班级文化相关论文
新课程标准提出:要加强校园文化和班级文化建设,努力培养社会主义事业的建设者和接班人。可见班级文化建设是培养学生全面发展的重......
随着我国经济迅速发展，教育工作者对教育改革有了更丰富的认识，更关注学生的个体发展，即实现学生的全面发展，教育改革的目光转向了学生......
班级文化体现了师生共同信念、价值观,是师生在班级生活中共同努力的劳动成果,有助于教师开展教育教学、教育管理的活动。良好的班......
教育并不是填满一个水桶，而是点亮一盏明灯。良好的教育可以点亮学生的一生，照亮学生的前进之路。励志教育是一盏明灯，照亮学生前行的......
新时期，随着我国信息技术的快速发展，教育事业中信息化应用场景逐渐增多，其能够有效提高教学质量和效率。在初中班级管理中，班级文化建......
生态教育契合现代教育发展的理念，对小学班主任的德育工作和德育渗透方式提出了新的要求，旨在建构生态道德标准和行为规范，促使小学生......
班级是小学生学习和成长非常重要的地方,班级文化是所有学生集体价值观以及思想观的重要体现。一般而言,好的班级文化能够营造出轻......
班级文化建设是班级德育的有力抓手,需要久久为功、持之以恒。受到应试教育的影响,班级文化建设不可避免地存在临时性、碎片化、效......
仪式、节日和庆典通过包容性强、极富象征意义的程序和形式，使有意义的事情变得神圣、庄重。班主任作为学生的人生导师，既要引导学生......
教育既要心中有爱,也要手中有法。班主任既要创建和谐的师生关系,做学生的良师益友,还要集合一切力量,增强班级凝聚力,让班级管理......
班级文化是一个无形的磁场，是一个班级的灵魂所在，表现了一个班级独特的群体精神。班级文化具有无形的教育力量，在很大程度上影响和决......
红色是一种信仰，红色文化是一种崇高的信念文化。中华民族复兴需要红色精神，强国梦的实现离不开红色文化的传承，当代少年儿童尤其需要......
法国社会学家皮埃尔·布迪厄场域理论作为近现代社会学研究的热点之一，被广泛应用于不同学科的研究中。本文以布迪厄场域理论为基础......
在课程多样化的背景下，践行微课程教育教学理念，需要教师用“课程的思维”来思考教育、开展教学，用“班本的思路”实践课程、丰富课程......
为更好地实现立德树人目标，班主任专业发展被提到越来越重要的地位。促进班主任的专业发展，需要班主任的自觉改变：从凭直觉行动转向专......
班级文化建设是促进班级发展的重要载体，是帮助学生形成良好的价值观、人生观和世界观的基础，良好的班级文化建设能够增强班级体凝聚......
爱国主义教育是小学教育的重要内容。教师基于现实问题，遵行过程性、立体性、层级性的爱国主义文化建设原则；依据社会需求，将乡土文化......
班级文化的建设有利于班级生存和学生发展,有利于校园文化的凝聚和文化底蕴的显示。作为初中班主任,重视班级文化的建设,凭借建设......
为了让教学效果得到提升，小学班主任应当将提高教学质量以及立德树人作为主要工作，因为学生的学习和教师的教学都会受到班级管理质量......
在新课改的全面发展背景下,各个阶段的教学都开始进行着不同层次的变革,高中阶段的学生除了面对巨大的课业压力,还需要对自身未来......
“幸福班级”的打造，有助于提升学生与教师的幸福感，促进学生的身心健康发展。以培育自信、自理、自律、自强的学生为愿景，“幸福班级......
班级文化是班级建设的重要组成部分,新时代的中小学班级文化建设,通过认真总结、系统思考、深入理解进行探索,让班级文化服务于班......
良好的班级文化对班级的建设和学生的身心发展都有着深远的影响。为此,笔者带领班级的学生们走上打造班级文化、享受班级文化的幸......
培养学生核心素养和正确价值观念是初中阶段教育工作的重要方向。将核心素养教育目标融入教育工作的各个环节中,为学生创设良好的......
班级文化是一种无形的教育课程，具有无形的教育力量，学生的言行必然会受到班级文化的影响。班级文化建设是班级管理的精神支柱。教师......
陶行知先生曾指出,人是文化影响的结果,文化离不开教育。班级文化是学校文化的关键组成元素,是一个班级的价值导向,其反应了学生学......
班级文化是一个班级内师生共同认可的行为准则、人际向度、价值观念、审美情趣、学习风气等因素的集合。班级文化建设对班级每一个......
“四史”是一部丰富生动的历史教科书，蕴含丰富的德育元素。在高中阶段，教师要将“四史”教育渗透于班级德育管理和班级文化建设中，注......
幼儿园是幼儿脱离家庭，进入集体生活的第一次体验。每一间教室都是一个小的文化场所，教师的理念、言行，家长对教育的认知，都将影响班级......
班级就是一个微型的小社会，学生最初的社会化就是在班集体生活中实现的。班级公约是学生在班集体这个微型社会里的生活法则，也是班级......
班级是培养学生全面发展的基础环境,班级文化是促进学生个性化发展的重要因素,学生的个性化发展是基于班级文化背景下的教学活动中......
随着广东新高考方案的实施,选课走班制已成为当下普通高中学校的一种普遍的教学组织形式。而走班制下的班级管理中的制度建设、班......
班级文化,是一个班级整体的精神风貌、行为准则、价值观念以及人际环境的综合体现,班级文化的形成,是全体师生共同努力的结果,同时......
新时代以立德树人为主题的班级文化建设势在必行。本文通过行动研究法总结出构建班级文化的三条路径,即打造文明整洁的班级环境,打......
本文首先介绍了班级文化的内涵，接着论述了班级文化具有的德育功能，揭示了班级文化与德育教育两者的关系，最后提出了建设小学班级文化......
班级文化是学校文化的重要组成部分,也是学校文化在班级建设中的具体体现。所以,本文主张班主任应充分重视班级文化建设,以社会主......
近年来"融合教育"进入加速发展期,越来越多的特殊儿童进入到普通学校学习。笔者在改善随班就读儿童就读质量的过程中进行了一些......
工匠精神是从业者的一种职业价值取向和行为表现。在职业学校班级文化建设中，教师要融入工匠精神，不断培养学生敬业精神、精益精神、......
班级文化是班级发展的价值观念、人文精神以及人际关系等方面的体现,能够在一定程度上反映出班级学生学习、生活方面的状态,潜移默......
文化育人是时代的要求,是教育的必然走向.班级文化对学生的综合素质发展有着举足轻重的作用,本文浅谈班级文化在教室的布置、精神......
小学教育作为整个教育过程中的初级教育阶段,可谓至关重要,与小学生的身心健康发展紧紧联系在一起.小学班级文化作为小学教育的关......
班级文化在润泽学生心性、滋养学生品德、实现班级目标中有着特殊的价值.通过构建”毛竹文化”,优化班本策略,为学生铺设适合道路,......
“双减”政策是以“学生为本”的素质教育新生态举措。中学生素质教育以“人的综合素质提升”为根本追求，以学校为主要执行领域，以教......
