学校音乐教育相关论文
随着新课程改革和美育的发展,音乐教师作为学校美育教育的中坚力量,专业化要求越来越高,音乐教师的专业化发展对于学校音乐教育的......
“贵州省乡镇中小学美育现状与对策研究”课题,据我们目前掌握的资料,省内、国内尚未有人进行研究。虽然不时有讨论中小学学科美育......
摘要 塔涅耶夫是俄罗斯的一位著名作曲家，他所创作的作品形式主要是复调形式，他在音乐复调理论方面钻研学习并将研究的成果全部应用......
传承中国传统音乐是音乐教育的重要任务之一.本文将对传统音乐内容中的三个板块进行分析,主要包括民族歌曲的传承、戏曲音乐的传承......
二十世纪八十年代以来各国教育改革浪潮迭起,同时学校音乐教育顺应这一教育改革的大潮,重新认识学校音乐教育的性质、价值,研制新......
摘要：小学音乐教学以音乐审美体验为核心，注重学生创新能力的培养。本文从认清教学误区、更新观念意识、创新教学手段等方面研究探索......
音乐是生活中的一股清泉,不断流淌在我们的生活里,冲涤着我们的灵魂,浸润着我们的心田。运用电教媒体进行音乐教学,目的是通过美妙......
音乐新课程标准对高中阶段音乐教学的任务明确提出：“引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，发展学生的创造性......
【摘要】音乐能维护人类的身心健康，开发潜能，陶冶情操，提高活动效率。音乐教学可以提高学生的鉴赏能力，提高创造力，提高道德修养，完善人......
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。《义务教育音乐课程标准》在“基本理念”......
<正>《义务教育音乐课程标准》明确指出:"中国传统音乐是民族文化的重要组成部分,要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学......
【摘要】 由于中小学校和相关部门长期对于音乐教育的不重视,致使很多高中学校根本不注重音乐课的教学,更不用提音乐课外实践活动......
从20世纪到“五四”运动之间的我国学校音乐教育发展,我们可以看到李叔同音乐教育思想与实践,对他弟子、再传弟子以及晚辈音乐家所......
摘要：学校音乐教育首先是一种艺术的教育。因此，音乐教育从本质上说一种审美教育，它必须突出音乐的、艺术的或审美的特点。随着新课程......
摘要：小学音乐教学应该是让学生在老师的引导下感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，特别是要在潜移默化中，让学生的心灵得到净化......
摘 要 本文通过对当前小学音乐教师教育现状，以及教师自身素质的分析，探究音乐师资的培养特点，以及该培养模式在学校音乐教育中所......
【摘要】流行乐现实性、娱乐性、短暂性、传播范围广等特点，让流行音乐走进了每家每户，成为音乐中受众最广的音乐。学生也不可避免地......
摘要音乐教育是借助音乐艺术达到育人目的。提高受教育者的素质,必须从音乐教育的审美品味上实现人的文化品味的提升。 关键词:......
摘要： 本文阐述了“视”与“听”结合的音乐审美教育的有效性，认为“视”与“听”结合的教学设计，可以大大提高传统“音乐欣赏”课程......
摘要 自“国乐”观念出现伊始，音乐学界对于国乐振兴、传承之路的探索便从未停止过，期间有不少专家、学者提出方方面面的设想和措施，......
<正> 美国的“音乐教育”是一个内容很广的概念。在实践方面,其对象复盖了学前、初等、中等教育各阶段,并部分延伸至高等教育;其课......
<正> 音乐教育学是一门正在建立和发展的新兴学科。这门学科就世界范围来看,亦属于新的研究课题,其涉及的诸多基本理论和实践尚有......
任何国外引进的方法、体系,都有一个去芜存精、适应国情的问题。更重要的,还有一个用马克思主义的原则、方法来批判地吸收的问题。......
美育是对学生进行审美教育 ,音乐教育是美育的重要内容和重要实施手段。音乐教育不仅是知识、技能的传授 ,更是审美教育、全面素质......
<正> 自清末新型学校及新型学校音乐教育的兴起以来,对音乐教育的研究代不乏人,特别是80年代以来,音乐教育研究不断升温,很快形成......
本文以中国近现代历史为背景,对民族音乐在中国近现代音乐教育中的发展进行了粗略的梳理,对在不同阶段代表性人物的民族音乐思想及......
<正>广义上的音乐课程资源,是指"富有教育价值的、能够转化为学校音乐课程或服务于学校音乐课程的各种条件的总称。它包括教材以及......
我国的学校音乐教育自建立之初,便以“欧洲音乐教育体系”为始,并一直沿用至今。如用钢琴音高标准来训练视唱练耳,以十二平均律和......
音乐教育是素质教育的重要组成部分,在实施素质教育的过程中具有举足轻重的作用。
Music education is an important part of qua......
课外音乐活动是在课堂教学之外,在教师指导下进行的有目的、有计划、有组织的、有教育意义的活动。我们要充分了解高校开展课外音......
近年来,中俄音乐教育交流日益广泛,俄罗斯音乐教育为世界培养了众多艺术家、教育家。客观分析俄罗斯音乐教育结构特点,取长补短,以......
2004年4月笔者随济南市教育代表团访问北欧,访问期间参观了芬兰几所著名的学校。在感受芬兰人文环境和教育特点的同时,作为一名音......
从2001年开始,以《中小学音乐课程国家标准》(以下简称《新课标》)的出版发行为标志,我国的基础音乐教育改革无论在教学内容、理念......
民族音乐教育在学校音乐教育中,有着其特殊的作用,让学生在民族音乐的熏陶下成长,从而增强民族自尊心、自信心和自豪感,大力弘扬民......
我国著名音乐学家杜亚雄在上世纪80年代曾作为访问学者在匈牙利工作、生活并研究匈牙利的学校音乐教育,有着独特的见解。去年他在......
中国学校音乐教育新体系吸收了三大国际音乐教育体系的先进理念,是具有中国特色的新的学校音乐教学体系。在新体系背景下,学前儿童......
大部分人都有这样的心理习惯,认为善和美应该是相携想伴、形影相随的,所以中外文艺作品,特别是唯美古典型文艺作品中的男女主人公......
中国学校音乐教育新体系是借鉴国际先进音乐教学理论,与我国音乐教学现状结合的创新学校音乐教学体系。本文吸取新体系提出的理念......
