课程的整合相关论文
由蒋丽清、薛辉著,上海社会科学院出版社出版的《信息技术与语文课程的整合——以文化变革为视角》一书,从整合基础论、语文内容论......
中医学是中国传统医药学,是我国宝贵文化遗产的重要组成部分.高等院校护理学专业开设中医学课程,有利于继承和发扬祖国医学在护理......
长期以来,我国的医学教育大多采用以学科为中心的课程体系,教学方法也以课堂讲授为主[1].这种教学模式运行简单,易于组织,但学生的......
1 问题的提出 随着全球信息化的飞速发展，加速推进了我国教育现代化的步伐，教育的信息化是教育现代化的重要特征之一.《基础教育......
现代化信息技术与新课程的整合是新课程标准的基本理念之一.指出:现代信息技术的广泛应用正在对数学课程的内容、数学教学、数学学......
信息技术的飞速发展对基础教育改革产生着深刻的影响.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍......
教师课程领导,既是教育改革赋予教师的应尽职责,又是课程改革走向崭新阶段的必然趋势.从2001年基础教育课程改革确立的三级课程管......
一、前言 当前，正是基础教育课程改革深入实施的阶段。“注重信息技术与数学课程的整合”，是我国《普通高中数学课程标准（实验）》（以......
信息技术与英语学科的整合，是在“新基础教育”理论的指导下，把以计算机和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情......
信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命,它不仅改变了传统的教学模式,更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革.但......
信息技术与语文课程整合就是把信息技术作为一种学习的基本工具与语文学科的教与学有机地融合.小学语文课程与信息技术的整合,改变......
一、整合的模式rn语文课程学习的目的是什么?新课标在前言中明确指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确......
信息技术与学科课程的整合,是信息化时代发展的需要,是教学手段现代化的需要,是实施基于信息技术背景下新课程的需要,加强信息技术......
2001年教育部颁发的中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容......
《数学新课程标准》提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍作用，促进多媒体信息技术与学科课程的整合。小学数学教学中，利用好多媒......
主题教育活动形式的开展要依据幼儿的生理、心理特点，从幼儿的生活与经验出发开展形式多样的主题教育活动，主题开展过程中要体现其最......
中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求,是适应21世纪挑战的需要,也是当前教育、教学改革与发展的需要。如何对学生进......
《几何画板》软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的优秀教育软件,1996年该公司授权人民教育出版社在中国发行该软件......
我国在新课程改革中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在2001年6月8日颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"......
以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着学科课程改革。信息技术与学科课程的整合也渐趋成熟,其多样性的前景为......
随着信息技术的飞速发展，以及新一轮课程改革的开展，将信息技术与其他课程进行整合已成为目前教学改革的发展趋势。《基础教育课程改......
一、引言:《基础教育课程改革纲要》指出,要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合......
随着信息技术和互联网技术高速的发展，信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。信息技术的应用，将语文教师从繁重劳动中解放出来......
信息技术与数学课程的整合最直接的就是教学方式的变革与学习方式的变革.在信息技术条件下,引起数学教育工作者更多的就是对教学观......
乡村学校在开发利用其所在社区乡村课程资源时，从学生需要、资源实际和学校条件出发，可灵活选用“师本中心”、“校本中心”、“......
现代教育的最终目的是培养具有综合能力的人才。新《英语课程标准》以人为本，以学生的发展为本，提倡合作、体验、参与和交流。不......
随着嵌入式系统在自动化领域的广泛应用，传统的控制领域和新兴领域对嵌入式系统的人才需求不断增加，而电气工程与自动化专业在课......
诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，是基础医学与临床医学的桥梁课程，基于中国的国情，认为......
中职数学教材为适应信息时代和人才市场的发展要求，要为专业服务，要与学生的实际状况相衔接，要重视信息技术与课程的整合，要进一步加强......
伴随着信息技术的发展,教育管理者需将自己的视野由信息技术与课程的整合调整到与管理融合的轨道上来,真正实现学校教育管理的现代......
“注重信息技术与数学课程的整合”是高中数学课程的一个基本理念。信息技术与数学课程的整合有许多层次，既可以用于教师教学过程的......
浅析了信息技术与现代远程教育资源与化学课程整合的一般原则，介绍了三种硬件资源下化学课程整合的一般方法，旨在给化学教学工作者提......
目前，信息技术课作为一门独立的课程，存在于中小学教学当中，但从信息技术的性质以及我国信息技术教育发展的情况来看，本文认为，信息技术......
信息技术与课程的整合已经成为今天教育信息化中一个重要的研究领域。本文根据教师实践教学的体会，从音乐主题课、新歌学唱课及欣赏......
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，中小学信息技术教育正在如火如荼地展开。信息技术与课程的整合，作为普及信息技术教育的关键......
信息技术与新课程的整合是当前教育改革中的热点。无锡江南大学师范学院教育技术系和无锡蠡园中学就信息技术与物理新课程的整合进......
工程设计课程是高等院校工科类课程的必修的实践性教学环节。本文首先介绍了传统工程设计课程的特点，然后介绍了信息技术与工程设计......
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。基于此，本文论述了"课程整合"的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,而......
信息技术特别是网络技术和多媒体技术的发展,对教育产生了很大的影响。信息技术与初中科学课程的整合可以优化教学,便于培养学生的......
本文简要回顾了信息技术与课程整合的历史进程,进而展开了对信息技术与课程整合之深度整合的探讨,在各类深度整合的提法基础之上,......
