从具体到抽象相关论文
摘要：在教学上运用情感处理策略——心理匹配策略和超出预期策略对调节学生的学习心向。优化数学教学效果具有重要的作用。 关键......
物理是一门以实验为基础的自然科学，清晰、生动和神奇的物理实验现象对激发学生学习兴 趣、创设科学探究情景，具有其他教学手段无......
数学是一门以抽象思维为主的学科,而概念又是这种思维的语言。因此,概念教学是数学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能的......
摘要 词义对世界和客观事物的反映经过从具体到抽象、从特殊到一般的过程，是一种概括性的反映，而这种概括性的反映促使词汇意义出现......
在小学，尤其是小学低年级段，“动之以情，晓之以理”往往不如“树榜样”来得有效，这与青少年的感知心理规律是息息相关的。青少年的感知......
摘要：转化思想广泛运用于小学数学教学中，特别是在空间与图形教学中。它可以引导学生将比较复杂、难以理解的新知识转化为已经学习过......
摘 要：如何利用学生已有的生活经验来帮助学生学习数学知识，激发学习兴趣，提高教学效果？本文通过一个教学片断，探讨数学课堂生活化的一......
在教学中我们很容易发现，我们的学生即使阅读了大量的教材，还是不太会读书，有的甚至不会读书，这一现象值得我们每一个语文教师深思。阅......
教学是特殊的认识过程,也是促进学生身心发展的过程。在這个过程中,教师应做到化深奥为浅显,让数学课深入浅出,不断提高学生学习的......
新课程标准要求学生是学习的主体,数学学习中的概念理解与问题求解,哪一样也离不开学生的主动参与。然而在以老师为中心的传统课堂......
初中物理是研究自然界中常见的简单的“各种物理现象，找出其中运动变化的规律，并且阐明其原因”的基础知识。由于自然界是相互联系又......
教学“２０以内退位减法”应注意的几个问题昆明市盘龙区五里多小学陈莉培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务，搞好口算教学是完成......
化学这门学科的一大特点是记忆性内容较多．例如，有太多的化学用语，太多的基本概念以及太多的实验现象，在学习中都需要学生去记忆．学生花......
一、认识分式的概念 数和式是数学研究的基本对象，从数到式是数学发展中的一大进步，如下面框图所示，人们对数的认识是一个不断......
兴趣是学习活动中的重要动力,是学习获得良好效果的必要条件.由于数学有其突出的特点,所以学生在获得数学知识经验时也有其特殊性......
联合国教科文组织在《学无止境》报告中指出：“全球问题千头万绪，但人类面临的最大难题是怎样开发人的创造力。”所谓创新教育，简而言......
摘要：化学以实验为基础，生动有趣的实验现象能激发学生的学习兴趣。随着课程改革的不断深入，教师应重视化学实验教学的作用，引导学生向......
仿写题也叫句式运用题,它充分体现了语文学科和语文学习的特点,形式灵活多样,取材丰富多彩,能培养和考查学生的积累能力、想象能力......
【摘 要】数学函数的学习与研究历来被认为是在数学领域中了解数字的变化的一种最有效的途径。函数图象最能够形象地反映数字的有......
进入高中，学生普遍反映高中数学太难学。不少初中数学成绩优良的同学，进入高中后数学成绩大幅度下降，从而对数学产生畏惧心理，丧失学好......
每个孩子都具有初步的逻辑思维能力,重视对孩子进行逻辑思维训练,才可以适应高科技时代的要求。科学的早期教育能够激发儿童的多方......
【摘要】物理学本是一门以观察、实验为基础的学科，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基礎上，认真思考总结得来的。......
新课程标准的最大特点就是要培养学生的科学探究能力，使学生具有实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.而初中物理新课程标准能......
二、幼儿园词汇教育的方法(一)、结合实物教新词由于幼儿思维具有形象性,词本身又代表着具体事物,因而在教幼儿新词时,应该结合认......
著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”课堂提问贯穿整个课堂,在......
有一节小学一年级的数学课，让我很受启发。 那节课的内容是教学10以内减法。 教学过程中，教师先问：“5个东西拿走1个还剩几个？”......
“100以内数的读法和写法”是在学生掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的。学好这部分内容，不仅可以为后面学习数的大小......
“商的变化规律”是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第五单元的最后一个知识点,它是在学生学会了除数是两位数的......
摘 要： 本文在分析了有机化学的知识特点的基础之上，提出了高中生学习有机化学所必须具备的四种能力，即观察能力、实验能力、知识建构......
梁启超融贯中西史学,建构专门史和方法论,尤对于史料方法的收集与整理有系统深入的思索。梁启超在《中国历史研究法》中着重论述了......
幼儿学习数学的过程是从具体事物中抽象出普遍的数学关系的过程。幼儿学习数学具有从具体到抽象、从外显语言到内隐语言、从外部动......
如果教师自己对“数学地认识和解决问题”的方法理解不充分,那么他就很难把“数学地认识和解决问题”做到位.笔者拟就最近观摩的一......
新课程改革强调发挥学生学习的主体地位，但仍然有许多数学教师采取传统的教学方式，教师始终是课堂的主角。其实，学生作为学习知识的主......
一、教学目标 （一）知识与技能 （1）能正确判断问题中的不等关系，并运用不等式知识进行解决. （2）帮助学生进一步体会归纳和类比的......
《导言》运用唯物辩证法,系统的阐述了政治经济学的研究对象——“一定社会条件下的生产关系”以及“从具体到抽象,再从抽象上升到......
教师要引导学生去寻找一些方法、策略,把原本枯燥的数学变得生动起来,从而激起学生的学习兴趣和求知欲望。在低年级数学教学中,用......
<正>立体几何的研究对象是立体图形,它是平面图形的延伸和拓展,从平面到空间、从二维到三维、从具体到抽象,是中学数学的一个重要......
日本每年12月份都会举办流行语新语大奖。流行语能体现日本语言的发展。因为流行语具有简短富有感染力的特点。很多情况下为了保留......
秘书人员在撰写文稿中常常会遇到经验方面的内容。除了专题典型经验材料外,在讲话稿、工作报告、调查报告、总结等写作中也会涉及......
一、整体辨识,从具体到抽象师:同学们对三角形都不陌生,你能说说什么是三角形吗?生:有三条边的图形是三角形。生:有三条边、三个角......
