感性的具体相关论文
小学语文教材中选了不少脍炙人口的古诗,如何用这些古诗对学生进行审美教育,笔者感到有如下三个主要方面值得探讨。 (一)形象性 ......
打球需要球感、手感，游泳需要水感，学习语言则离不开语感。语感好的学生，不仅学得快、记得牢、考试得高分，而且遇到不熟悉的题也能蒙个......
社会主义核心价值观是兴国之魂,是学生思想政治课堂学习的重心。为提高核心价值观概念教学的实效性,本文在遵循概念教学原则的基础......
一、应用文写作有没有标准?建筑工程师与蜜蜂建房的最大区别是建筑工程师在建房之前,已有建房的蓝图,而蜜蜂则是出于本能在不自觉......
在硕果飘香的金秋季节,我们为持续关注本刊的热心读者奉上《当代中国马克思主义哲学研究前沿》2014年卷,请各位共同分享当代中国马......
抽象思维就是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程,属于理性认识阶段。科学......
幼儿美术活动,是幼儿通过绘画、手工、作品欣赏等进行感受、理解和动手操作的一种审美活动。幼儿美术活动的开展,不仅能训练幼儿视......
感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理产生认可并意欲回馈的一种意识、一种情怀,感恩教育,就是教育者运用一......
苏科版初二《物理补充习题》中，有一道关于透镜的练习题，考查学生关于两种类型的透镜对光线的会聚或发散作用的理解。我在作业批改中......
我们知道,改善学生的学习方式是新课改的一个重要而具体的目标,而探究性学习方式无疑是引导学生主动学习的好方式。小学数学课堂上......
播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。小学阶段是学生......
技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无数(处)不在,父母将他们......
数学的抽象与儿童思维的具体形象性之间的矛盾是数学学习中的主要矛盾。解决矛盾的主要途径是利用直观,怎样利用直观呢?是更多地让......
改革的认识进程是与改革的历史进程一致的。如果说改革初期,由于缺乏实践经验和理论准备,失误和偏差在所难免,那么在进一步治理整......
政治理论课教学中的理论联系实际，作为一个认识过程，无疑具有它的哲学、逻辑学基础。在一定意义上，可以把它看作是辩证逻辑所揭示的“......
2013年中国马克思主义哲学史研究范式的突出特点是聚焦于当代中国马克思主义哲学史研究,孙正聿的当代中国哲学史研究、何萍的1949......
精神的踪迹是生命的踪迹,人的生命总要留下一些片断的踪迹。即使生命本身逝去,也会有踪迹留下。这是生命短暂存在的延续。对于我......
“陌生化”是俄国形式主义学派提出来的一个重要的文学理论概念,与“陌生化”相对应的另一概念是“自动化”。 在文学作品中,很多......
说起新闻思维，有的同志认为，这种思维的特点是“大道无形”，思想越解放越好，思路放得越开越好，没有什么规范可遵守。如果有了“形”来规......
党委作为一个组织集体,它在社会实践活动中要起到领导作用,总是通过一班人形成一个工作思路,然后再去指导工作的。只有思路正确,......
美感是在接触到美的事物时的一种感动,是一种赏心悦目和怡情的心理状态,是对美的欣赏与评价。因这种认识形式带着明显的感情体验愉......
数学抽象是高中数学学科六大核心素养之一,它指通过对数量关系与空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养,并将所得素养运用于学习......
科学美学是由自然科学和美学综合而形成的一门新兴学科。它既是理论科学学的一个分支科学,又是美学的一个分支科学。它的产生适应......
<正> 一定社会的道德范例是该社会提供的社会道德水平的实际尺度,正确地运用道德范例是道德教育中的特有艺术,本文试对此问题略作......
近年来,我们在大班广泛开展了科学游戏。孩子们持续不断地玩吹肥皂泡游戏;用鸡蛋壳、乒乓球制作各种滑稽的不倒翁;用平面镜制作万......
在西方,现代艺术作为旧美学观念崩溃的结果,曾以对传统艺术价值的毫无保留的全盘否定,给艺术家带来一种新的自由。抽象主义绘画活......
从资料与科学研究的概念中,我们可以看出,资料与科学研究是母与子的关系。没有内容丰富、确实可靠的资料母体,就难于生产出强壮有......
【正】一、概念的引入,源于数学化的需要数学的基本概念一般都具有丰富的现实原型,用数学概念来描述与刻画这些现实原型,是源于数......
任何一种以具体客体为对象的科学认识,总是表现为在实践的基础上,由感性的具体到思维的抽象,又由思维的抽象上升到思维中的具体。......
传授数学知识是数学教学全过程中一个主要任务。何谓数学狭义地理解为教材中所规定的内容(定义、定理、公式),而应理解为数学内容......
在对当前学校进行大规模的考察之后,我们就会发现,学校美育的贫困仍然没有很大改变,而且在多姿多彩的形式美底下,新的美育贫困甚至......
一、数学模式观的含义（一）数学对象的二重性所谓数学对象的二重性,就其内容来讲,数学对象具有明显的客观意义,即思维对于客观实在的......
