数学教育研究相关论文
文化传统与数学课程改革●张维忠目前学校数学课程中的“数学”，其实质是古希腊传统意义下的数学，它是在西欧文化基础上发展起来的。......
2021年7月11日至18日,第14届国际数学教育大会将在中国上海召开。国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Educ......
王华老师是上海市基础教育首批正高级教师,上海市特级教师,华东师范大学教师教育学院数学教育研究所首席特聘专家,“国培计划”专......
滨州学院理学院数学专业副教授,高级(一级)职业指导师,人力资源开发经济师(二级),应用心理学专业高级访问学者。长期从事数学教育......
数学教育研究表明 :为了适应创造性人才培养的要求 ,数学教学应从孤立的概念与过程的教学转向数学概念及其应用之间的联系的教学 ,......
“素质教育与数学教育改革”论文征集在即本刊讯：定于１９９８年在山东泰安市召开的中国教育学会数学教育研究发展中心第九届初中数学教研会......
由华东师范大学主办,中华人民共和国教育部主管的《数学教学》杂志(双月刊)创刊于1955年,是我国最重要的数学教育类杂志之一,深受......
中小学数学教育学术讨论会于8月在沈阳举行。这次会议是由中小学数学教育现代化研究会和东北地区数学教育研究会联合召开的。会议......
从哲学高度论述了RMI原则的本质及其认识价值
From the perspective of philosophy, the essence of RMI principle and its cogn......
数学是基础学科的基石,对数学教育的研究有助于提高数学教育的综合质量.目前我国的数学教育研究存在系统性不足等问题.基于内容分......
学生如何学习数学?教师如何最大程度地支持学生学习数学?这些广泛且包罗万象的问题处于数学教育这一研究领域的核心位置,也吸引着......
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新一轮基础教育改革的理念,是数学观的现代演变和数学教育研究深入发展的直接体验,集中体现了数学教育的时代特征。深刻解读《数学......
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大多数人认为：“学生在课堂上学习的数学知识主要是指数学事实（如概念、公式、法则、算理等等）。”但是，随着主体性教育理论的发展，数学......
为了全面推进素质教育,总结新课程教学实践的经验,探讨数学教学的方法与创新,不断提高课堂教学效果,进一步加强教材、教法研究及交......
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“数学素质教育”是90年代数学教育研究的努力目标。所谓数学素质就是数学思维能力,它包括数学运算能力、逻辑思维能力和空间想象......
新课程标准的实施使数学的“有效学习”成为大家努力的目标，而课堂教学的效率又是“有效学习”追逐的主要目标，进一步发掘课堂教学的......
“新课程”最大的特点:强调背景、强调体验、强调生活、强调应用。但不得不强调的是,什么事一旦“过”了就走向其反面。生活与应用......
2009年12月4日至5日,来自云南师范大学、丽江高等师范专科学校等17所高等院校和云南教育报刊社、丽江市教科所等单位的71名代表齐......
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数学教学观是指对数学教学的根本看法,这种看法是从一个特定的视角下对数学教学的审视,不同的数学教学观下对数学教学往往有着不......
中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会和浙江省宁波市教研室将于4月7日～9日在浙江宁波联合举办“两岸四地小学数学......
全国高等师范院校数学教育研究会2009年常务理事会按原计划于2009年7月20日至7月26日在新疆如期举行,来自全国16个省市自治区近30......
《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物,王梓坤院士任主编,全国60多所高师院校与著名中学集资办刊,天津师大、中国教育......
中国教育学会数学教育研究发展中心在广泛征求数学教师、教研员、教育行政管理人员的意见或建议的基础上,在长期研究了国内外大量......
本文就如何将数学史融入高中数学教学中展开研究,进一步探讨在教学中融入数学史时,教师和学生的感受。同时,就数学史融入数学教学......
《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物,王梓坤院士任主编,全国60多所高师院校与著名中学集资办刊,天津师大、中国教育......
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为了推动我国的数学认知学术的发展,走中小学数学教育研究科学化之路,拟于2010年8月在北京召开数学认知实验研究中心成立大会。1.......
邮发代号2-221本刊可办理全年订阅、半年订阅、季度订阅,可从任何月份起订,亦可跨年度订阅.由教育部主管,中国教育学会主办的科技......
中国教育学会数学教育研究发展中心在广泛征求数学教师、教研员、教育行政管理人员的意见或建议的基础上,在长期研究国内外大量相......
××年×月×日,星期一,大雨丹丹,你今天很兴奋,因为老师说你是白瓜———不仅中看,而且中用。我却高兴不起来。我不喜欢这样的比......
摘 要:小学生的思维正处在由直观形象向抽象逻辑思维过渡的阶段,空间观念是学生构建知识大厦的重要工具,建立初步的空间观念,发展......
2011年12月23日至12月26日,福建省中学数学学科教学带头人培养对象(1)班在福建师范大学仓山校区进行了第三次集中研修活动。福建省......
在北京,在上海,在祖国的许多城镇乡村,人们经常会听到这样一句话:中国教育看潍坊,潍坊教育看安丘,而安丘教育则看实验小学。安丘市......
数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性和广泛的应用性,因此,数学是在各学科中教学、学习难度较高的一门学科.美国数学教育家Tam Kier......
