普通高中数学课程标准相关论文
1问题提出20世纪初西方数学家就建议将微积分的相关内容编入高中数学教科书,这种在高中阶段学习微积分的传统在欧美国家一直延续至......
人们常说，数学是思维的体操。数学教学的核心是发展学生的数学思维能力。《普通高中数学课程标准(修订)》指出应注重提高学生的......
《普通高中数学课程标准》(实验稿)中提到：“随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界......
1引言.2020级高一学生是我省使用新教材的首届学生.而全新的苏教版数学教材,是根据《普通高中数学课程标准(2017版)》(下称《新课......
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》第10页中写道"数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及它们的形成和......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学是研究数量关系和空间形式的一门科学.抽象是认识具体事物的根本途径,基于抽象结构,......
《普通高中数学课程标准(2017年版)解读》中指出:“数学应用已渗透日常生活的各个方面,直接为社会创造价值,推动社会生产力的发展,......
现代化信息技术与新课程的整合是新课程标准的基本理念之一.指出:现代信息技术的广泛应用正在对数学课程的内容、数学教学、数学学......
2003年教育部颁布的明确指出:数学课堂教学要“关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成”,要让学生“体会数学的科学价值、应用......
由于长期受“应试教育”的影响,我国现行课程评价出现了很多问题,其中有些问题已成为全面推进素质教育的严重障碍.因此要求构建合......
高中新课程模式要求教师在课堂中创设一种利于发挥学生主体性的问题环境,通过课前精心设计与课堂中教师的恰当引导,构建一个流畅自......
强调高中数学课程“应为学生提供多层次、多种类的选择,以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考”.......
新颁发的,提出了中学数学教学新的理念,其中重要的一条就是,要向学生“授渔”,因此,改变课堂教学,努力提高课堂教学效率,是每个教......
数学文化进入高中数学课程以来，一直受到数学教育工作者的关注，但是如何将两者融合成为数学教育研究的重要内容。本文以数系的扩......
教师对教材的准确认识和理解,直接影响教学质量的高低.如何读懂数学教材已成为教师落实《普通高中数学课程标准》精神和有效实施数......
指出:“在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”.......
为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，我国对高中课程进行了改革。作为一门基础学科，数学依据课程改革的发展趋势，也加快了......
《普通高中数学课程标准》中明确指出:教材应注意创设情境,从具体实例出发,展现数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题......
重视美育是现代教育的一个基本特征.苏霍姆林斯基曾说:“没有审美教育就没有任何教育”.把美育融入学校教育全过程之中,既是素质教......
新的一轮课程改革正在神州大地上如火如荼地进行，究竟如何开展新课程课堂教学是每位教师既关注又苦恼的话题。新教材以一种全新的面......
一、信息技术与数学课程整合的本质 教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》中关于课程的基本理念有一个重要内容，即“注重......
提出:数学教学要体现数学的文化价值,发展学生的数学应用意识,提供倡导积极主动、勇于探索的学习方式;在重视知识与技术培养的同时......
中强调高中数学课程应该返璞归真,强调对数学本质的认识,注意适度形式化.何谓“返璞归真”?rn我强调的是教学要回归到数学的本质上......
探究是数学发现的先导,也是培养学生创新精神和发现能力的重要途径,明确指出:“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流......
《普通高中数学课程标准》明确指出要提高学生“数学表达和交流的能力”,“说数学”是数学课堂交流的主要形式,教师在课堂中要鼓励......
《普通高中数学课程标准》明确指出：“数学教学应让学生理解数学概念的、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中......
《普通高中数学课程标准(实验)》提出:“数学教学中,教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经......
《普通高中数学课程标准》指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践......
普通高中数学课程标准(实验)指出:“数学探究即数学探究性课题学习,是指教学过程中在教师的启发诱导下,学生围绕某个数学问题,自主......
《普通高中数学课程标准（实验）》在教学建议中指出:“数学教学要体现课程改革的基本理念，在教学设计中充分考虑数学的学科特点，高中生......
数学史是数学教育的重要组成部分。早在2003年中华人民共和国教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》就明确将《数学史选讲》......
本文通过对荣华二采区10...
本专题是 (以下简称)新增的教学内容.在已进入高中课程改革的广东、山东、宁夏、海南、江苏、浙江、福建、天津、安徽、辽宁等地20......
1总体概述合情推理是《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)背景下数学选修课程的内容.归纳和类比是合情推理常用的思......
《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出,“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学对社......
1 引言rn指出,球面上的几何能让学生了解到一个新的数学专题,了解球面几何是一个与欧氏几何不同的几何模型,是一个重要的非欧几何......
<正>在《普通高中数学课程标准》中,微积分的内容包括导数、定积分和微积分基本定理,建议课时约为24课时.除了北师大版将此部分内......
《普通高中数学课程标准(实验)》在“课程的基本理念”部分明确指出:“高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的......
随着基础教育改革的推进,(以下简称)的实施,提倡的信息技术与课程内容的有机整合.注意把算法融入到数学课程的各个部分,提倡利用信......
教育是文化的一部分,是文化赖以延续和发展的基础,是文化不断创新的动力.进行数学文化教育是新课改的重要内容,这些内容不单独设置......
明确提出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学......
(以下简称)的颁布以及普通高中课程标准实验教科书的使用,让我们更加坚信培养学生的应用意识是实施新课程改革的重要标志.如何培养......
