职前教师教育相关论文
职前教师教育教学质量评估是提高教师教育教学质量的关键环节，对我国教师队伍建设和教育事业发展意义重大。职前教师教育教学质量评......
教育实践性知识是教师专业发展的重要基础，始于职前的教师教育。实证研究发现，师范生大学毕业前已经建构起了一定的教育实践性知识，且......
职前教师教育外部质量保障体系是指教师培养机构以外的机构或组织,如政府、第三方机构对教师培养的质量规划、质量控制、质量评估......
20世纪70年代以来,人们对教师学习、教师专业发展、教师在教育改革中的角色的理解有了很大的转变。教师学习与职前教师教育密不可......
美国社区服务学习方法的实施以大学——社区合作伙伴关系的建构为平台，多元文化职前教师跨文化经验的积累与迁移则是其实施的核心命......
加拿大K12教育产出高效,多次在PISA测试中取得优异成绩,这与其高质量职前教师教育项目密不可分。世界一流大学英属哥伦比亚大学的......
美国是一个具有多种族和多元文化背景的移民国家,学生与教师的文化结构不匹配、少数族裔学生被边缘化及种族歧视等复杂的社会不公......
受新自由主义改革绩效不理想和职前教师教育项目认证存在诸多弊端的影响,近年来,新西兰政府积极推进职前教师教育项目认证的改革工......
教师教育的专项督导是高等教育分类督导体系建设中不可或缺的一部分.英格兰教育标准局主持的职前教师教育督导根据基础教育变革、......
师范技能大赛不仅考验师范生追求卓越教学的能力,也凸显了师范人才培养中的问题.师范生存在职业规划不明确和专业认同度低、专业知......
从社会文化视域下的“介导活动”理论视角,透过基础教育课堂教学现象,运用联想与类比,在“介导活动”理论与教学实践之间构建联系,......
摘要：新西兰职前教师教育质量保障体系经历了初创时期、缓慢发展时期和快速发展时期三个不同的发展阶段，至今已相对完善。其外部质量......
具备良好的课程理解能力是师范生专业发展的基础,也是其今后从事教育教学工作的关键能力之一。师范生课程理解能力内在地包含理解......
英国政府在促进教育公平与多样化、增强教师持续专业发展、提高学生教学质量的教育现实诉求下,制定了包括行为管理、教学法、课程......
苏格兰的学校教育体系与“职前教师教育”扎根于其独特的“平等理念”和“全纳教育”传统,有别于英国其他地区的教育体系.近十年来......
在巴基斯坦,教师教育中的质量与质量保障问题早在2000年就由巴基斯坦国家和其他国际机构认定并获得认可。此外,早先的计划已被逐步......
探讨六位学前教育科系大学生在大学教授和业界产学合作计划下,担任教学助理脚色,如何增进在音乐教学上之学前教育教保实务能力。这......
【摘要】文章论及以田家炳基金会扶助重庆贫困地区初中英语一线教师培训项目为例的培训模式的优势及成功经验，以期为今后在类似地区......
长期以来,我国职前教师教育课程内容陈旧、空洞且与中小学现实相脱离一直都受到诟病。究其根本原因就在于其长期受制于教育学学科......
加拿大农村社区向来重视师资力量的培养,并把师资队伍建设作为提升学前教育质量的重要举措之一.作为师资培养的主阵地,当地社区学......
协作备课是教师教研的基本形式,也是教师专业发展的重要途经。将协作备课活动引入到职前教师技能训练课程,不仅可以增进职前教师协......
2018年初,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出须“大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力”,......
【摘要】新西兰拥有较为成熟的幼儿园教师质量保障体系。本文梳理了新西兰幼儿园教师质量保障体系形成的过程及历史沿革，并从内部和......
职初教师是指新任教师,即指完成了职前教师教育,取得国家规定的教师资格证书,走上学校教学工作岗位0～5年的教师。0～5年的教师入职期......
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王娟等在《中国特殊教育》2009年第12期对我国职前教师教育中开设全纳教育课程提出了建议。全纳教育理念是特殊教育教师和普通教师......
在系统总结英国科学教师准入制度的政策保障、培养模式及评价等的基础上,对我国科学教师准入提出完善专业标准、构建科学教师综合......
职前教师教育是我国高等教育的一个重要组成部分,创新职前教师教育,提高入职教师水平是高等教育改革的重要议题.本文介绍了教育叙......
2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修......
"卓越教师"这一称谓有很高的褒奖含义和示范色彩，卓越教师怀有人类美好的教育理想和教育情愫，是高威望者、高成效者、思想者。做......
在职前教师教育中,传统的“传递取向”的教学存在不少弊端.近些年来,国外职前教师教育机构对于问题本位学习的价值有了更为全面的......
新形势下,传统教师专业发展的内容与形式备受批评,教师个体理论及实践取向的教师专业发展为教师教育研究提供了新思路.职前教师教......
国家教师资格考试是由教育部建立统一考试标准,各个省级教育行政部门统一组织实施的标准参照性考试.与传统的教师资格考试相比,考......
教学评价要与课程设置、教学活动整合起来.以职前教师教育的理科主干课程《化学教学论实验研究》为例,将国外教师表现性评价方案本......
英国通过“合格教师资格”标准既规范了职前教师教育，又保证了教师专业化。作为职前教师教育的一部分，英国信息通信技术学科职前......
在我国,移动教育在职前教师教育中的应用刚刚起步,但它是一个充满前景的领域.本文首先论述了移动教育的概念和定义,然后论述了我国......
21世纪以来,教育质量越来越成为日本职前教师教育领域关注的核心课题,建构职前教师教育质量保障体系成为日本职前教师教育改革的重......
大学生就业问题一直是社会关注的热点话题,曾经处于就业优势的高师院校毕业生的就业也面临空前的压力。本文从分析高师院校传统职......
当今社会正处在从“知识授予型”向“知识创造型”转换的变革时期，世界各国都致力于推进教育改革，而教育改革能否成功，关键在于师资队......
加拿大K12教育产出高效,多次在PISA测试中取得优异成绩,这与其高质量职前教师教育项目密不可分.世界一流大学英属哥伦比亚大学的职......
本文分析了爱尔兰职前教师教育的现状,以及为提高教师教育质量采取的系列措施,以期对进一步完善我国教师教育体系,提高教师教育质......
摘 要：微格教学是职前教师和在职教师掌握课堂教学技能的一种有效的培训方法，然而这样一种方法在我国当前部分高师院校职前教师教育......
职前教师教育中理论和实践的争论的背后是实践者价值效用观和操作主义观念使然。教育理论学习在教师生涯发展中起着极其重要的作用......
美国教师职前教育与我国有很大的不同,本文以美国伊利诺依州立大学和海南师范大学物理教育专业为例,他们的教育目标,课程设置及教......
在中小学教师资格考试处于全国统一考试的背景下,教师教育课程既要保证学生的教师资格考试通过率,又要促进师范生的专业发展,提升......
