分层施教相关论文
小学体育课程教学内容丰富多样,小学生的个性特点不尽相同.分层施教的体育教学,就是按照学生的兴趣爱好、体能状况等,自由选择体育......
分层施教是教师从学生发展角度出发创造的教学方式,可以让每个学生的需求都能得到进一步满足,在兴趣盎然的数学学习中享受成功的喜......
发挥差异性教学的最大效益化在于分层教学,教师应通过目标分层、练习分层和进阶分层,真正利用和发挥差异资源的作用和优势,同时通......
近几年,新课改以及素质教育的推进速度越来越快,在这种背景下如何全面有效地提升学生的综合素质与能力,成为了广大教育工作者重点......
【摘要】篮球是儿童与青少年最喜欢的运动，小篮球的竞赛条件与规则依据少年儿童的特点设计，有助于少年儿童更早地接触篮球运动，提升篮......
我校是一个生源较差的一所普通中学，后进生与基础较好的学生同在一个教学班学习，如何满足这些不同层次的学生的求知欲，这对教师是一个......
为认真贯彻九年义务教育和素质教育发展纲要,我校于1997年9月开始,在初中物理教学中实施“分层施教,分类指导”课堂教学教改实验,......
所谓“分层递进教学”,就是根据不同的学生,实施班内区别教学,以使教学要求适应学生学习可能性的教学形式。它充分地承认学生发展......
分组教学是小班化教育的主要组织形式之一 ,也是与以往大班教学最明显的区别。在教学中 ,我根据学生知识能力和兴趣爱好的差异 ,把......
实施分层教学的五个基本环节是:学生分层、教学目标分层、分层施教、分层测试、分层评价。一、学生分层。对学生“智力因素、非智......
提高信息技术课堂教学的有效性,也就是要使教学活动能让处在不同层次的学生都能得到进步和提高,有效调动每个学生学习的积极性和兴......
一、创设情景导入问题师:课前老师请同学们搜集了一些玻璃和陶瓷制品,今天老师也带来了几件,猜猜看,知道这是什么制品吗’(学生回......
在课堂教学过程中,必须改变过去那种“少数尖子撑场面,多数学生做陪客”的被动局面,应着眼于“面向全体,分层施教”的教学策略,让......
【事件背景】作文是学生语文知识和语文能力的综合体现。但现实是一提起写作文,很多学生都头疼,不愿写。语文教师为了让学生写好作......
从课程整体编排上看,中小学英语衔接是较为顺畅的,但在实际教学过程中却出现了衔接不畅的问题。这主要是由知识基础引起的。初一学......
《全日制义务教育英语课程标准(实验)》认为,英语教学应该关注学生的学习过程和方法,培养学生的情感态度和审美价值观。这就是我们......
从英语课堂教学人手,改革课堂教学模式,把因材施教,分层教学引入课堂。我们知道学生在校的时间是短暂的,有限的,而学生的发展是无......
为创新党建学习教育模式,深入推进“两学一做”专题教育活动,中山区桃源街道集思广益,创造性地实施了“智慧化平台+党建”的学习教......
我们学校属于学生入学分数较低 ,知识水平参差不齐的一所普通完中 ,学生英语基础差 ,学有困难甚至放弃的学生占有一定比例 ,给全面......
时代要求、学生现状需要高职院校大学语文教学的改革。因材施教,分层教学,明确各个层级的教学目标,选择适合的教材,改革教学方法,......
《基础会计》是一门专业基础课,要提高这门课程的教学效果,就必须激发学生兴趣,采用多种教学方法,分层施教,注重理论与实践相结合......
由于大多数军队院校的学员来源广泛,如何对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体展开教学,是我们英语课堂教学的一大难点。本文从分......
随着时代发展,教学模式成为了社会最关注的问题。分层教学模式就在这种情况下引入国内,用以做为打开传统教学模式的突破口和实验田......
一切社会矛盾运动和发展都源于对利益的追求。利益分析法将唯物史观物质利益的原则转化为考察社会现象和人们行动的方法论。在方法......
高职数学的教学在现阶段的职业教育中显得越发艰难,教学模式的老旧是造成这种局面的重要原因之一,分层教学这种教学模式势在必行。......
分层学习这种科学合理的学习思想自我国古代就有所体现，从古代的“因材施教，因人而异”到前苏联某知名教育家提出的“最近发展区......
分层教学模式是当前新型教学体系,它能够将教学与互动相结合.在现阶段,各学生的能力水平与认知程度都存在差异,教师需要从实际出发......
在进行初中语文教学时,由于学生成长环境以及生活情况等存在一定差异,使学生客观存在个体差异,这就进一步要求初中语文教师本着以......
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰......
国有企业“不想腐”工作机制的实践是根据腐败的构成要件进行分析,借助“制度——行为”模型阐述“三不”机制之间的内在联系,通过......
数学发展性阅读的研究进入中期阶段后，绝大部分学生都已经掌握了分段阅读、分析的方法。如何进一步激发和保持学生的阅读兴趣，让学生......
信息技术学科对学生的操作能力和理解能力都有很强的要求。由于生长环境、智力水平等的不同,学生学习信息技术时表现出的能力差异......
构建学校文化系统满足差异发展需求华东师大附中实验中学的前身飞虹中学即为“分层递进教学策略”研究试点的始发校,历经近20年的......
在新课程改革下的英语教学中,教师首先要确立学生的主体地位,想方设法培养学生的学习兴趣,培养学生的创新探究能力,只有这样,才能......
教师在教学过程中,要注意方法策略的把握,使不同能力层次学生的需求在学习过程中都得到满足,对学习数学充满兴趣。一、课堂教学分......
新课标指出,小学阶段的数学课程是面向全体学生的,应当适应每个学生的个性特点,使得人人都能得到良好的教育,按自己的特点得到最适......
曾听过一节校内公开课,笔者留下了一些思考。教者在教学“梯形面积计算”时,先回顾了梯形的认识,复习梯形各部分的名称,然后向学生......
本研究根据高中学生化学问题解决思维外显——“说”与教法策略进行了实证性的探索和研究。设计并在我校高中各年级不同类型的学生......
由于普高的扩招和职业学校办学规模的不断扩大，职校生源质量差异较大.职高学生数学基础差，大部分学生对数学毫无兴趣，数学课由于其内......
以培养学生语文能力为特征的小学语文“能力训练”实验教材，终于在赣南大地立下了根。我们之所以能在国家教委审批之前引进这套教材......
1、学生分层摸清全班学生的学习情况,按优、良、差把学生分成不同的等级(分级情况教师自身掌握,不让学生了解,以防伤害学生的自尊......
“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。......
