认知领域相关论文
布鲁姆教育目标分类学是教育科学，是一个有着世界级广泛影响的重要理论。它的特点是分类全面、层次分明，并将思维难易程度对照认知领......
目的:探讨脑动脉狭窄（Cerebral artery stenosis,CAS）的部位、狭窄程度及脑血流灌注对认知功能的影响。方法:纳入2019年1月1日至2019......
在学界和公众认知领域,大多数人认为＂公益＂一词出现在＂五四＂以后,此前未见使用。借助观念史研究中＂以关键词分析为中心＂的研究方法,通过......
随着手术量和老年人口数量的增加,术后认知障碍(POCD)越来越受关注.POCD的诊断主要依靠神经心理测试组合(NTB),NTB通常需要全面评......
根据教育目标分类学的观点分解课程教学目标,再分别对分解的目标进行例证性分析,能更客观地验证教育目标的实效性和教育过程的可行......
习得是学习中所获得的经验、体会。在把第一语言习得(母语的习得)为第二语言的习得(外语的习得)进行比较时,即要注意联系也要加以......
本文以布鲁姆教育目标分类学为视角诊断双语教学中的问题,从而确定认知、情感、动作技能三个领域的目标,特别是认知领域中不同层次......
目的：探索血管性认知功能障碍患者在不同临床认知受损程度间认知领域受损表现的差异。方法：选取血管性认知功能障碍数据库中2013......
乳腺癌外科手术的演变,经历了根治术、扩大根治术、改良根治到至今的改良根治和保乳手术共存形式,形式的变化是随着对肿瘤的逐步认......
自从Kanner1943年首次提出孤独症概念以来,许多研究都试图解释这一身心障碍之谜。孤独症一直被认为是由生物、遗传因素导致的发展......
轻度认知功能障碍(Mild Cognitive Impairment,MCI)是介于正常衰老与痴呆之间的认知功能缺损状态,以记忆障碍为主要特点,伴或不伴......
翻转课堂是一种以新闻媒体为依托，学生讲课和老师听为一体的教学方式。从布鲁姆的教学目标的角度来看翻转课堂的学习内容，它与以往的......
认知领域描述了学生在科学测评中思维过程应达到的认知水平,是科学测评框架的重要内容.通过解读NAEP2011科学测评认知领域的内容设......
生态的课堂是课堂内人与环境的相互依存、良性循环的课堂.课堂中的生态因素包括人、物质和精神,三者之间相互依存,相互制约,呈多向......
《义务教育小学音乐课程标准(2011年版)》对音乐教学的要求是培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐......
幼儿发展评价作为幼儿园教育活动的主要反馈信息,对幼儿园教育活动起着重要的导向作用.然而,目前幼儿园开展的幼儿发展评价往往标......
一、有明确的教学目标rn教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略......
美国心理学家布鲁姆把认知领域的教育目标分成:知道、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。前三层是认知的初级,后三层是认知的......
在二十几年的语文教学实践中,我结合学生的年龄、心智、认知等特点,适时有效地运用“拓展”手法,培养了学生的语文实践能力、审美......
过去我们评价学生,往往以成绩的好坏作为唯一的标准,但是成绩的好坏并不能对一名学生做出全面的评价,分数的高低虽然在一定程度上......
道德运气概念的提出直接冲击的是关于道德责任的理解，也在根本上对幸福生活的可能性提出了质疑。然而道德运气的论证并未真正触......
笔者对高中女生进行了一次"情感"方面的调查与研究,旨在通过教师的情感教学,紧密师生关系,提高教学质量、实施素质教育.作为体育教......
发展性阅读障碍不仅是学习困难研究的重要领域之一，也是语言认知领域的重要研究课题。汉语发展性阅读障碍的研究主题大致可为语......
自发特质推理是指观察者在没有特定目的，甚至在完全没有意识到的情况下，根据他人行为信息推论其人格特质的过程。近几十年来，自发......
·【中图分类号】G613.4 数学在生活中随处可见，幼儿园的数学认知活动被融入到科学领域中，那么在数学认知领域可以采用哪些教学方......
布鲁姆教学目标分类理论告诉我们,认知领域的教学目标可以分为"记忆...
在这个百花齐放、百鸟争鸣的时代,对于新课程,都有一个共同的声音——呼唤绿色课堂.绿色课堂是以人为本的课堂,充满活力与生机、教......
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不......
传统的语文评价只重视对认知领域的内容的考核，而忽视情感、态度、价值观的评价；过于注重纸笔测试和量化评价，而很少采用质性的评价手......
在数学教学中，情感随着认识过程发展觉察某种现象并愿意作出注意→作出需求的反应→对行为的满意欣赏→形成个性、人生观，与知识的识......
课堂教学是教师与学生互动的主要场所。新课标指出，教师是课堂教学的组织者、引导者，学生是学习的主体。因此，在教学中，教师应开展具有......
对学生来说,无处不在的生活现象时时刻刻都在进入他们的认知领域,成为他们的生活经验,并作为学生原有经验的一部分构成进一步学习......
情，是语文教学的灵魂。情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强驱动力。然而在实际教学......
小学科学实验及其教学是小学科学教学的重要组成部分,它既是科学教学的重要基础,也是科学教学的重要内容和方法.根据美国教育家布......
一、要有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策......
长期以来,中学物理教学受到升学和应试教育的影响,教师仅从认知领域向学生机械地灌输物理知识,强调物理学“科学的真”,缺乏从理性......
著名美国心理学家布鲁姆把人们在认知领域中的教育目标分为六个层次，即记忆、理解、运用、分析、综合、评价。一般把前两个层次的试......
摘 要：在小学语文教学中，教师可以基于学生的认知情况进行教学设计，积极展开结构化语文教学，提高学生的学习能力。开展一体化教学能最......
一、情意目标的内涵rn1.布鲁姆的教育目标分类说rn1956年,布鲁姆出版《教育目标分类学:认知领域》一书,他第一次将教育目标分为三......
摘要：实现对知识的了解、检控以及应用和对知识更高掌握的即是认知。认知领域的教学目标是采用各种教学手段和方法，其中包括了课堂教......
