学生主动发展相关论文
榆林高新第五小学,创建于2014年,是一所隶属于榆林高新区管委会的全日制公办小学,是一所高起点规划,高品位运作的现代化新学校。学......
儋州市第一中学始建于1948年秋,2011年12月,被海南省教育厅授予\"海南省一级甲等学校\",2016年9月开始与南开大学附属中学合作......
成长无法替代,发展必须主动。研究与实践表明,学生主动发展的潜能是巨大的。教育工作者要善于在多样性教育中为学生创造、选择条件......
教学必须突出学生的主体地位，使学生成为课堂的主人。这就要求必须改变传统的教学模式，建立起一种从学生实际出发，适合学生心理规律，利......
学校的发展需要思想的引领,当这种思想成为全体师生的共识,并具有科学性、前瞻性时,学校发展也就有了可贵的先机,有了前进的引擎,......
课堂教学设计九年义务教育六年制小学数学第四册简介卢江２．４情境教学———创新教育之成果杨再隋２．６《萤火虫》全程教学与评析李吉林２．７敏捷......
教学评价起着导向、约束、激励作用 ,不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教学向着不同的方向发展。很长一段时间教师对学生......
素质教育的要旨就是培养具有创新品格的人才。创造性人才的培养和造就,需要创造性的教育。素质教育的三大要义之一就是要学生主动......
“面向全体学生,全面发展,让学生主动发展”已经成为当今素质教育的三大主题,看似简单的一句话,具体运用到我们的教学中,却是一件......
从20世纪80年代开始,我国兴起了现代教育评价的研究与实践活动。随着新一轮基础教育改革在全国的顺利推进,与之相对应的新的学生评......
[摘要]学生能力的发展与提高首先取决于课堂教学中的师生双向活动，还取决于课外数学活动的延续与发展。创设条件，激起活动的兴趣；持续......
放手让学生主动学习,促进学生主动发展,越来越成为我们教师的教育追求。学生是阅读教学的主体,是阅读活动的能动的参与者。在小学......
根据国内和国外的辞书的界定.素质可以定义为先天具有以及后天形成的身心要素.笔者认为■要是指人在后天通过环境影响和教育■获得......
在这个特殊的时期,面对着特殊的教育对象,班主任面临着新的挑战。十几年的班主任工作经历是我深深感受到,在班级管理和学生的教育......
一、建立新型的师生关系,创设轻松、愉快、和谐的教学氛围
First, establish a new type of relationship between teachers and ......
一、问题的提出新课改的需要。课改的核心是要提高教育效率。团队合作为学生创设了一个能积极交往的场,对于学生形成良好的人际关......
情景化课堂教学活动强调学习必须在一定的情景下进行,通过以学生为中心的自我建构,达到对学习内容的掌握,促进其能力的发展。这种......
本文结合教学中的一些案例,就德育课堂教学中如何促进学生主动发展进行了思考。提出必须更新教学理念,通过优化教学方法、完善评价......
我们会经常看到，教师是师生交往过程中的控制者，是整个教育教学过程的主宰者，而学生成了容器和附庸，成了被牵着鼻子走的顺从者，学生......
长期以来，阅读教学都存走“求思、求解、求底”之路，学生仅仅以“识字、记忆、做题”的阅读路径获得暂时的“成绩冲动”，语文素养没有......
苏教版教材中的课文,大多数都是文质兼美的,有着强烈的情感因素。如果学生的认知活动能伴随着情感,教师的教学活动能激发学生的情......
学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低,培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的内在因素。老师......
总结在小学数学课堂教学中随处可见,它是对一个知识点、一个教学环节或者是对全课进行必要的、系统的归纳小结,帮助学生完成由感性......
《语文课程标准(2011年版)》提出:“努力建设开放而有活力的语文课堂。”由此可见,时代呼唤新的语文课堂,而新的语文课堂具有动态......
合理有效地利用网络资源,有利于提高语文阅读教学效率,优化学习过程,促进学生主动发展,让语文阅读教学更加生动、丰厚、精彩。
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一、激励教育的涵义和作用激励教育是古今中外教育家的一贯主张。我国古代的教育家孔子、孟子,古希腊的苏格拉底,近代的德国教育家......
过去,我们受传统教法、教学大纲、考试指挥棒的影响和约束,课改前的教师根据教材和学生的特点形成了较为固定的教学模式。教师的......
一、质疑———促进主动发展的启动器读中生疑既是阅读思维的过程 ,也是阅读思维的成果 ,读中质疑是阅读过程中个体的一种心理需求......
素质教育是发展性教育 ,为每个学生的终身学习和发展奠定基础。三年级是学生作文的起步阶段 ,从素质教育的要求来看三年级作文评讲......
多年的语文教改实验,虽形成了各种各样的教学招式,但在实施语文素质教育中“让学生主动发展”这个难题至今还未解决,学生的主体作......
天津市滨海中学,是一所古老又年轻的学校,50年的历史赋予了她沧桑与厚重,中国经济第三极的崛起焕发了她的青春与活力。该校位于天......
一、巧妙设置问题情境疑问是创造之源。培养学生的创新意识，我们首先应从强化学生的问题意识入手。问题意识是指一个人进入一种问......
素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。要让学生主动发展，在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。如何全面地而不是形式主义地......
在网络化的背景下,根据新课标理念,转变教学观念,更新教学内容,改革不利于学生主动发展的教学方法,创建一个以培养语言能力为首要......
教风:高、严、实、细、新、活校风:团结、文明、求实、创新管理理念:依法治校,以德育人,精致管理,质量兴校学校现有教职工126人,其......
在教学中通过情境的创设让学生体验现实或某个典型角色,通过身临其境,触景生情获得对实际的真实感受,把学习的主动权交给学生,引导......
为了深化教育改革,寻求发展之路,我校全体教职员工经过多次学习叶澜教授关于新基础教育理论的报告,形成了明确的办学理念,促进师......
两年来 ,在我校开展的“小学生语文学习能力科学评价”的课题实验中 ,笔者从课堂的学习评价入手 ,进行了初步的探索。一、评价的方......
“乡土课堂”是与乡土生活世界融会贯通为核心特征的课堂,其课堂教学设计不仅要体现以学生主动发展、倡导学生主体性发挥的一般现......
《自然》“实验——研讨”式教学模式及案例□盖州市城关镇中心小学王晓艳理论依据：“实验——研讨”式教学模式符合少儿的心理特点......
著名教育家陶行知先生说:“校长是一校之魂,想要评论一个学校,先要评论它的校长。”从学校的物质形态到精神形态,校长的影响无所......
