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随着基础教育改革的不断深入,小学数学课堂信息化教学优势日益凸显.现代信息技术能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为......
本文从影像发生历史、手机拍摄特点切入思考当下媒介生产中自拍的影像传播和其背后的文化密码.自拍独特的影像风格和对形象的自主......
所谓合作探究式教学，就是以探究为主的教学，具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教......
探究式教学，就是以探究为主的教学，具体指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内......
世界概念向来是哲学的重要基本概念之一,回顾哲学史,这个概念被当做自明的而频繁地使用,只有极少数的哲学家对其进行了反思,但对这......
一、关于“前概念”的思考 很多教师都会遇到这样的情况，即在课堂提问时，很多学生不会表达自己的看法，人云亦云。教师一般也只会对......
“陌生化”又称“反常化”和“奇异化”，是由俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中最先提出的。近百年来，它已经成......
一、正确定位探究性学习在初中数学教学中的位置数学探究性学习是指在教师的组织、引导和合作下,以学生自主学习和合作讨论为主要......
大班幼儿对自己生活的周围充满兴趣，他们怀着好奇心探究周围世界，发现“我家与我家附近”是那么丰富、有趣：有林林总总的店铺，有形形色......
艺术，是人类不需要翻译的共通语言，也是人类得以净化心灵、提高素养的重要工具。对于幼儿的早期发展而言，艺术更是具有重大的促进意义......
苏联教育家赞可夫认为，“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的”。对教育者来说，如何调动学生的积极性，创设欢乐的教学情境，激发学习的......
年幼儿童具有天生的好奇心与创造力，他们对周围世界充满着好奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世......
陶行知先生曾提出“我们的实际生活即是我们全部的课程”;“没有生活做中心的教育是死教育”.小学科学教学提倡关注小学生对周围世......
指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”小学生对周围世......
我在从2008年开始接触地理新课程改革,认识到在“地理新课程标准”的基本理念中,第一个理念就是“学习对生活有用的地理”.在地理......
童年离不开童话的滋育,童心离不开童话的孵化,童话永远是儿童最珍贵的礼物。正如苏霍姆林斯基所说的那样:“没有了童话,没有活跃的......
叶澜教授认为,隐性课程是相对于显性课程而言的,是学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划的知识、价值观念、规范和态度等,......
德国教育学家福禄贝尔说：“好奇心是一种最宝贵的天赋，而孩子们的好奇心和对事物的探索精神远胜于我们成人。”孩子们天生爱探索，对许......
孩子对周围世界充满了探究的欲望,对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲,喜欢提出各种各样的问题,对科学活动有着浓厚的兴趣。在幼儿......
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重点应激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”,使幼儿“感受科学探究的过程......
所谓探究式教学,就是以探究为主的教学.具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教......
心理学角色理论认为角色扮演具有互换性,角色扮演可以亲身实践他人角色,从而更好地理解他人的处境,体验他人不同的内心情感,是建立......
现代科学技术的飞速发展,科学教育更注重训练学生的科学思维方式,培养科学精神和科学态度,提高科学研究和创新能力.所以科学学科担......
《义务教育科学课程标准》指出,关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,用符合小学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课......
新课程倡导教师在课堂教学中着力构建探究活动的环境,使学生主动的发展.探究活动在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨......
《全日制义务教育小学科学课程标准(修改稿)》(以下简称《标准》)中指出:小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育......
一、引言阅读是人类社会中不可缺少的一种认识活动,是人类吸取知识的重要手段和认识周围世界的途径之一,是学习所有学科的基础,也......
幼儿的学习是以直接经验为基础,在反复的主动探究操作实践中获得知识并使能力获得提高.蒙特梭利教育为幼儿提供了丰富直观的学具,......
在小学科学教学的研究与实践中,为学生营造出自主探究的环境,让学生能动地在对自然事物、现象或科学对象的认识过程中,根据自己已......
将多媒体课件运用到小学科学的课堂上，能够激发学生兴趣，提高学习效果助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习......
他们被称为“星星的孩子”,像星星一样纯净、漂亮,却像星星一样冷漠,不可琢磨;他们不关注周围世界,不愿和人对视,不愿讲话.他们在......
幼儿的探索行为是指幼儿在参与活动的过程中对周围世界产生兴趣和探索的动机，从而了解、认识周围世界，并学习多方寻求答案、解决......
幼儿绘画活动是艺术教育中的一个重要组成部分，它不仅能让幼儿在活动中受到美的熏陶、教育，还可以发展他们的想象力、创造力，以此促进......
以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“练”为手段，以“周围世界”为源泉的情境教学正越来越被应用于数学的课堂。昔日......
新科学领域的目标提出:要使幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题”.在科学教育活......
探究性教学是指教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和......
探究，也称发现学习，是孩子在学习情境中，通过观察、阅读、发现问题、形成解释、并进行交流检验等积极的学习过程。幼儿天生有很大的好......
心智模式是人们在长期工作生活中形成的某种特定的价值观、思维方式和行为习惯,带有一定的心理和行为倾向,一旦形成,会自觉不自觉......
苏霍姆林斯基说：“童年是人生中最重要的时期，它不是为未来生活做准备的，而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的......
正如南帆先生所言:王安忆经常把眼光固执地盯在某一处,仿佛要看穿什么似的……她好像在专注于某些故事时,忘了周围世界的存在。她......
