新课程课堂教学相关论文
朱熹日：“读书无疑者，须教有疑……小疑则小进，大疑则大进，于无疑处有疑方是进矣．”此语一语中的：问题是学习的动因，问题是学习的工具，问题......
随着新课程的不断推进，情境教学越来越多地被运用到物理教学中去，为新课程课堂教学增添了一道亮点，情景教学主要是以生动形象的情景激......
高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径,也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道。在推进新课程的过程中,......
课程改革为我们带来了新的教学理念和教学行为。课堂教学改革为学生的发展提供了广阔的空间。新课程课堂教学究竟如何进行呢?结合......
随着新课程改革实验的逐步深入，课堂教学的组织形式正在悄然变化，合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多、最有效的一种学习方式。......
践行生成性的有效课堂是目前新课程教学的亮点,它解放了师生,解放了教材,照亮了课堂,使课堂教学焕发了生命活力.预设与生成是一对......
2009~2010学年是我省新课程实施的第二年,本人也是第一次接触新课程,在将近一个学期的新课程教学过程中,遇到不少问题,现就其中几......
高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径,也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道。在推进新课程的过程中,......
2004年秋季,新课程在天祝县中小学起始年级全面实施.广大一线教师经过五年多的课改实践,积累了不少经验,尤其是语文课堂教学,发生......
在地理新课程课堂教学中,在国家《基础教育课程改革纲要》精神及《地理新课标》的基本理念指导下,我们教师要以新课标、新环境、高......
一个精彩的节目在于导演的精心设计,演员的精彩表演,而一堂精彩的课堂教学就不单单是教师一个人的表演,而是教师与学生的“精彩”......
基础教育改革实行已多年，关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为，成为新课程改革背景下课堂教学评价的主要内容，即关注学生......
福建省高中语文新课程改革新的一年,我们语文学科已经执行了新课标要求的教学。客观地评价开学以来高中语文新课程教学,可以概括为......
在新课程的课堂教学中,要按照新课改的教学标准和教育理念完成从形式到实质的转变,就要要求教师对新课程教学理念的科学内涵进行深......
在项目培训工作落实过程中，某校上下积极更新观念，认真学习，把英特尔(R)未来教育基础课程项目培训与提高教师实施新课程课堂教学......
本文分析了新课程化学课堂教学中存在的一些问题，提出更新理念是前提，精心设计是基础，以及转变教学方式是核心等解决问题的对策。......
四川省教育科学研究所于2007年1月4日至6日在成都市双流棠湖中学召开了“四川省新课程课堂教学研讨会”.会议由四川省教育科学研究......
合作交流是新课程课堂教学学生学习的一种新方式,是学生之间面对面的促进性的生生互动学习活动,它能达到学生间有效的沟通,让学生......
案例背景 ：预设与生成是矛盾的对立统一体，课堂教学即需要预设，也需要生成预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放......
一、研究相关背景 小组合作学习是新课程课堂教学中应用较多的学习方式，因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性......
课程改革以来,课堂教学取得了很大的突破,但在城镇学校,随着农村经济的发展,加之人们对教育的认识进入了一个盲区,新的读书无用论......
化学课程作为科学教育的重要组成部分,培养学生的科学素养,是化学课程改革的根本目标.而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开......
本刊第三届理事会课改展示活动暨全国中小学新课程课堂教学比武活动.于2006年11月10日～12日在江苏省吴江市平望实验小学隆重举行.......
翻开近两年的听课笔记,我发现了这样一种现象:众多教师在课堂教学中对“板书”越来越忽视了。有的写上课题后就不再拿起粉笔,有的......
兴趣是最好的老师,是学生主动学习、积极思考的内驱力。要真正激发学生的好奇心和求知欲,诱发学生的学习热情,让学生对语文学学习......
“全国理事单位中小学新课程课堂教学比武活动”于2008年5月9日～11日,在江苏昆山市第一中心小学举行。此次活动得到了昆山市教育局......
师生平等交流、和谐互动是新课程课堂教学所追求的一种理想境界。然而,现实的课堂并不如我们所期望的那样,往往呈现出教条僵化或形......
“全国中小学新课程课堂教学比武活动”于2007年4月20日～21日,在江苏常熟市莫城中心小学举行。此次活动得到了常熟市教育局及各有关......
随着新课程改革的逐步深入,学校课堂教学形式也悄然发生着变化,小组合作学习成为新课程课堂教学中应用最多的一种学习模式。然而,......
学习是一个艰辛的过程，我们要不断学习，英语更是一种语言，我们需要拳不离手，曲不离口地坚持，我们每一个英语教师要不断与学生交流，这种语......
开放对应于封闭,生成对应于预设.教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体.凡事预则立,不预则废.预设是教学的基本要求,教学是目......
在新课程的实施中,许多老师感到很困惑,“现在该怎样上课?”“怎样的课才是好课?”有的公开课,执教者教学如行云流水,教学环节天衣......
早在3000年前古希腊人普鲁泰戈拉就曾指出：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”我们认为创新是一个民族生存......
新的一轮课程改革正在神州大地上如火如荼地进行，究竟如何开展新课程课堂教学是每位教师既关注又苦恼的话题。新教材以一种全新的面......
课堂教学是多向交往、各因素交互活动的动态过程，具有不可预测性和不确定性。动态生成是新课程改革的核心理念之一，它要求教师从生命......
在课改实验中,我区以数学活动为切入点,不断丰富数学活动的形式,充实数学活动的内容.经过一年的实践与探索,活动性已成为我区实施......
高中生物新课程标准明确提出,学生是新课程课堂教学的主体,以学生自主学习自主发展为基本理念,倡导开放互动的教学方式,让学生在轻......
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己......
一、对传统的课堂教学结构的分析长期以来,课堂教学一般采用五段式(组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业),这样的课......
摘要：教育部明确指出：新时期新課堂的教育教学改革是新课程实施的关键。可以这样说，新课程实施的成败取决于新课堂教学改革的深度和广......
