思想品德课程相关论文
当今国内的哲学教育现状是,大学设置有专门的哲学课程,高中通过《哲学与生活》教材,初步接触哲学,初中阶段和幼小阶段,没有设置有......
摘要：笔者作为一位小学思品课的教师，就如何挖掘现有教材中各类知识所蕴涵的教育素材，作了粗浅分析。 关键词：小学生；思想品德；重视教......
高中思想政治课程是基于初中思想品德课程学习之后,根据高中生的生理年龄和心理状态,以一定知识体系为依托,培养学生的世界观、人......
随着新课改的不断深入发展,教学方式与学习方式的转变,小组合作学习已经成为课堂教学活动的一种重要组织形式。在小组合作学习的实......
摘要：新课程的标准明确提出，要创设多彩的教学情境，调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。本文从创建教学情境出发，探讨其在初中思想品......
【内容摘要】在初中思想品德课程的教学中，加强对于学生的心理健康教育非常重要，这是课程教学的一个重要目标。教师首先要善于挖掘课......
国家主席习近平在纪念孔子诞辰2565年大会讲话中高调推崇孔子,指出中国优秀传统文化可以为道德建设提供有益启发。孔子是中国历史......
[摘要]道德教育有效性问题是教育界研究的重点问题。不少学者从德育理念、德育方法、德育环境等多个角度探讨了在新时期如何增强学......
在思想政治课学科素养中,知识是前提,情感是催化剂,能力是核心。根据“冰山理论”,学生整体素质中的技能和知识只是“冰山一角”,......
摘 要：新课标实施后，初中思想品德课也面临着改革，作为初中思想品德课教师要转变思维，进而提出新的上课办法，以提高初中思想品德课的教......
《思想品德课程标准》教学建议中要求,教师“在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、......
２００８年武汉市初中毕业生学业考试思想品德部分以教育部颁布的思想品德课程标准为根本依据，严格遵照湖北省关于积极推进中小学评价和考试......
随着新课改的不断深入,传统的灌输式的教学模式不再适应我国课堂的需要,以学生为中心,重视课堂互动。并以师生互动的效果用来评价......
《全日制义务教育思想品德课程标准》(实验稿)在课程理念里提到:“思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范......
摘 要:中学生正处于青少年期,其思想品德的形成与发展,既需要正确的价值引导,又需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。......
【内容摘要】实现中华民族复兴的伟大使命，需要我们培养出具有创新能力的公民。作为初中思品教师，我们在日常教学中要从各方面去培养......
摘 要：中学思想政治课是对中学生系统地进行思想品德教育的必修课，是中学德育工作的主要途径。那么，如何激发学生学习思想政治的兴趣......
摘要：思品课复习，打造高效课堂，应对中考命题，教师需要认真阅读课程标准、考试说明、高中教材、初中教科书、经典试题，以追求复习效益的......
【摘要】在初中政治课程教学过程中，政治教师需要尽量发挥政治学科对学生身心发展、道德修养、综合能力等各个方面的主导作用，需要尽......
北京外国语大学党委书记韩震教授曾说：“思想品德本质上不是知识，不是记住了什么，背过了什么，而在于日常的践行。”可见，思想品德课最终......
摘 要：当下的初中思品教学常是“讲”的教学，而不是“做”的教学，是偏于认知的教学，而不是重视体验和情感的教学。“经历课堂”实践研......
随着中学思想政治课程改革的逐步推进,教学衔接问题日益凸显。初高中政治教师在教学方式上、对思想政治课教学地位的认识上,学生对......
摘 要：初中思想品德课是一门重要的课程，对培养学生的道德品质有着重要的作用。在新课标的要求下，教师也应该改变传统的教学模式，在实......
摘要：在初中教学中，思想品德教育是一门非常重要的学科，因此，提高初中思想品德教学效果非常重要。本文就将思想品德教育和生活结合提出......
【摘要】如何组织好政治课堂的教学，并让学生在充满乐趣的课堂中学到知识是许多政治老师一直困扰的难题。因此本文就对在提出将歌曲......
教材质量评价应更加重视和关注使用者的感受和满意度。对自“新课程改革”以来我国编制的全部9个版本的初中思想品德教材在全国10......
[摘要]思想品德课堂教学是学校传授文化知识和技能的主阵地，又是德育的主渠道，两者要相互渗透。本文探讨通过思想品德课来培养学生的......
摘要：与其他学科相比，初中思想品德教学的效率有着双重性的特征，效率的提高不单指成绩的提高，也指学生思想品德综合素质的提升。本文结......
摘 要：本文分析初中思想品德课中探究式教学模式，总结反思实施这一教学模式应当注意的问题。 关键词：探究式教学；初中思想品德课；应......
〔关键词〕 思想品德教学；心理健康教育；教学氛围； 情绪；心理品质；心理困扰；评价方式 〔中图分类号〕 G633.2 〔文献标识码〕 C ......
摘要： 创设问题情境是新课程标准倡导的一个重要理念。好的情境创设能拨动学生的思维之弦，激发学生的求知欲，唤起学生的好奇心，使看似......
[摘要]多年来，小学的思想品德课程教材理论性较强，而在新课标的指引下，则将其变为小学品德与生活了，这足以看出品德课已经不再是理论和......
【摘要】新的思想道德课程标准要求“积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和......
摘 要：思想品德课程在关注学生品德教育的同时，更为突出的是要重视以优秀的人文资源拓宽学生的人文视野，用真诚的情感叩开学生的心弦，......
传统的课堂只注重学生基础知识的传授，而忽视了学生实践能力的培养。但是，学生的良好品质是在实践活动中形成的。《义务教育思想品德......
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实......
根据新课程“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”理念,学生的思想品德课程学习不应只是简单掌握概念的过程,应该更......
摘要：近年来，电子信息技术发展迅猛，给我国经济、教育的发展带来了强烈的冲击。为更好地适应教育改革的发展趋势，小学教师在教学理念、......
