教师专业相关论文
高职教师专业发展是高职教育高质量发展和“双高计划”高质量建成的有力保障，是新时代推动职业教育现代化的基础。深入研究高职教师......
要教育强区，就必须教育强校；要教育强校，就必须促进学校内涵发展；学校内涵丰富了，才能成为学生向往的学府，老师理想的精神家园。对于每个......
一、科学调整现行评聘政策。充分发挥政策的导向作用
1．不断完善专业技术职务评聘的条件
其一，科学处理教学与科研的关系。专业技术......
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根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2020〕100号)精神,为进一步完善教......
教师专业实践共同体生成了教师专业实践的动态环境,最终促进学生的学习和发展.以活动理论为基础,教师专业实践共同体是成员基于育......
知识经济时代对教育提出了严峻的挑战,培养信息化创新人才成为教育信息化的主要任务.教师作为教育的实施者,促进教师的信息化专业......
随着国家新一轮基础教育课程改革的不断深入，转变教师观念，促进教师发展逐渐成为教育工作者普遍关注的热点问题之一。教学日志作为促......
在信息化教育的今天，各国都非常重视对教师的继续教育，尤其重视对教师进行现代教育技术和信息技术的培训。各高校纷纷开展了有计划、......
教师领导是一种集体领导和多元互动式领导,近年在欧美国家成为研究热点。其文化核心是领导与合作,主要目的是促进教师的专业发展和......
教师专业发展是现代教育发展的客观要求。其发展的程度，决定我国基础教育发展的水平。对于教师个人来说，教师专业发展意味着素质的全......
当前，课程改革深化发展如火如荼。在课改深层次推进背景下，建立以校为本教学研究制度，关注教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，成......
教研组是学校教学管理的基层组织，在教师专业成长与学科建设中起不可替代的关键作用，应该成为教师专业学习的共同体。要把教研组建设......
学校的发展必须拥有一个高素质的专业教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。因此，我们在新......
我校从2001年起，开始在二期课改背景下的新教师带教工作。最初延用传统新教师带教模式：给每一位新到我校的大学毕业生配备一位师德修......
传统的教研活动之所以对教师缺乏吸引力，不能简单地归因为校本教研制度不健全或学校对教师培训不重视，心理学理论认为：当人的需要具有......
教师是学校最丰富、最有潜力、最具生命力的资源。学校的发展首先要以教师的发展为前提，学校要结合自己的校情、师情、学情帮助教师......
一所好学校最重要的资源是好师资，师资水平的高低取决于教师专业化水平。校长则是教师专业成长的引领者，是“平等中的首席”，是“老师......
教师首先要弄清楚自己在哪里有一位急于成功的青年教师曾经找我谈心，他希望能尽快成为当地的名师，所以，除了现在正读着教育硕士之外，又......
中国师范教育的开路人陶行知先生曾为晓庄师范题写过这样的对联：“以教人者教己，在劳力上劳心”，从中可以看出陶行知先生对于师范教育......
本研究在探讨教师专业发展评监政策内涵,并经由一所国小典范学校的参访及访谈资料分析,结果发现典范学校推动教师专业发展评监之成......
当前,培养和造就一批教育家和未来教育家已成为中国当前教育改革和发展的一项重大任务.本文首先以各种教育家为例介绍了让学习成为......
课程材料与课程资源有着很多的共同点和不同点，而教育性课程材料是课程材料中的一种。教育性课程材料的作用主要是为了支持教育改革......
在我国外语教师教育研究领域,外语教师成为"研究者"的呼声日益高涨。特别是随着我国新《英语课程标准》的实施,越来越多的中小学......
文章首先阐述了“教师职业技能”课程文化建设的重要性和必要性。其次，介绍了“教师职业技能”课程文化的内涵及其特点。最后，提出“......
文章阐述了案例教学的内涵。并重点从建立案例库、案例教学的课堂设计、课后评价等三方面阐述了案例教学在师范教师教育中的应用。......
文章首先阐述了师范教师教育中视频案例的教学环节。其次，介绍了案例教学对学科教学论教师提出的新要求。最后，对实施案例教学的效果......
本文主要从专业认同的一个侧面-“情感认同”角度切入，对教师专业认同机制加以考察，探讨教师教育的内在理路和改进方式，降低教师对教......
本文阐述了师范类院校教育的发展过程。同时，重点阐述了师范教育在维持学科专业教育的同时，师范类专业必须加强师范生教师专业素质的......
本研究所采用的“合作探究”教师专业发展模式，主要是以“教师读书会”和“课堂教学讨论”两种形式为主。邀请来自不同学校的教师，针......
对于教师人才培养，首先要在指导思想、资源整合、课程设置等方面的理念要更新。其次，必须拓展实践活动的时间和空间，增进学生的社会适......
文章首先阐述了教师实践性知识对教师专业发展的重要性。其次，阐述了传统教育实习对教师实践性知识建构的缺失。最后，介绍了教师实践......
增进教师专业性亟须考察并完善教师专业的知识生产逻辑.建构教师专业不仅需要自上而下的教师教育学科知识,更需要自下而上的教师教......
发展理念是行动的基础,对于教师专业而言,教育者的专业理念直接作用于该专业成长实践,由此影响教学的质量。面对师范生,教育者应注......
自习近平总书记提出“四有好教师”团队建设以来,初中英语教师作为现代初中教育团队中基础且重要的组成部分,如何优化偏远地区初中......
教师作为教育过程中的重要推动力,其思想、言行对教育的发展有着重要影响。当前,教师专业发展尚不完善,面临学科知识与教学知识分......
随着我国经济的快速发展,社会对于人才的需求更加多元化和复杂化,培养具有领导力的高素质高职教师是我国未来经济社会快速发展的必......
教师专业发展是社会和教师有意识、有计划、有目的的行为。教师专业发展的主要目的是为了促进学生更好地发展,教师专业发展和教育......
赏析性探询(appreciativeinquiry)利用积极的询问方式,启发个人和组织中正向的能量,让每个接受询问的个人或组织能够朝所设定的目......
本文首先对教师教育实践课程资源做了简单介绍。其次，分析了教师教育实践课程资源建设存在的问题。最后，针对教师教育实践课程资......
在教育改革下,教师专业化是对初中数学教师的基本要求,而教师职业道德又是作为一名初中数学教师应该具备的基本素养,在教学过程中,......
【摘要】 随着社会经济的发展及科学技术的进步，给教育的变革带来了源源不断的活力，现代教育的发展越来越离不开学校和家庭的紧密配......
课程是构成中职教育教学活动的基础,也是确定人才培养模式、实现人才培养目标的核心要素。2009年1月6日教育部颁布《关于进一步深......
