谈化学教学中的情感教育

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布卢姆曾经断言:“学习成绩差异的四分之一可由个人情感特征加以说明。”他还认为,认知领域与情感领域之间有一定的关系,情感目标可以作为达到认知目标的手段。情感是人们对客观事物的态度体验,具有波动性和感染性。在教学中,教师将情感传给学生,引起学生的情感共鸣,产生感染作用和激励作用,融情于学习之中。因此在化学教学中,必须将情感的培养纳人教学系统,通过各种途径发挥情感的积极作用。
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