专业化运动相关论文
本课题从2006年5月起着手研究,2006年11月被福建省教育学会幼儿教育研究会确认为“十一五”研究课题,经过三年多的研究,已经顺利达......
教师的专业发展是现代教育发展的第一要素,而教师的专业发展是一个不断进行专业训练,获得专业知识和专业技能,实现专业自主由文化......
自主发展是高职教师专业发展的关键。是高职教师充分发挥个体自主性,在外部因素的支持与保障下,“知、情、意、行”共同参与、良性......
本文简述了需求分析的涵义、概念和发展,着重探讨了学习者需求与课程设置的关系,提出了以需求分析为中心的教师教育课程设置。
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近年来，随着我国素质教育的推进和基础教育课程改革的不断深入，以及教师专业化运动的蓬勃兴起，教师的角色转换已是大势所趋。在“以人......
“微格师训”一词源于“微格教学”。美国斯坦福大学的Dwight Allen教授将其定义为:“一个有控制的实习系统,它使师范生有可能集......
这个学术和智力上的“美国成功故事”也是一个复杂、多面向的、不可以被简化的故事。 知识和智力上的“美国成功故事” ......
本文针对中小学教师主题游击式校本研修和过程哑铃式课题研究的现状,在学校尝试开展基于课题研究的校本研修活动。通过以“疑难问......
一、引言20世纪60年代,特别是80年代以后,教师专业化运动已经成为世界众多国家教师质量提高的主导运动,教师专业化是世界教师教育......
本文阐明了舞蹈教师专业化的内涵及舞蹈教师专业化发展的必要性,同时运用文献资料法和访谈法,提出舞蹈教师专业化发展过程中教师本......
一、教师专业发展的内涵从20世纪80年代开始,教师专业化运动的重心开始由关注教师的地位论转向关注教师的角色论的转变。时代赋予......
英国的“以行促思”英国教师校本培训计划不仅关注教师的教育教学实践能力的发展,而且也关注教师专业研究的发展。教师职业的特征......
教师专业化是现代教育发展的历史要求,也是民族地区中小学提高教育教学质量的需要。我国教师队伍的专业化是全体教师的专业化,民语......
中国50年警务模式的变迁非常相似于西方历次警务改革的轨迹和变革方向,即政治警务模式逐渐过渡到专业警务模式和反应式警务模式,最......
编者按:20世纪80年代,斯坦福大学教授舒尔曼在教师专业化运动的背景下提出“学科教学知识”概念,此后“学科教学知识”的内涵就不......
教学反思是教师在日常的工作中必须要做的,教学反思包括教学的各个方面,渗透在每个教学细节中,我们不但要反思自己的不足,而且要回......
随着人类社会的进步发展,教师职业在不断发展。教师专业化是提高教师专业素养的最有效的途径,也是世界各国为提高教师专业素养所采......
随着对教师研究的转向以及教师专业化运动的兴起,已经有越来越多的学者认识到教师实践性知识在教师专业发展领域中的重要性。但已......
【正】近年来,职业学校的教师专业化问题引起了人们的热切关注,职业学校教师专业化是现代职业教育发展的一种必然趋势。一、专业化......
都柏林大学的德克兰·费伊(Declan Fahy)指出,自20世纪60年代的专业化运动以来,环境新闻工作者在报道相关内容时经常面临政治......
教育的发展和进步是与教师队伍的质量分不开的。自20世纪60’年代，为提高教育的质量，英美等国希望通过师范教育的改革来促进教师素质......
