。实施单元整体教学，应当以“大概念”为统领，通过整......
文章结合实例探讨了小学英语单元整体语境的创设和优化,对"聚焦单元主题,定位单元整体语境主线;巧妙创设语境,衔接单元整体教学内......
深度学习的提出，为解决外语教学的碎片化问题提供了有效路径，而单元整体教学又是深度学习的基本实践模型。本文以人教PEP版英语五年......
英语单元教学是一种全新的优化教学方法,它是以现代教育理论和现代教育理念为支撑的,具有综合性、系统化的特点。单元整体式的授课......
单元整体教学是一个较为新颖的教学理念，将其应用于初中英语课堂教学实践活动中，不仅可以将英语零散的知识点串联起来，还能助力教师站......
传统的习作教学存在缺乏归纳性、整体性、针对性等局限性，使习作教学陷入教师教得无奈、学生学得无趣的困境。为克服传统习作教学的......
随着社会的不断快速发展,对于作业的定义也越来越不一样,以前对于作业就是学生下课后的日常训练。对于学生课堂上的知识进行巩固和......
长文要短学，要充分发挥统编教科书编排的科学性与逻辑性，通过精读课文学习阅读长文章的方法，借助略读课文运用所学方法自主阅读长文章......
在学科意义的基础上进行整体单元教学的设计,要求教师对教材进行综合分析。首先,要认真研究单元教学的目的,对单元内容进行再组织;......
随着新课标理念的进一步贯彻,学校原有的教学思路已经无法适应学生的学习需要和新时代的社会发展需求,对学生学习效率的提升也产生......
《英语课程标准》提出的英语教学理念是:英语课堂教学应将教学内容和教学活动与主题意义单元教学相结合,以其核心素养为教育导向,......
本文以统编版语文教材四年级下册第三单元作业设计为例，阐述在“双减”背景下大单元教学的重要价值，探究“双减”背景下小学语文课堂......
作业设计作为英语课程的重要一环，是落实英语学科核心素养的重要载体。然而在实践中，作业设计依然没能摆脱传统的“一抄、二背、三练......
复习是对一个阶段学习的回顾与总结，通过复习可以发现学习中存在的不足，及时查漏补缺，提升学习质量。单元复习涉及的复习要素较多，要保......
阅读是“言意兼得”的学习过程。从单元整体入手，着眼单元“人文主题”和单元“语文要素”，充分利用每一篇课文的课后习题和课前提示......
在新时代教育改革的进行下,小学英语教师们也在这一大背景下寻求切实有效的教学策略,提高小学英语学科的教学质量。英语教学是我国......
初中英语的学习对学生的英语学习起着承上启下的重要作用。然而，就当前的初中英语教学而言，其实效与质量尚有较大的提升空间。因此，为......
“双减”政策以来，教学模式发生了较大的变化。因此，教师在教学过程中，应创新教学模式，提高学生的综合素养。单元整体教学模式作为一种......
单元整体教学是系统设计的教与学的互动过程，通常以单元为教学单位，以整体学习情境和整体学习任务为显性形式，以可视化的形式呈现学习......
本文以一堂中考几何复习课为例,呈现其教学实录、设计意图及教学反思,论述单元整体视角下的"几何复习课"教学应注重本质通法、分......
以真实情境下的真实问题解决为任务，驱动学生围绕光合作用和呼吸作用等核心概念群，经历角色代入、科学关联、设计方案、转换表征、建......
“双减”政策提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，强调“作业布置要更加科学”。这就意味着作业布置要尊重教育规......
英语口语教学不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，还能培养学生的英语语感、语言思维，进而推动学生的全面发展，所以在开展小学英语教学......
在小学英语教学中,教师除了要科学地规划课堂教学的内容,给学生带来更多有价值的知识之外,还需要能够重视对于课后英语作业的设计,......
小学数学是非常重要的学科，也是很多学生学习较为吃力的一门学科。小学数学的教学方式和教学手段对学生理解知识有非常重要的影响。......
“双减”背景下，有效的作业设计是实现减负增效的途径之一。教师要实现作业设计的有效性，首先要明确“作业”的本质，在尊重学生身心发......
针对传统语文教学普遍存在仅仅聚焦眼前“这一篇”的教学思维，文章着眼于单元整体，从整体角度谈如何整合单元教学内容，落实语文要素，促......
初中阶段的数学相较于小学阶段，其内容广度与深度都有所增加，而当前形势下，要更好地开展初中数学教学，单元整体的教学模式是首先要考虑......
为提升初中数学教学效果，文章对初中数学单元整体教学设计策略展开研究。概述了单元整体教学模式的内涵，以及初中数学单元整体教学设......
学习英语对学生个人发展来说非常重要,在中国推广良好的英语教育是新时代教育的一项重要任务。新课程高度重视语言表达能力、逻辑......
基于单元整体,设计小学低段语文非纸笔作业,须依据单元主题与语文要素统一规划。一要整体解读,寻找非纸笔作业的整合点;二要任务驱......
本文围绕小学语文统编教材在四年级上册所设置的“批注式阅读”单元两个语文要素的落实，以精读课课例研磨的方式，分析“批注式阅读”......
小学数学单元整体教学体现知识之间的逻辑关系，需要教师整合相关内容，进行整体设计，培养学生的整体性思维。实际教学过程中，一线教师存......
在新一轮的新课程改革和核心素养的指导下,单元设计教学内容逐步向各个学科渗透。新普通高中英语课标清楚地指出,必须强调主题的重......
随着新课标改革的不断推进,教育部对于学生的英语核心素养要求不断提高。单元整体教学是提高英语课堂教学质量与教学效果的重要教......
小学英语教学是为小学生打下英语学习基础的教育，为了更好地培养小学生的英语核心素养，小学英语课堂教学要采用“问题解决导向”的教......
作业是教师开展教学活动和学生进行自主学习的重要载体。教师在设计作业时，应面向全体学生，关注学生全面发展，帮助学生积累语文知识，养......
随着新课改的持续推进,培养学生的科学素养成为小学教育的重要目标。在小学英语教学过程中,教师在单元整体教学设计理念的指引下开......
在2021年“双减”政策实施的背景下，要想减去学生过重的作业负担、过长的作业时长、过多的无效作业，减负要为提质让渡功能，这就对教师......
部编版小学语文教材很多单元的目标之间具有联系性和发展性,每个单元都是完整的语文知识和能力体系中的一环,教学时只有立足当下"......
初中历史是初中教学的一门重要课程,在初中学生的发展中具有举足轻重的地位,所以,在初中的历史课上,教师要重视培养学生的基本素质......
神话不仅有着一波三折的情节，还有着鲜明的人物形象和丰富的文化内涵，更蕴藏着丰富的审美元素，彰显着鲜明而独特的召唤结构。神话故事......
新课改理念的传播与发展，使得初中语文单元整体性教学活动开展成为人们关注的焦点。因此，文章主要探讨了初中语文单元整体性阅读教学......
读写结合是小学语文教学的基本教学方法之一，具有重要的实践价值。单元整体视角下读写结合的主要教学策略：前后勾连，整体谋划单元目标......
逆向设计是不同于传统教学的设计理念,以学生的预期结果为源头,到评估证据的确定,最后进行教学设计的过程。本文以部编版小学三年......
