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幼儿是教育资源的主体,也是环境创设的主人。幼儿园环境创设的目的是为了促进幼儿全面和谐的发展,所以必须从幼儿的兴趣点和需求出......
在长跑教学中，传统的观点认为“极点”的出现是正常的生理反应，只有以顽强的意志品质克服“极点”的痛苦，才能达到耐力的提高。但是我......
科技教育就是用科技知识武装学生的头脑，增强学生的科技意识，发展学生的科技潜能，从而促进学生素质全面和谐的发展。在信息技术学......
为落实最严格的水资源管理制度，全面推进宁夏隆德县节水型社会建设，构建人水和谐的发展环境，结合隆德县实际，特制定相关工作方案。基于......
中药饮片是一种特殊商品,其质量的优劣直接影响到患者的健康和生命安全.针对中药饮片的发展趋势,北京市药品监督管理局大兴分局对......
我国已进入了人口老龄化,60岁以上的老年人已超过了1.43亿,约占全国人口的10.97%.因此注重老年人用药,不仅对老年人很重要,而且对......
企业文化建设决定着企业的发展方向，而加强在政治思想工作指导下的和谐企业文化建设，有利于不断完善企业核心价值体系，为企业营造和谐......
随着我国进入现代化飞速发展阶段，高速公路的发展取得了巨大的成就，是我国经济发展的一个重要组成部分。由于高速公路企业经营、规模......
[本刊记者许靖报道]为进一步推进普通高等学校高雅艺术的普及工作,促进大学生德智体美全面发展,教育部办公厅前不久发出了,决定从2......
由浙江广播电视大学、浙江现代远程教育学会、远程教育杂志社共同举办的首届西湖远程教育论坛于5月28～29日在杭州举行,同时进行网上......
21世纪学校培养的人才应是知识面宽、适应面广、基础理论扎实、身心健康、创新能力及综合素质高的专业技术人才。就学校体育而言，必......
和谐思想政治课堂的教学理念是指，以学生发展为本，在宽松、民主的课堂学习中激发学生独立思考，提高课堂教学效率，使学生得到全面和谐的......
语文教材具有强烈的情感熏陶感染力，能有效促进学生全面和谐的发展。我们要深入挖掘教材中的情感教育因素，丰盈学生情感，健全学生个性......
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课程标准提出：数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，这种和谐的发展应给予学生和谐的课堂环境来释放学生的情感；给......
社会文化教育的发展,都是继承性与时代性的不断开拓进取,正是基于该理念的素质教育,新课标、新课改得以贯彻落实,在新一轮基础教育......
如何实施新课程改革呢?我们要依据新课程标准,树立以“学生发展为本”的思想,而学生的发展应该是知识技能与方法、情感态度与价值......
随着新一轮课改的启动、实验到推广，以学生为主体的主动、探究、合作的学习方式得到了充分的肯定和发展。而要使学生真正成为主动、......
语文学习中困难生的存在是一种普遍的现象,怎样重新调动这些学生学习语文的积极性和主动性,帮助他们尽快摆脱不良的学习状况,让他......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。这就......
新课程突破了以往历次教学着重从教师的角度研究变革的方式,转为从学生的角度研究变革的方式。教学中以人的全面发展为目标,以课堂......
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,是学生......
新课程发展的核心理念是为了每-位学生的发展.其内涵有三方面:(1)课程要着眼于学生的发展;(2)面向每一位学生;(3)关注学生全面、和......
嘉陵江畔,洞子口旁,有一所近60年历史的阆中教育窗口学校--石子中心校.团结务实的领导班子秉承以人为本的管理理念,着眼于师生的长......
没有和谐的教育,就没有和谐的发展。不尊重幼儿人格的教师,实际上是降低了自己的人格。因此,教师与幼儿的关系应力求平等和谐,教师......
当前的思想品德课堂,仍然存在着教学超载、关系失衡、权力控制、压抑个性、脱离实际种种课堂生态失调的现象。为了改变这些现象,使......
明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学......
新课程设置的主要早上目的是使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展,与旧教材相比,强调增......
时下,在全面推进新课程改革的教育大背景中,促使学生主动发展、全面发展、和谐发展、创造性地发展已成为学校教育、学科教学的主导......
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数......
“和谐”指事物或现象各方面的协调、配合与多样性的统一.学校教育的和谐旨在创设和谐的育人氛围,使受教育者在德、智、体、美、劳......
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。但是,对于小学阶段的学生来说,他们的抽象意识较差,也缺......
一、扩充和谐的教学内容,培养学生全面、和谐、可持续地发展rn开发智力是教育教学的重要任务,学生智力提升对其一生的发展都很有帮......
《义务教育数学课程标准》指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。因此怎样让学生用有限的时间,获得最大的......
“数学学困生”:即数学学习困难的学生,是指在数学知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性......
当前,正倡导和践行“以人为本、和谐发展”精神,其引导人们崇尚人文精神,关注人文教育的培育。《义务教育英语课程标准》把情感态......
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此，素质教育的核心就是如何发挥学生的主体性，培养学生的创新思维。在语文教......
幽默是一种艺术。幽默语言进入课堂教学,可以使学生在良好的心理基础上,在融洽和谐的气氛中,接受语言信息,得到一个生动逼真的形象......
培养学生个性全面和谐的发展,是当代教育极为关注的问题.所谓个性,就是指每个人的内心世界.即每个人心理特点的总和.现实生活中的......
课堂教学是一种开放性、多向性的信息交流活动。对此,我们在数学课堂上,精心创设数学问题情境,激发学生的好奇心、求知欲。让课堂......
