研究数量相关论文
数学作为研究物理问题的工具,在初中物理中的任务,主要包括两个方面:一是从物理现象与过程的分析中,经过概括、抽象等手段,把物理......
本文仅就贯穿于中学数学中的几种基本数学思想谈一些粗浅看法。一、数形结合的思想数形结合思想是重要的数学思想之一,如何利用图......
利用数量关系来研究图形性质,或利用图形性质来研究数量关系,是一种数与形相互转化的解题思想.这一方法在解答数学竞赛题时更为有......
代数是研究数量关系的学科,但有时碰到数量关系较复杂,用代数法证明代数题困难较大时,则可考虑设计、构思与题设有联系的几何图形......
曾有记载,我们的学生与美国学生一起考试,笔试成绩我们队学生远远超过了美国的学生.可是却让人乐观不起来的那就是我们学生的创造......
数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门基础学科,是学生必须掌握的一门课程。数学的高度抽象性和严密逻辑性,可以培......
数学学习是一个不断模仿的过程,更是一个不断探索、构建和运用数学模型的过程。在建立数学模型过程中,学生能将数学理论知识应用于......
摘 要： 数学，顾名思义，是利用符号语言研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门学科。但随着现代科技的迅速发展，教育手段、方法等......
【摘要】“几何直观” 2011版《义务教育数学课程标准》提出的新增核心理念，几何直观可以帮助学生直观地理解数学，整个小学和初中的......
数学是研究数量关系和空间形式的一门比较抽象的科学,很多数学知识对于学生来说难以理解,学习起来是枯燥乏味的、单一无聊的。尽管......
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。它的抽象性及不容易理解性,使得小学生在数学课堂中往往出现“身在曹......
本文论述了数学思维的批判性是一种思维品质,它指学生在思维活动中善于估计思维材料、检查思维过程。思维的批判性来自学生对思维......
高校图书馆史的著述中虽不乏精品,但研究数量和编撰方法都有待提升。将口述历史的研究方法引入到高校图书馆史的编撰和研究中,可以......
顾曰国(1990)说道“演讲课是国外大学,尤其是许多美国大学对文科生必开的一门课。这门学科具有悠久的历史”。可见西方国家重视演......
什么是数学?百科全书上是这么定义的,数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用,由......
对1997—2016年间我国教学软环境研究的样本文献进行计量学分析显示:结合时代背景和国家政策,发现研究具有阶段性特征。但研究也存......
选择我国六种教育期刊中近十年涉及实证研究的1029篇论文作为研究样本,对其中提出问题、研究对象、研究方法、结果与讨论等具体部......
函数思想就是用运动变化的观点去分析、研究数量关系,建立函数关系,进而运用函数的图像和性质去分析问题,解决问题。实际生活中,我......
如今已步入了信息化的时代,各个领域对于信息化的技术也都有了充分的应用,其中,教育领域也不例外。为了顺应社会的发展与时代的需......
采用微观与宏观、历时与共时相结合的原则，选择相应的参数和指标对《红楼梦》中国少数民族语种译本研究状况（自1979至2010年）进行了描......
“激烈”“剧烈”“猛烈”“强烈”互为同义词,它们的意义相近,但在一些次要方面又有所差别。为了避免混淆其意义,在交际中错误使......
近年来关于多音字的本体研究及国人多音字教学方面,研究数量和成果都十分丰硕,主要可以分为以下几类:1.关于汉语多音字教学现状分......
【摘要】理解并掌握一些必备的数学知识，学会用数学的眼光发现世界、理解世界，让我们真正体会：世界是美的！通过介绍牛頓和莱布尼茨，希望......
统計学的研究对象是統計学中一个带根本性的問題,它决定着这門科学的性质、任务以及与其他各门科学的区别和联系。近年来,我国統......
摘要 美国剧作家奥尼尔一生多产，曾荣获四次普利策大奖，并凭借代表作《天边外》获得了1936年的诺贝尔文学奖。奥尼尔擅长刻画悲剧的......
卡夫卡在德国无疑是一位颇有分量的作家,他的小说特征鲜明,被贴上了“卡夫卡式”的标签。他的名字在中国亦不陌生,对其作品的研究......
从初中数学课程的特点和信息技术对初中数学课程的影响出发,寻找两者的融合点,探索适合信息技术与初中数学课程整合的教学模式,并......
前些日子,看到一个网友的留言,大意是:读了课标以后,总觉得像没有读。就如一个饥饿的人,吃了一碗面,肚子还是空空的,宛如没有吃。......
在解答数学问题时,有些题目貌似数据不足、条件不够。让人难以入手解决,思维不知不觉就陷入了一个预设的“黑箱”,不能自拔.事实上......
在客观世界中,不等式具有普遍性、绝对性,是表述和研究数量取值范围的重要工具.在中学数学,不等式是非常重要的内容,它们在数学研......
数形结合是借助图形的性质来研究数量关系,或借助数量关系来研究图形性质,即利用“数”和“形”的相互转化来解决数学问题的方法.......
在小学数学应用题教学中,我们要有意识地渗透对应思想。这将有助于学生用辩证的观点审题,研究数量之间内在的对应关系,从而把学到......
摘 要： “比较”指的是人脑把一些事物和现象放在一起进行对比的思维过程。数学是研究数量关系和空间形式的科学，也就是研究与数学有......
教学复杂的求平均数应用题时,一教师的主要教学程序如下。首先进行准备题的教学。 (1) 口算。题目是:“某班40人参加糊纸盒,第一......
应用题千变万化，是算术教学中的难点之一。帮助学生弄清楚基本四则应用题的意义和掌握住应用题的一些规律，对顺利地解答应用题是有好......
数学是人们所熟悉的科学,也是一门必修课程。如何在课堂教学过程中提高学生的学习兴趣,培养学生的数学修养,增强学生应用数学的能......
由于在数学主要运用逻辑推理、抽象归纳等手段,使它渐渐地摒弃“非理性”的思维方式,进而在不知不觉之中,使得“数学”及其“教学......
数学是研究数量关系和空间形式的学科,它的概括性、抽象性和逻辑性很强。思维能力是各种能力的核心,培养和训练思维能力,有助于发......
数学,诞生于生活实践之中,又时时刻刻服务于生活,并在生活实践中得以充实和丰富。可以说,生活之中,处处充满着数学的智慧。小学生......
