新基础教育相关论文
“新基础教育”在长期的变革实践中，创造性地提出了U-S伙伴协作从“共同体”到“共生体”的关系转向，构建了一个多层面、多主体，综合......
伴随新课程改革工作的不断深入,如何将基础教育新理念渗透到语文课堂教学,真正提升教学的有效性,是教育者值得思量的问题.课堂是教......
当代中国的大中小学合作、学校改革与教师发展等,在取得研究成果的同时,也提出了尚待深化的诸多难题.以持续至今27年、经受时间检......
"新基础教育"主张从培养完整的生命个体的意义上实现班级建设与学科教学的综合融通。回溯"新基础教育"班级建设与学科教学综合......
“新基础教育”提出以来,已经取得较大的成绩,对我国教育事业的发展具有积极意义。新基础教育对教师的教学理念和教学方法提出了更......
摘 要：成长是一种状态。真正的教育是唤醒自我的教育，唤醒个体追求真实的生命成长。一个人成长的真正意义在于他在思想和精神层面的......
摘要“新基础教育”提出了“让课堂焕发生命活力”的目标与价值追求。在教学变革中，“新基础教育”通过理论研究者与实践工作者合作......
随着新时代的到来,社会各方面受到全球化、信息化的影响呈现出变化速度快和价值多元化的倾向。社会的变化打破了昔日相对稳定的生......
课堂是学校教育的主阵地,课堂教学是基础教育改革的重点。根据对Z小学进行的课堂观察,发现当前小学语文课堂教学存在课堂开放度不......
价值观是语文素养的三维之一，“新基础教育”形成的教学共通价值观的核心理念是：当前我国基础教育中课堂教学的价值观需要从单一的传......
绝大多数语文教师对阅读教学的“有效”有个趋同的基本理解,那就是必须以教师的有效教学保证学生的有效阅读,以最优的速度、效益和......
<正>说起蒋玉琴,我的脑海里总是浮现出一个装束精干、英姿飒爽、驾着红色摩托车绝尘而去的"女侠"形象……2001年,我从武汉来到上海......
在新课程改革的形势下,教师如何根据学科的教学特点来创新教学、优化课堂教学,已经成为学校教师教学讨论的重要话题。在音乐课堂中......
<正>山东省淄博市临淄区朱台中学在积极推行新基础教育的过程中,以"教天地人事,育生命自觉"为理念,引领学生自由生长和发展。学校......
【摘要】 《牛津初中英语》这一革命性的教材注重学生的全面发展，以话题和任务作为贯穿一个单元的两条主线，开展任务型教学是教师需......
自从融入到华东师大叶澜教授主持的“新基础教育”研究以来，我的读书时光就打上了“新基础教育”的烙印。每当我捧起一些“新基础教......
“新基础教育”认为，“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀......
新基础教育是我国基础教育改革的当代理想。当代新基础教育的生命美学观在深层意义上是一种关注人的生命自由的教育价值观 ;在一般......
作为全国11所“新基础教育”基地学校之一的华坪小学,在“新基础教育”的研究与实践中,逐步走出散裂、扭曲和浮躁的误区,回归到对......
“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”新课程改革如春风化雨,滋润着人们的心田。本文以《搭配中的学问》一课的设计为话题,从“研......
教师的观念转变了参加“新基础教育”实验后,我校各方面的变化都很大。而在所有的变化中,教师观念的转变是最难能可贵的。变化之一......
<正>走进常州市第二实验小学,跃入眼帘的是"让每一个学生充分享受童年的多彩与欢乐,让每一位教师尽情享受职业的尊严与自豪"的办学......
从个案研究的角度看,“新基础教育”实验的学校制度建设研究涉及到学校内部制度建设的诸多领域。透过其改革实践,可以体悟和认识到......
叶澜教授在其“新基础教育”研究中提出了课堂动态生成的观点。动态生成式教学是指课堂中不能机械地按原先确定的思路开展教学,而......
[摘要]校本视导是学校内部变革、管理机制创新的产物，它聚焦教研组和年级组开展的教育教学活动的质量以及师生的生活状态。视导队伍......
叶澜教授在其“新基础教育”中提到“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”。让课堂充满活力，体现学生的主体性是教学改革的主要......
动态生成教学是在主体教育与生命教育思想指导下,实现教师的主导作用与学生的主体作用辩证统一的、相对稳定的生成性教学。叶澜教......
信息技术与英语学科的整合，是在“新基础教育”理论的指导下，把以计算机和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情......
摘 要：在“新基础教育”理论的指导下，把以计算机和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并将这些工......
当前社会在不断进步和发展,传统的语文教育模式以及课型实施过程表现出诸多问题,已经无法满足当前的教育形势,这就要求语文教师结......
在今年上海青年教师教学技能大赛中,上海市闵行区田园外语实验小学(以下简称“田园外小”)青年教师的出色表现让台上评委们“眼前......
【摘要】“新基礎教育”研究提倡“开放、互动、生成”的课堂教学结构。要打造有生命力的课堂，关注学生的主动学习状态就必须开放课......
进入21世纪以来,在跨文化交际的背景下英语成为了国际交流的主要语言,同时英语学科也成为了学生在小学阶段就应学习的重要科目.“......
我国社会实力的不断地在增强,这其中必然是免不了人才发挥的巨大地作用的.国家对于人才也是越来越重视现在,国家的重视对于学生的......
所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾;参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾.这也是“新基础教......
【摘要】随着社会的发展，教育水平也在不断进步。我国教育学家不断的对教育理念进行深入研究，著名的教育学家叶澜曾提出了“新基础教......
随着课程改革的逐步推进，教师沿用旧法精心准备的经典教案（预设），在实施过程中常常会“吃红灯”，成为新课改的绊脚石。究其原因，主要是教......
目前，我国基础教育改革已经进入课程改革的时代，中小学教师将面对自主、合作、探究的课程文化和全新的教学情境的挑战。在这种情况下......
自2001年6月《基础教育课程改革纲要（试行）》颁布以来，“新课程”、“新基础教育”、“新教育实验”成为了中国教育改革过程中众所周......
摘 要：每一个“大问题”解决的教学过程，就是一次“放”和一次“收”的过程，构成了教学过程中“一放一收”的有机结合。数运算的知识......
不经意间,与“新基础教育”同行了十三年。十多年里,有迷茫,有失落,有快乐,有成功……而对我来说,留在记忆里最深刻的,却是那一句......
叶澜教授把“生命.实践”教育学派的生长过程称为“冬虫”与“夏草”。而我觉得我这几年更像是在破茧重生,每经历一次蜕变,就会长......
