中小学数学教学相关论文
随着信息技术的不断发展和新课程理念的逐渐深入,中小学数学课堂教学模式和学生的学习方法都发生了前所未有的改变。然而,中小学数学......
让乡村的孩子们接受公平而有质量的学校教育,让乡村的家长们接受良好而有意义的家庭教育,让乡村的教师们接受优质而有创意的团队教育......
对于学生而言,最为重要的就是创造思维能力的培养,学生的发展与走向离不开学生创新思维能力,数学是一项对学生逻辑思维能力以及学......
国家教委于一九八七年二月颁发了《全日制中学数学教学大纲》(以下简称新大纲),在新大纲内,按四个层次对有关知识教学、技能训练、......
数学因其在各个领域的广泛应用,和在育人过程中的独特功能,确立了在素质教育中的担纲地位。数学这个在应试教育中突显其位的精密......
学生由小学进入初中,学生的心理和生理等特征都处于转变之中。只有做好中小学数学教学的衔接工作,才能培养初中学生合理思维习惯......
为了研究小学数学教学改革问题,教育部初等教育司、人教社课程教材研究所于10月13日至22日在安徽省绩溪县组织召开了全国小学数学......
我十分荣幸地接受中国数学会的邀請,向諸位作一个报告。据我了解,今天这里的听众的主要兴趣在于教学。为了准备这篇报告,我努力寻......
我国中小学数学教学中“双基”问题的回顾与反思 ·····················……徐文彬张映姜3(1) 分形世界二:.......
新课程标准理念下的课堂教学模式最显著的特征之一是真正具有的开放性。学生在开放式的学习背景下学习,可以实现心灵的自由、思想......
在中小学,信息技术不仅仅是教的工具,更重要的是,它必须同时成为学生学的工具。信息技术与中小学各学科教学的整合就是建立在信息......
我在初中数学教学中进行外在控制型的“整章齐下、分段疏导”教学法实验进行了近10年。实验大体上分为三个阶段。1984年9月至1987......
近几年,闸北区在中小学数学教学改革方面取得了令人瞩目的成绩。“把思维的空间留给学生”,经过多年的探索实践,他们终于闯出了这......
学生从小学升入初中后,由学算术发展到学代数,知识领域扩大了,抽象思维和逻辑思维的要求提高了。由于小学阶段传统的教学方法难于......
解放以来,特别是1958年教育改革以来,我国的教育事业,在党的領导下,在总路线的光輝照耀下,有了迅速的发展。中小学数学教学,也跟......
在数学教学中,为了使学生从正、反两个方面加深对于公式、法则的理解,培养学生灵活运用所学知识的能力,一个可取的方法就是——“......
(一)基本情况我首先表示,完全赞同陆定一高个总理所指示的关于中小学教学改革的方问,那就是,适当缩短年限、适当提高程度、适当控......
随着一九五八年和一九五九年的连续大跃进、人民公社的建立和第二个五年计划主要指标的提前完成,我国社会主义建设巳经进入一个新......
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为适应教学改革的需要和广大读者的要求,我们约请几位中学数学教师,编写了教学研究参考资料《初等数学中的辩证法》,从本期起陆续......
伴随着新课程改革的实施,我国中学数学的现状仍不容人乐观。一些地区,尤其是部分落后的农村中学,陈旧落后的教学观念和教学方法依......
一、研究的任务 数学是中小学的一种主要課程,由于我国社会主义建設突飞猛进,对于中小学数学教、学提出了新的要求。数学教学必须......
中小学数学教育学术讨论会于8月在沈阳举行。这次会议是由中小学数学教育现代化研究会和东北地区数学教育研究会联合召开的。会议......
数学是中小学最重要的课程之一,它的讲授时数之多仅次于语文课,课外作业之多也与语文课相仿佛,因此提高中小学数学教学质量对于提......
在农村中小学数学教学中,利用多媒体技术对课本及课外读物进行二次整合,既可以最大限度满足光大孩子的快乐需求,也可以达到教学目......
问题的提出本学年七年级数学期末检测数学评卷时,遇到了这样一个有趣的问题.列方程解应用题:小明和小丽住在同一小区.一天他们同时......
藏区学生学习数学时,普遍感觉比较枯燥、抽象,学习过程比较困难。其原因是多方面的,比如教师素质、教学语言、教材内容、学习环境......
欧几里得(约公元前330年~前275年),古希腊杰出的数学家、数学教育家.他一生写过很多数学、物理方面的著作,其中,《几何原本》是他系统阐......
在国家一系列政策举措下,我国基础教育取得了突破性进展。到2005年,全国普及九年义务教育人口覆盖率和初中毛入学率均达到95%以上,......
美国水牛城纽约州立大学计算机科学和数学退休教授Anthony Ralston,在美国数学会2004年第4期的Notices上发表了文章Research Mathe......
五年制小学数学课本第五册,有一道思考题:运用加法的运算定律,算出1+3+5+……+17+19和2+4+6+……+18+20的得数。这是中高年级数学......
根据1980年10月教育部召开的中小学数学教学教材改革第二次座谈会上讨论的意见,全日制十年制学校初中课本(试用本)《数字》第一~六......
一、研究教学情境的目的 “创设情境”是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学内容的高度抽象性和中小学生思维的具体形象......
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏着的数与形的规律,为社会的进步与人类的发展......
在省中小学数学教学研究会第二届年会上,常州市中数会在改进初中平几教学方面的经验和做法得到了大家的肯定。在新学期开始的时候,......
地球能养活多少人?月球上能看得见长城吗?小道消息的速度有多快?电脑能算命吗?这些生活中常遇到的问题,如果能运用数学原理,就不......
当前中小学数学教学工作存在着一定程度的脱节现象.为了改变这种情况,应提倡将熟悉小学教学作为中学数学教师的一项基本任务.一、......
为适应时代和四化的需要,中小学数学教材内容已作了很大修改,但用老教法教新内容的现象仍然普遍存在,致使学生负担加重,教学质量不......
<正> 我省教育学会中小学数学教学研究会第二届年会于今年4月16日至19日在无锡召开。小学组与会同志围绕着如何大面积提高课堂教学......
数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展......