言语发展相关论文
儿童自闭症又称为儿童孤独症,是一种广泛性发育障碍的疾病,以男性多见,三大主要表现现象:社交沟通障碍、语言和非语言沟通障碍、兴......
言语与动作能力是儿童早期发展的重要能力,都是儿童人际交流中的重要手段.着重探讨动作对儿童言语发展的促进作用.介绍了儿童言语......
国人一向信奉中庸之首，虽然不少人认为中庸之道是中国落后的原因之一，但我觉得在处理人际关系方面不妨中庸一点，特别是作为老师，在面对......
许多家长和教师都反映女孩子比男孩子听话、学习成绩好,这是他们通过长期观察得出的经验之谈。实际情况是不是这样呢?有一种专门......
小学低年级语文课应该以识字教学为重点,这在心理学上是否有其科学的根据呢?对这个问题,我试从儿童言语发展的一般规律方面和儿童......
教育家赞可夫认为:“教师对言语发展过程进行指导的方法之一,就在于恰当地选择材料和创设说话的情境,以便促使学生沿着言语发展的......
儿童听、说、读、写语文能力的提高靠什么?无非是六个字:积累、模仿、实践,这是母语学习的根本规律。儿童从小生活在母语环境中,家......
通常将十一二岁到十四五岁的时期称为少年期,又称学龄中期,相当于初中阶段。此期,大脑的体积和重量虽然增加不多,但在新的更为复......
摘 要：二语习得理论中关键期假设（critical period hypothesis）作为早期对儿童进行外语教育的主要依据。该理论认为语言掌握过程中......
儿童教学的真谛就在于引导学生体验童心,引领他们在诗意的精神家园里与儿童本真的生命一起漫步对话,从而实现生命的超越和升华。品......
0岁-6岁是儿童语言发展的敏感期,在此时期对其开展适宜的语言教育,会收到事半功倍的效果。0岁—6岁年龄的儿童语言发展又可分为两......
绘画与语言都是符号,是儿童用以表现生活、表达情感的媒介。通过个案研究,将“日记画”这一儿童易于接受的绘画表达方式与语言连接......
心理学的研究认为,语言是思维的主要工具。在小学数学教学中,根据儿童言语发展和认知心理发展的规律,指导学生阅读数学课本,将有......
什么是记忆?宝宝的记忆发展各个阶段有什么特点?如何提高宝宝的记忆力?本文为你一一解析。故事不长记性的宝儿宝儿刚学会走路,一摇......
……法国2～3岁的幼童入学预示着什么?……儿童学习的途径只能是玩耍么?……孩子在学龄前识字究竟好不好?作者对一系列“常规”认识......
编者按：北京市西城区棉花胡同幼儿园小二班里，有一个刚满3岁的小姑娘，名叫宋杰妮。乍看起来，她和别的孩子没什么两样。可随着时间的推......
爬,对于婴儿来讲是一个非常重要的动作。它不仅能锻炼双手双腿的动作协调以及促进全身肌肉发育,而且能开拓视野,发展智力,增长见......
要儿童学会学习,只有通过学生本身的积极主动参与、内化、吸收才能实现。儿童是学习的主人,教学中应充分发挥儿童的主体作用。初......
一个孩子打了另一个孩子或推到了别的孩子刚搭建好的城堡,这类事情在幼儿园里司空见惯。遇到这种情况。教师应该禁止儿童的错误行......
妈妈记得，乐乐1岁4个月才会叫爸爸妈妈，而他在七八个月时就已经能听懂很多话了。说话的前提是听话，还要加上发音机制的发育成熟。教乐......
我国心理学家朱智贤认为:“在儿童言语发展过程中有很多积极词汇,即既能理解又能运用的词,也有一些消极词汇,即或者对词义不十分理......
如果说家庭是儿童获得和发展言语能力的第一学校,父母就是孩子的第一任语言教师。我们怎样做孩子称职的语言教师呢?关键在于要为......
0—3岁是儿童潜能的最佳期,因而也是智能发展的最佳期,最迟也不要超过6岁。换句话说,即存在于儿童身上的许多先天机制、潜在能力,......
孩子一出生,年轻的妈妈就在盼着孩子早日能学会说话,叫自己“妈妈”。这是很容易理解的。尽管儿童对语言的学习,儿童言语能力的发......
新生儿出世时已有了成形的感觉器官,但还不能完整地感知周围的物体与现象。头三个月里,对婴儿发展具有决定意义的是视觉、听觉和感......
孩子出生后,只要他的大脑、言语发音器官和听觉器官都健全、完善;经常与成人交往,即使没有意识地教他们,他们也能学会说话。但是,......
在儿童心理发展过程中,言语系统的产生具有决定性的意义。人类之所以成为万物之灵,就是因为能够借助语言获取知识、付诸实践,并显......
许多读者来函,要求系统地了解儿童心理学方面的知识。为此,从今年起,我们专辟《儿童心理学讲座》一栏,继去年第二辑发表的《父母需......
早期阅读的起始时间受儿童的认知和语言发展状况以及家庭教育条件的制约,有较大的个别差异。一般来说,5～9个月的婴儿对待书就像对......
把语文课上得声情并茂,深入浅出、丝丝入扣从而产生强大的感染力来打动学生的心灵可能是每个语文老师的希望。在普小,教师可能可以......
生活、游戏、运动、学习,一起构成了幼儿园一日活动的课程,各自从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,实现......
话题,就是谈话的中心。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读教学中,教师的教学理念决定着课堂上阅读话题构建和展开的质量......
言语是儿童思维、交际的基本载体,发展这种能力是幼儿教育的头等任务之一。当前,在幼儿生活中有着许多因素,对他们的言语发展形成......
在过去的一个世纪中,儿童发展科学研究领域发生了深刻的学科变革,高度综合与高度分化是其基本特征。这样的变革催生了一门新兴的儿......
儿童的成长与环境的影响有着至关重要的关系。幼儿时期的语言能力的发展是很快的,为了幼儿的语言能够得到良好的发展,我们必须要给......
摘 要：音乐教育就是用各种手段，使学生产生对音乐的兴趣和分享音乐的快乐，在发展幼儿音乐能力的同时，促进幼儿个体身心的发展，培养自尊......
随着小学语文新课程标准的出台,我们不难发现,习以为常的习作指导过于强调了教师教作文,致使学生写出的作文比较规范,但缺少灵性与......
课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。可以说,课堂评价直接关系到一节课的成败......
“综合性学习”是人的表现与存在的需要,是人的言语发展的需要。综合性学习的目的就是使学生成为言说者,成为自己生活、命运和世界......
编辑同志: 我的女儿已一岁零一个月,还不会说话。我几乎天天都教她喊爸爸、阿姨,说桌子、椅子,可她不仅不会说,而且学都不学。喊......
