小组合作讨论相关论文
随着高中政治课堂改革的持续发展和逐步深入,传统的只由老师进行课堂宣讲的教学方式渐渐不适应教学需要。如今,学生的自主学习能力......
本文通过课例分析的方法,对目前课堂教学的小组合作讨论这一教学形式做了探讨。本文认为,目前的小组合作讨论存在讨论前缺乏独立思......
怎样让语文教学真正地活起来,怎样让所有学生都参与到语文学习中,积极思考,热烈讨论,集思广益,开阔视野,增长见识,提高学习效果?多......
小组合作学习是以学生“自主、合作、探究”理念为指导的全新教学模式,课堂讨论活动是实现学生“自主、合作、探究”的常见形式和......
高中语文新课标要求课堂更加注重学生的自主学习和合作交流，注重培养学生自主学习、独立思考的能力，而小组合作学习被认为是最有效的......
当前疫情期间,线上教学在如火如荼地开展.线上小组合作学习能极大提升学生学习积极性,有效保证学习质量.而线上小组合作讨论又是其......
讨论式教学是新课程倡导的参与式教学的一种重要方式，体现了新课程中自主学习、探究学习、合作学习的理念。讨论式教学运用恰当有助......
在新课改的背景下,莘村中学结合本校学情,探索出一套生命课堂模式.随着课改模式的不断推进,学生的成绩和素质会得到全面发展.......
摘 要：合作讨论学习是有效开展语文教学的一种重要方式。在讨论的过程中，讨论往往围绕一个话题进行，参与者是双边的或者多边的，所有参......
圆脑袋、白白净净的志华在四年级时爱说爱笑,学习充满活力。但是,上了五年级后,他不仅变得沉默寡言而且还有厌学的迹象,语文成绩名......
交际策略的运用能力是高职学生英语交际能力的一个重要组成部分.小组合作讨论,是交际策略训练常用的有效教学活动方式,本文从交际......
教师要培养具有创新意识和能力的学生,首先必须让学生具备自学能力和合作意识。笔者个人认为小组合作讨论是活跃课堂教学的重要方......
如何创造性地使用初中地理教材是当前广大地理教师面临的一项难题,通过以下三点进行分析与探索,得出了进一步提高学生地理知识水平......
新课标教学理念下，教与学仍然是一体，只不过形式有所变化。在小组合作学习中，学习的主角是学生，小组合作讨论也是在学生之间展开的，但是......
自从新课程标准提出"提倡自主、合作、探究"的学习方式后,现在几乎所有的初一思品课,基本上都实施了小组合作学习,采用小组讨论式......
作为一门基础性学科,语文既能够让学生掌握丰富的知识,也能培养学生的文化素养。随着时代的发展,以往的教学模式不再适合于实际需......
合作学习是新课程标准积极倡导的一种学习方式。据有关资料表明，在课堂教学中，“小组合作讨论”使用率达到了98．3％。但是，合作学习在蓬......
在课堂教学中，许多教师唯恐容量不大，学生在课堂中收获太少，把整堂课安排得满满的。往往教师提出一个问题，还没有等学生思考成熟，就急于......
合作学习着重于学生的互助合作，它打破了传统的课堂教学中以教师讲解为主的僵化模式，由学生被动地学到主动地互助探究，培养了学生的团......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》对英语教学理念以及教学方法提出了更高层次的要求,传统＂灌输式＂的教学方式亟待改革。尝试了小组......
一、浮躁现象反思 1、合作不应是教师的授意，而是学生的实际需要。在教学“搭配的规律”一课时，问题提出后，教师就发出指令：四人小组合......
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，”而由于我们原有教育方法的弊端，目......
一、问题提出新课程改革强调学生学习方式的转变.小组合作讨论学习成为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因此它正被政治教......
一、课堂＂小组合作＂学习的教学观察在《生活与哲学》＂意识的作用＂一节教学中,结合教材第二个探究活动,布置学生开展小组合作讨论：（1）有人......
众所周知，新一轮的初中数学改革着力于三个方面的改变：其一，教师课堂教学的方式的改变，在课程标准中提出教师要积极改变教学的习惯和方......
新一轮课程改革的实施切实给课堂教学带来了一些新面貌：学生的思维活了，教师的组织新了，课堂中研讨的气氛浓了。随之而来的活动也多了......
当今社会要求学生全面发展，不仅对智商提出较高的要求，而且对情商也提出了很高的要求。就情商而言，小学生品德与社会的教学主要目标就......
新课程实施的理念就是要改变学生沉默接受知识的教学方式，倡导学生多主动参与，对问题尝试探究，勤于动手，培养学生在问题处理中合作交流......
随着素质教育的深入,与其适应的教学组织形式——小组讨论越来越多地被教师引进课堂。这种形势能充分体现教学民主,也能给予学生更......
小组合作讨论式课堂教学是指在教师的引导下，学生以小组为单位，通过讨论或辩论，发现问题、获得知识和培养能力的一种课堂形式。开展小......
一、高效力值的小组合作讨论 2016年9月《中国学生发展核心素养》发表，将语文学科的核心素养设计为“语言建构与运用” “思维发......
一、克服“重形式,轻实质” 小学思品课中设置了“辩论”、“讨论”、“说说”等栏目,形式多样,要求不同,都具有开放性,特别适......
通过知识点的复习，学生已基本回忆了本单元的相关知识网络，而学习的目的不仅在于此，更重要的是通过复习使学生能灵活运用知识创造性地......
课堂上教师请学生小组合作讨论是常用的方法。常常是教师说声：大家讨论一下。只见学生几个人凑在一起一阵叽叽喳喳，教室人很多学生具......
《新课程标准》重视对学生学习方法的研究，提倡学生进行“合作交流”。合作学习会增加学生参与学习的机会，能强化学生的学习动机，提高......
合作学习是促进学生学习的催化剂，是激发学学习兴趣、调动学生激情的兴奋剂。在教学中应将小组合作讨论、优化课堂教学落到实处。要......
小组合作讨论是新课程实施中培养学生探究学习的主要形式之一，但在日常教学中发现不少课堂分组讨论流于形式，没能很好地起到合作探究......
【摘 要】本节课旨在通过“分层教学有效性的实践研究”的实施改变学生的学习方式，以问题引领小组讨论设计教学过程，以学生活动为主，......
2002年至今的新课程改革有着突出的基本理念：新课程理念下的中学教育是以促进学生的全面发展为目标,教育的最终目的是要提高学生解......
