品德课堂教学相关论文
不少初中思想品德课教师常常感叹“师难当、课难教”。究其原因,有社会客观因素,也有来自教师自身的方法简单、思想片面等因素。有......
德育是素质教育的灵魂,学校教育必须坚持德育为首,这已是不争的共识。胡锦涛总书记在十七大报告中进一步指出:要全面贯彻党的教育方针......
本文针对目前小学品德课堂即时评价中出现的一些问题进行研究和分析,探讨在课堂教学中能有效地开展即时评价的方法,探索行之有效的......
随着新课程改革的进一步深入,思想品德教学越来越强调以学生为本,我们应该在日常教学中重视学生的主体地位,发挥教师的主导作用,引......
当今世界,科技进步日新月异,随着全球化进程的不断加深以及信息科学的高速发展,世界范围内不同模式的经济、文化、政治乃至社会之......
思想品德课堂教学应以学生的生活需要为依据,创设生活化问题情境,以“问题”为中心组织教学,引领课堂教学过程,促使学生对新知识进......
品德课程资源是指在促进学生良好品德形成和社会性发展的过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。在品德课堂中,若加强......
学生是活生生的人,是生活着的人。但他们处于人生的起步阶段,对于道德认知,做人立德,更需要我们的教育与引导。这种教育引导是与生......
一、初中思想品德课实施感恩教育的必要性1.感恩教育是初中生身心健康成长的客观需要。初中生在处理与他人与家长与老师的关系时容......
自2007年我校成为湖北省教研室基础教育研究课题“中学思想品德课学习特点和学习方式研究”的实验学校以来,我们在研究初中思想品......
陶行知先生在武汉大学演讲时,发表了有名的“鸡米说”。这启示我们,填鸭式的被动学习已经不能适应新课程改革的需要,素质教育要求......
新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变,更是实际效果的变化。因此,课堂教学实效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。......
在品德课堂中实施“等待”策略能很好地解决课堂中的常见问题。重点阐述了课堂等待的重要性,课堂等待时机的把握及有效处理好两个......
品德课堂教学中存在着许多评价方面的问题,从而导致课堂效果不够理想,课时目标未能有效达成。本文从课堂评价的现状入手,分别讨论......
课程改革的核心是课堂教学模式的改革,随着信息技术的高度发展,现代教育技术伴随课程改革的脚步声,悄然走进了课堂。在思想品德课......
一、案例扫描一次,学校在举行校内“百花杯”课堂教学竞赛活动,某教师在执教《父母的疼爱》一课,发生了这样的一幕:当教师引导学生......
小学思想品德教育是学校德育的重要组成部分,它把党和国家对年轻一代思想道德规范等方面的要求,转化为受教育者个体的思想品德,为......
本文在对初中思想品德课堂教学生活的含义和表现做了概述的基础上,提出了使初中思想品德课堂教学生活化的三个可行的操作性强的做......
当前,思想品德课堂教学如何适应现代素质教育和现代人才培养的需求,使学生能够得到全面的、生动的、主动的、和谐的、健康的发展,......
导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,运用多种手段引起学生注意,激发学生学习动机,引导学生进入学习状态的一种行为。......
立足于初中学生的学校生活,突出思想品德课程的实践性,开展第二课堂,将思想品德教育渗透在学校活动的方方面面,不仅可以激发学生学......
尊重学生生命个体,关注每个学生的生命发展是学校教育的责任,初中思想品德课渗透生命教育具有重要的意义。一、有利于促进初中生的......
现今,越来越多思想道德低下的事情充斥在社会当中。比如幼儿园教师扭着孩子的耳朵将孩子提起来这种变相体罚,再比如在社会中引起热......
伴随课程改革的进一步深入,多媒体教学手段,已经渗透到思想品德课堂教学中,利用多媒体能够创设逼真的教学环境,生动活泼的教学氛围......
运用多媒体与网络进行《品德与社会》教学的过程中,应充分根据教学需要恰当选择电教媒体,把握电教媒体及网络运用的时机,正确处理......
“和谐”是中国传统文化的核心理念和根本精神。构建和谐社会要求构建和谐校园,只有运筹思想品德新课改,才能决胜德育和谐大课堂。......
前不久,应邀参加中学高级教师论文鉴定和答辩,发现有些论文,单从标题上看,就有这样那样的问题,不堪“入目”。现举偶分析,并试着提......
本文主要阐述了小学思想品德教学的有效性,在多年的教学实践中,找寻到几种常见的方法,提高小学思想品德教学的效率,增强学生的道德......
学生的道德需要来源于学生的道德实践,学生的品德形成和发展是在实践活动中能动地实现的。而且,学生的道德实践活动是促进社会的道......
新课程的实施使得我国基础教育发生了深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更新、更高的要求。这就需......
小学品德与生活、品德与社会教材,是根据学生的年龄特征、知识水平来编写的。要提高品德与生活、品德与社会课堂效率和质量,就必须......
小学思想品德教育是全面落实素质教育的重要保障,在学生的个人发展中占据着不可或缺的领地。当前小学思想品德课堂教学存在着许多......
忧患意识,从哲学角度上讲,它是意识的一种特殊现象,是人的理性思维为追求客体内在的必然性,对现实存在否定思维的外部情感体现;它......
在传统的思想品德教学中,教师一言堂、满堂灌的情况居多。这样的教学活动,都是由教师单方面决策和实施的,教学效果自然是大打折扣......
摘 要:近几年来,中考思想品德试题呈现了从学生的生活实际、社会热点事件进行选材并设置问题。因此,在授课时,要在掌握教材知识的......
小学思想品德课程是促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的重要课程。新课改背景下,要不断改革创新小学思想品德课程教学,提高思......
2006年山东省思想品德优质课评选活动于11月2日在济宁师专附中举行。省优质课评选是新课程形势下举办的以新教材为教学内容的教学......
课堂是教师传授知识的天地,也是教师根据教材展示自己才艺的天地;对于学生而言,课堂是探索新知的天地,也是他们交流互动的天地。20......
回顾以往的品德课堂,多采用“故事 观点”的教学模式,内容抛开了儿童的生活,形式远离了儿童的需求,使得品德教育长期深陷高耗低效的困......