有意识记相关论文
在生物学教学中，分析教学大纲，走出必须经常保持在记忆里的知识。根据有意识记和无意识记的特点，设计如何记住这些知识的途径，不仅能够......
初中学生的两极分化主要是在初一的入学阶段和几何入门阶段形成的。初一入学之前和几何入门之前 ,学生的基础知识差异并不大 ,但过......
记忆是一种比较复杂的认识过程。它主要包括识记、保持、再认和回忆。下面我就根据记忆的规律来谈谈如何在化学教学中培养学生的......
压抑型。这类学生认为自己课外阅读的欲望遭到外界的压制。在学校里,有老师管,不能自由阅读;在家里,有家长限制,不许看闲书。于是......
景山学校是一所进行教学改革试验的学校。文化大革命前,我们对学制、课程、教材本身的体系、教学原则、教学方法以及思想政治教育......
小学语文教学要培养学生识字、阅读、写作的能力,这既要靠抓好基础知识的教学和基本技能的训练,又要在发展学生的智商上下功夫,它......
利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件。新的课程标准要求教育教学要着力发展学生的数学思维,培养他们独立思考、积极进......
电教演示与学具操作可以促进学生由无意识记向有意识记转化和发展,对提高小学中低年级学生无意识记和有意识记的同步发展十分有利......
进一步探讨在小学英语启蒙阶段教学评价改革思路,帮助英语教师和教研员深化对小学英语启蒙阶段教学理念、教材教法、课堂教学和评......
进入高中考试是没有范围的,不能靠简单的背就能过关。学生只要认真努力,坚持不懈,在每次经历中吸取经验,肯定会取得很好的成绩。学......
摘 要：英语课堂是实施新课程理念的主要阵地，是开启学生英语文化认知的重要场所。在英语学习中，语音、词汇和语法构成了语言的三大要......
英语作为一门语言性学科,有其自身教学的特殊性,尤其注重学生“听说读写”四项基本技能的训练与培养,在小学阶段,十分关注学生综合......
长期以来,在教学法中占统治地位的意见是:只有有意注意才能掌握好外语.在语法一翻译法占优势期间,该项原则证明自己是正确的,因为......
本文是赞科夫所著《和教师的谈话》(1975)一书中的一章,原名《知识的广度和巩固性》,是用对话的形式写的。赞科夫在本文里反对让学......
前几年,有人指出“语文教学始终处于一种自发的而非自觉的,凭朦胧的感觉和经验办事的状态,靠老师耳提面命,靠孩子们自己去体会摸......
1.教授外国人的俄语教学法是一门控制教学过程的概括性理论。我们把教学过程本身理解为一个教师的教学行为系统,这个系统的目标是......
本文对当前大学英语教学中普遍存在的一些问题进行了细致的分析,并根据作者的教学体会,从教育学、心理学的角度,针对语音教学、课......
张思中《适当集中、反复循环,阅读原著、因材施教》的十六字教学法在福州一些普通中学教改实验中已取得较好的效果。在同样使用统......
论述了心理学与外语学习的关系,说明了多种信息通道的配合使用,对于改善信息的传播效果具有非常关键的作用,指出了心理学对多媒体......
本文评述词语搭配这一英语常见语言现象以及运用搭配概念和词语场模式进行系统有效的词汇教学的实际意义。
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亚里士多德曾经说过思维自疑问和惊奇开始。学生的思维活动是因遇到了问题需要解决而引起的。在课堂教学过程中教师要精心设问置......
新的课程标准要求小学低年级学段大幅度增加识字量,为学生提早阅读打好基础。作为教材的使用者,教师面临着新的机遇与挑战。如何在......
一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学习是21世纪人的......
由于传统观念和一些书籍的导引,人们形成了“年龄越小记忆力就越强”的观念。可大量的研究表明,人的记忆并非年龄越小越好,而是随......
一、问题的提出运动技术的动作示范在体育教学中是很重要的,它的主要目的在于为学生树立练习时的执行形象。在教学初期,学生主要......
把握住人的心理,顺着人的心理开展工作,就能收到事半功倍的效果。在开展妇女文化技术课施教过程中,我首先调查、了解、研究、分析......
随着教学改革的不断深化,电教媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中,电教媒体的恰当运用,使枯燥的教学内容变得有声......
笔者认为，小学阶段不管使用哪种版本的语文教材进行教学，学生中都不同程度地存在“同音代”（即写别字）问题，且都有写别字的“高峰期”。......
漫议设置桌面字格福建省霞浦县三沃小学杨介龙识字、写字是小学低年级语文教学的重点，《大纲》指出，“识字是阅读和作文的基础”，“写......
教育家苏霍姆林斯基有这样一段名言:“在拟定教育性谈话的内容的时候,你时刻也不能忘记,你施加影响的主要手段是语言,你是通过去打......
《全日制小学历史教学大纲》指出:“历史教学中,必须采用多种教学方法,启发学生积极思考,开发学生的智力和培养学生的能力。要着......
一、试验课题的提出:识字教学是语文学科中最基础的教学。传统的方法是教师领读字音、讲解字义、分析字形,学生读、听、抄。运用这......
记忆，是学好语文的最基本的方法。俄国伟大的生理学家谢切诺夫说过：“一切智慧的根源都在于记忆。”我国传统的语文教学，就是让学生背......
晚饭后,南南和东东在院里学演电视剧《武松》中的一场戏。南南扮武松,明明装蒋门神,两人一来一往,玩得十分高兴。这时,妈妈在阳台......
一、材料准备边长为５厘米的正方形纸牌或本牌１６张，也可用废旧的棋子、大小相同的瓶盖或扣子代替。二、制作方法１．每８张牌为１组，每２组为１副牌。......
在现实生活中,任何社会活动都离不开人的体力劳动和脑力劳动,而这些活动往往伴随着人的能力因素,特别是对于小学生来说更是如此。......
我们比较“扬汤止沸”和“釜底抽薪”可以看出 ,止沸的方法不同 ,效果会大相径庭 ,这充分说明一个真理 :方法制约效果。所以 ,在识......
一、把抽象的概念形象化。易于理解,便于记忆。 汉字本身是比较抽象的。对于小学低年级学生来说,如果让他们去死记硬背,那是很困......
解决错别字问题,是“注音识字、提前读写”实验的一大难点。为了解决这一难点,各地相继摸索了一些有效方法,但总的效果还不十分理......
《全日制小学语文教学大纲》指出:“识字是阅读和作文的基础.在小学阶段,要使学生学会常用汉宇2500个左右.要能读准字音,认清字形,......
