实践取向相关论文
西方音乐教育“实践”哲学对“审美”哲学的批判,为我国音乐创造教育提供了新的视角。审美哲学视野下的音乐教育注重纯粹审美体验,......
行动研究是以“问题”为中心的反思性研究，小学教育师范生教学实践能力的培养仍然存在不少问题，需要进一步探索实践取向的教师教育课......
教师教育实践取向背景下，教师教育理论课程面临合法性、合理性以及自觉危机，也存在重构的机遇。教师教育理论课程应该在学科基本结构......
自2014年开始，俄罗斯在《师范教育现代化纲要》的推动下开启了实践取向的师范教育改革，通过开发模块化师范教育大纲，组织连续性教育实......
随着教育的发展,以综合素养为本,以优化知识结构为途径,以打造实践性和创新性教学为目标的教育改革在职业院校和各大高效开展起来......
在近年来我国教师教育课程秉持“实践取向”的背景下,教育实践课程的价值得到进一步凸显。通过人才培养方案及相关文献分析、问卷......
在学前教育被政府高度重视的情况下,我国正在构建一种新型学前师资体系,即基于实践取向视域下发展起来的科学体系,其价值诉求主要......
十八大以来,中国共产党针对一个时期以来自我监督存在的宽松软问题,坚持问题导向,深化标本兼治,探索出了一条长期执政条件下解决自......
基于制度分析的方法,从制度变迁的视角刻画国内农村专业技术协会(简称“农技协”)发展历程演变,明晰农技协发展的功能定位,进而探......
美术教育的价值观、知识观以及教学的时代要求都发生了重大的变革,本研究通过对六位教师美术课堂行为的观察、访谈以及数据的统计......
在实施乡村振兴战略的时代背景下,乡土文化教育具有多重价值意蕴:强化人才支撑的重要基础、推动绿色发展的有效途径、营造文明乡风......
实践取向在内涵上是师范生获得专业发展的最基本诉求,体现师范生培养的关注焦点,彰显师范生培养的实践智慧,突出师范生培养的产出......
《深化新时代教育评价改革总体方案》构建了一幅符合时代发展趋势、彰显中国特色的教育评价蓝图,对于扭转不科学的评价体系、培养......
“实践取向”是近年来我国教师教育课程的主导取向之一,作为教师教育课程的一种,高师学科专业课程也应秉持“实践取向”.由于学术......
教师作为国家走向文明富强的重要基石,是教育事业的关键部分,教师也是改善人才培养质量的动力源泉。当前,世界各国愈发重视教育教......
立足实践取向探索幼儿游戏课程的重构是顺应专业发展、满足育人需求的必然路径.从实践取向确定幼儿游戏课程目标,既关注知识、能力......
期刊
教育学论文写作模式多种多样,一直受人诟病的是"假、大、空"的就理论而谈理论的形而上学范式的写作倾向,和在行动研究和校本研究......
在高素质应用型人才培养的大背景下,"实践取向"是学前教育专业课程设置的必然趋势和价值选择,是培养具有成长性的合格幼儿教师的......
早期教育质量对于婴幼儿的身心发展具有重要作用,而早期教育者的专业能力和素质是影响早期教育质量的核心要素.在全美幼教协会的标......
教育教学能力培育是教师教育专业改革和发展的核心.传统教育教学能力培育大多培养出一种“虚拟能力”,难以适应真实岗位的需求,严......
摘 要：随着我国教学体制改革进程的不断推进，新课程标准对小学语文教学提出了新的要求。身为小学语文教学工作者，要想应对新课改的挑......
全国学前教育专业教育技能大赛是教育部主办的一项全国性高职院校学前教育专业学生专业技能竞赛活动,大赛搭建了高职院校间相互交......
乡村教师培训是提升乡村教师素质,建设优秀乡村教师队伍的必然要求。基于实践取向的乡村教师培训契合了乡村教师专业发展和乡土性......
生物学是以实验为基础的自然科学,强调科学探究和工程实践在学科教学中的重要作用。我国学者根据国内外科学教育发展的新趋势,提出......
西方现代建筑史是童寯先生学术研究的主要内容之一,《新建筑与流派》和《近百年西方建筑史》是其代表成果。本文通过文本阅读与话......
全国学前教育专业教育技能大赛是教育部主办的一项全国性高职院校学前教育专业学生专业技能竞赛活动,大赛搭建了高职院校间相互交......
构建实践取向的高职人才培养体系,旨在推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,在培养理念目标、课程体系、师资队伍、实践教学......
翻译硕士(MTI)教育具有鲜明的实践取向和学术取向,如何根据商科院校的特点,实现其学术和实践取向融合是MTI教育需要解决的问题。本......
本文从实践性知识的视角探讨了构建实践取向的职前国际汉语教师教育课程模式的一些具体问题,如课程目标、课程框架、课程评价,以及......
在当今哲学社会科学的主导学术话语中,教育学不应仅仅处于理论的“被殖民”地位,而应把握自身独特的理论理路。本质意义上的“教育......
学前儿童语言教育是一门实践性很强的专业基础课程.传统的课程教学方法未能较好地凸显其实践性较强的特点.本着学科理论学习与实践......
摘要：我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂。流于形式的“实践取向”教师教育课程不能将实践与理论联系起来。整合的教......
学前儿童发展心理学课程对培养卓越幼儿园教师有重要作用.研究结合学前教育专业培养目标和学生需求重新构建教学内容体系.采用实践......
学科中心模式课程的价值取向是知识,对于高职学前教育专业的学生来说,理论性知识很难自动地导出恰当的、正确的教育行动.而实践取......
“做思共生”的科学课堂是学生动手、动脑学科学的一种状态,是手脑并用、做思结合、同向并进的理想课态。小学科学作为一门实践性......
本文回顾了新中国成立以来中国国有林区体制的演变过程.依据中国林业政策、机构和体制变迁的逻辑特征和基本维度,可以将中国国有林......
本研究以实践取向为理念依据、以提升师范生的教学能力为目的、以培养学生职业素养与情感诉求为研究价值,以行动研究的基本概念为......
当前围绕铸牢中华民族共同体意识还存在一些理论误区,将各民族交往交流交融与人为淡化族际差异关联起来正是其中之一.从族际关系中......
坚持“实践取向”是教师培训的必然诉求.当下的乡村教师培训虽力图体现实践取向,但与“实践取向”的真实意蕴存有偏差,致使运行中......
随着基础教育新课程的不断改革,对于教师的综合素质要求也逐渐提高,教师专业化发展更是强调教师应当在本专业上不断提升自我。在我......
新冠疫情发生后,人们在疫情面前的种种不同表现,需要引起对学校立德树人的审视和反思.后疫情时代,学校应加强对学生的价值观教育、......
新南威尔士州是澳大利亚开展职业教育培训效果最好的州.通过对新南威尔士州TAFE学院年度报告的剖析发现,澳大利亚TAFE职业教育以学......
实践是小学教育专业人才培养的目标指向,也是小学教师专业成长的主要路径.小学教育实践取向人才培养模式建构应关注小学教师的专业......
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