体验和感悟相关论文
日常生活中升华凝华现象不如其他物态变化那样容易被注意到，学生对升华凝华现象感到陌生也就不足为奇了.因此借助学生分组实验让学......
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教学时，教师要创......
著名教育家陶行知先生曾说过，“生活即教育，社会即学校”，杜威也说“教育即生活”，由此可见，教育要紧密联系学生的生活。《小学品德与生......
随着现代信息技术的不断发展，多媒体已越来越多地被运用到教学中来，并日益发挥着不可忽视的作用。在现代教育技术与课堂整合的大前提......
现行的小学语文教材文质兼美,倾注了作者的真知灼见和真情实感。苏霍姆林斯基形象地比喻:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种......
一次让学生写一篇日记《学做家务》，学生写的日记让我这个做老师的既感到好笑又感到悲哀，有的学生写烧饭居然米没淘直接放进锅里就开......
《全日制义务教育品德与社会课程标准》明确指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的......
儿童生活中很多知识是数学课堂的生长点，随着课程教育改革的不断深入和开展，传统枯燥、呆板的教学模式已不再适应当下的教学形式，引导......
随着我国教育改革的进一步深入，对中学语文教学也相应地提出了新的要求。中学语文教学若想打破传统的语文教学中进行单一灌输，注重学......
《品德与社会》课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其......
传统的课程设计注重的是学生的认知活动，通过认知活动，传递和习得书本知识.教材所蕴涵审美观念，基本上是以“告诉”的方式而不是“感......
在小学美术教学改革中，教师要转变教学观念，在教学活动中构建新型的师生关系，激活课堂氛围，让学生在活跃的氛围中进行学习和探究，加深他......
英国教育家洛克认为：“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同，正是他们无时无刻不表现自己的个性，才显示出难以想象的个性尊严和个......
《品德与社会》是新课程改革中一门以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童“在生活中发展......
【中图分类号】G620 《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。但事实上这......
中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)08-059-01 新的《语文课程标准》明确指出:“语文学习具有情感......
《课程标准》指出：儿童品德的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的......
陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”教育是生活的需要，生活是教育的出发点和最终归宿。学生的品德和社......
我反思自己近几年的思品课教学实践，发现存在过于强调学科知识本位，过于强调思想观点、知识点、大道理的灌输，过于注重教材体系及内容......
一 近年来，为适应和推动新一轮初中化学课程改革，各地中考化学试题一方面突出“基本的、核心的、可再生性的”、对学生的今后学习......
中图分类号：G423.07 新课程标准明确提出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。改革教学方......
儿童的数学学习过程，是一个自主体验的过程。因此，在小学数学教学中，应该大力提倡体验学习，尽最大可能实施体验教学策略。《数学课程标......
让学生主动参与学习，体验和感悟科学探索的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和欲望，并在探索过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习......
《品德与社会》课程标准指出，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有......
也许是职业的缘由，我经常在想： 到底什么是教育？ 也许是现实所困，我经常在问。怎样的教育最有效？一次偶然的机会， 让我对教育有了诠新的......
【中图分类号】G633.51 历史教学目标是教师课堂行为的指南，教学的每一步骤都要围绕教学目标来设计和完成，新课程初中历史课堂教......
语文学科是学生“全面发展和终身发展的基础”之一，如何站在创新的高度进行初中语文教学，笔者从以下几方面谈谈自己的思考。 一......
“一切皆有可能”， 这是李宁品牌深入人心的广告语。这句话富含哲理， 让很多人深思。的确， 人类之所以在很多领域取得卓越的成就， 恰恰......
教材简析： 《金子》是苏教版（国标本）小学语文三年级上册的第22课，主要讲的是彼得·弗雷特在淘金无望准备离开时，发现雨后土地上长出......
作文是对学生语文综合知识应用能力的考查，是语文教学的重要组成部分，也是语文教学最棘手的难点。长期以来，小学作文课堂教学基本形成......
《全日制义务教育语文课程标准》(试验稿)(以下简称《语课标》)在“课程目标”中反复强调阅读教学要重视情感体验,重视对作品的感......
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0165-01 《品德与社会》课程是一门以儿童社会生活为基......
《品德与社会课程标准》强调：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有......
学生学习方式的转变是课程改革的显著特点，充分调动发挥学生主体性多样化学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是这......
我校语文组米瑞娟老师的作文课“纸随心动，心音共鸣”荣获湖北省优质课竞赛一等奖。一张最平凡普通的纸，在米老师的这节课堂上却散发......
古人云：“言为心声”、“文如其人”。文章就是作者性格特征的真实写照和反映，是作者真情实感的正常流露。所以说，要写出一篇优秀的文......
阅读教学应该让学生在积极主动的情感和思维活动中，加深对文本的理解，从而获得思想上的启发，受到情感熏陶，这是《全日制义务教育语文课......
现代语文教学特别关注学生在学习过程中的体验和感悟，提倡让学生在特定的学习情境中参与课堂实践活动。在这种教学过程中，学生的学习......
阅读是培养学生信息获取能力、理解能力、分析能力和问题解决能力的重要方式，在以往初中语文课堂教学中，教师虽然也较注重阅读教学，但......
作为一名品德教师的我清楚地知道"学生的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展......
